1、a二力平衡章节（课题）名称第二节二力平衡学时1总课时7三维目标知识技能1把握二力平衡条件2会用二力平衡条件解决简单问题。过程方式.通过实验探得出二力平衡的条件，能运用二力平衡解决相关问题情感心态与价值观培养中学生实验操作能力和观察剖析能力项目内容解决举措教学重点二力平衡条件教学难点会用二力平衡条件解决简单问题教学过程设计教学内容及问题情景中学生活动设计意图教学杂记一备考提问1、牛顿第一定理内容？2、什么叫惯性？如何解释惯性现象？二新课教学1力的平衡-物体在遭到几个力作用时，假如保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。（1）中学生举例：大家见过什么物体受力并保持静止？（2）
2、学生举例：大家见过什么物体受力并做匀速直线运动。班主任强调：一个物体保持静止或匀速直线运动，则有两种情况下：不受外力（牛顿第一定理）遭到平衡力作用。2二力平衡观察货车的运动认识平衡力的特点aa演示实验（1）F1F2时，在同仍然线，方向相反，这两力不平衡。（2）F1F2时，两力不在同仍然线上，方向相反，这两力也不平衡。（3）F1F2时，两力在同仍然线上，方向相同，这两力也不平衡。（4）F1F2时，两力在同仍然线上，方向相反，这两力就平衡了。总结：二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并在同仍然线上。（记忆：“一物二力三要点”）3二力平衡条件的应用举例并说明
3、：静止的电灯二力平衡的四个条件 举例，置于桌面上的书本二力平衡的四个条件 举例，在平直公路是做匀速运动的车辆，匀速下滑的降落伞。4二力平衡时这两个力的合力为零。例1.一本书放到水平桌面上静止时,在下述各对力中属于平衡力的是()A书对桌面的压力和桌面对书的支持力B椅子遭到的重力和地面对椅子的支持力C书遭到的重力和书对桌面的压力D书遭到的重力和桌面对书的支持力思路引导:A:书对桌面的压力受力物体是_,桌面对书的支持力受力物体是_,这两个力不是作用在_上,所以它们不是平衡力;B:椅子遭到的重力受力物体是_,地面对椅子的支持力受力物体是_,这两个力大小_,所以它们不是平衡力;C:书遭到的重力受力物体是_,书对桌面的压力受力物体是_,
4、这两个力不是作用在同一个物体上,所以它们_平衡力;D书遭到的重力受力物体是_,桌面对书的支持力受力物体是_,这两个力大小_,方向_,作用在_上,所以它们_平衡力.列举二力平衡在生活中的应用。能应用二力平衡解决一些相关问题aa例2.剖析下述各对力是否是平衡力,倘若不是,写出缘由.ABCDEA.图中两个力_平衡力(填“是”或“不是”),缘由是_.B.图中两个力_平衡力(填“是”或“不是”),缘由是_.C.图中两个力_平衡力(填“是”或“不是”),缘由是_.D.图中两个力_平衡力(填“是”或“不是”),缘由是_.E.图中两个力_平衡力(填“是”或“不是”),缘由是_.三小结四练习：想想议议1、2、3个性化教学为学有余力中学生所做的调整为须要帮助的中学生所做调整板书设计二力平衡1.平衡状态2.二力平衡的条件3.二力平衡的应用教学反省欢迎您的下载，资料仅供参考！a