《将进酒·君不见》
【作者】李白【朝代】唐
君不见，长江之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散去还复来。
.....
李白的这首《将进酒》约作于天宝十一载，他当时和友人岑勋在嵩山另一旧友元玄明的颍始兴居做客，作者正值仕途遇挫之际，所以借酒兴诗，来了一次畅快淋漓的表达。在这首诗里，李白“借题发挥”电压在串联和并联中的关系，借酒解愁，慨叹人生易老，表达了自己怀才不遇的心情。
“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，有高低地势差的长江则奔流不息，而电压可以类比水流，没有高低差即电流，就不会产生电压。明天我们一起学习中学数学第六章第二节《16.2串、并联电路中电压的规律》：
1电路中电压的规律
我们早已学过了《串、并联电路中电流的规律》：①串联电路中，电压处处相等；②并联电路中，支路电压等于各大道电压之和。
这么，在串、并联电路中电压有如何的规律呢？一起探究一下吧。
探究串、并联电路中电压的规律
重要推论
串联电路
在串联电路中，电源两端电流等于各用家电两端电流之和。
U=U1+U2
并联电路
在并联电路中，电源两端电流与各大道用家电两端电流相等；各大道用家电两端电流相等。
U=U1=U2
串并联电路中电流与电流特性比较
电瓶组
串联电瓶组两端的电流等于每省电池电流之和
下边我们一上去学习一下探究串并联电路电流的特性实验，注意其实验中的各项操作及注意事项：
探究串并联电路电流的特性
我们早已学过了《串、并联电路中电流的规律》：①串联电路中，电压处处相等；②并联电路中，支路电压等于各大道电压之和。
这么，在串、并联电路中电压有如何的规律呢？一起探究一下吧。
探究串、并联电路中电压的规律
1实验目的
⑴探究串联和并联电路的电流关系；
⑵体验探究的过程，培养严谨的科学心态。
2实验器材
电瓶组、电压表、三个小灯泡（其中两个尺寸相同）、开关、导线若干。
3提出问题
⑴串联电路中,两端的总电流与各部份电路两端的电流之间有哪些关系？
⑵并联电路中,两端的总电流与各个大道两端的电流之间有哪些关系？
4猜测与假定
串联电路
①电压是由大到小的，电流每分配到一个小灯泡，就消耗一部份电能，回到正极时就小了；
②小灯泡一样亮，电路中各点的电流应当相同；
③靠近电源正正极的地方应大些。
并联电路
①是不是和串联时一样，相等；
②干路电流分配给两条大道，两大道电流的和应等于支路电流；
③如果灯泡不一样，两大道电流的和会超过支路电流。
5设计与进行实验
探究串联电路中电压的规律
⑴实验电路图
⑵实验步骤
①按照电路图联接实物图；
②将电流表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录检测的电流值；
③换用另外的小灯泡再测一次。
⑶实验表格
L1两端的电流U1/V
L2两端的电流U2/V
总电流U/V
第一次检测
0.75
0.75
1.5
第二次检测
0.6
0.9
1.5
⑷实验推论：串联电路的总电流等于各部份电路两端电流之和
探究并联电路中电压的规律
⑴实验电路图
⑵实验步骤
①按照电路图联接实物图；
②将电流表分别并联在电路中AB之间、CD之间、EF之间，并分别记录检测的电流值；
③换用另外的小灯泡再测一次。
⑶实验表格
L1两端的电流U1/V
L2两端的电流U2/V
总电流U/V
第一次检测
1.5
1.5
1.5
第二次检测
1.5
1.5
1.5
⑷实验推论：在并联电路中，各大道两端的电流相等
实验总结
串联电路
在串联电路中，电源两端电流等于各用家电两端电流之和。
U=U1+U2
并联电路
在并联电路中，电源两端电流与各大道用家电两端电流相等；各大道用家电两端电流相等。
U=U1=U2
串并联电路中电流与电流特性比较
典型例题：实验小组完成了“探究串联电路电流规律”的实验后，得到“电源两端电流总小于各用家电两端电流之和”的推论，这与之前“电源两端电流等于各用家电两端电流之和”的猜测不符。老师引导朋友们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究：
（1）检测电源及灯泡两端电流。电流表接在CD两点，是为了检测灯泡的电流，闭合开关，电流表的示数（如图乙所示）是V。
（2）检测电路中导线的电流。测出导线BC间的电流大概为0.05V，由此得悉导线分压可能是导致推论与推测不符的缘由。为了能更显著地观察到导线分压的现象，应选择较（选填：“粗”或“细”）的导线，缘由是。
（3）完成以上步骤后，她们打算检测开关两端的电流，你觉得这一步骤是否有必要，理由是。
【分析】（1）电流表在使用过程中与用家电并联，电流表确定其阻值与分度值，读出其示数；（2）影响内阻大小的诱因：材料、长度、横截面积、温度；（3）开关容易接触不良，导致内阻变大，分压增多。
【解答】解：（1）电流表接在CD两点，与灯泡L1并联，检测灯泡L1的电流；闭合开关，电流表的阻值为0～3V，分度值为0.1V，则电流表的示数1.7V；（2）在宽度和材料相同时，横截面积越小内阻越大，故为了能更显著地观察到导线分压的现象，须要选用较细的导线使导线的阻值大，分压多；（3）有必要，开关容易接触不良，导致内阻变大，分压增多，故有必要检测开关两端的电流。故答案为：（1）L1；1.7；（2）细；在宽度和材料相同时，横截面积越小内阻越大，分压大，更容易观察到实验现象；（3）有必要，开关容易接触不良，导致内阻变大，分压增多。
【点评】本题考查了电流表的使用和读数、影响内阻大小的诱因以及探究影响“电源两端电流总小于各用家电两端电流之和”的缘由等知识，其中（3）有一定的难度。
2试题重现
习题1：在“探究串联电路电流的特性”活动中。
（1）如图所示，联接电路时，起码须要根导线；实验中应选择尺寸（相同/不同）的小灯泡。
（2）在测L1两端电流时，闭合开关，发觉电流表示数为零，缘由可能是（填出一种即可）。
（3）小芳保持电流表的B联接点不动，只断掉A联接点，并改接到C联接点上，检测L2两端电流。她能够测出L2两端电流？，理由是。
（4）小明分别测出AB、BC、AC间的电流并记录在如下表格中，剖析实验数据得出推论：串联电路总电流等于各部份电路两端电流之和。请对小明的做法进行评价：，改进方式是。
UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.4
1.4
3.8
习题2：某实验研究小组在“用电流表测电流规律的实验”中，她们先测得干电瓶组两端的电流为3.0V，之后将两只灯泡L1、L2并连接在该电板组两端，如图1所示。闭合三个开关电压在串联和并联中的关系，用电流表测得L1、L2两端电流U1、U2均为2.6V。
（1）依据她们的实验数据，可以得出推论：并联电路中，各大道两端的电流。
（2）进一步剖析实验数据后，实验小组的小刚朋友发觉了一个重要问题：并联的两个灯泡的电流大于3.0V，还有0.4V的电流那里去了呢？通过查阅资料和讨教老师，实验小组得到的信息是：电瓶组内部有内阻r，在正常情况下r为定值，如图2所示；该实验小组继续研究她们发觉的问题：实验小组觉得，假如上述信息真实可靠，当我们把电路中电瓶以外的内阻等效成一个内阻R外时，图1所示电路可等效为图3所示电路。假如断掉图1中的S2，R外将，U外将。（以上两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）接出来实验小组为了测定一个总电流未知的新电源电阻r的值，设计了如图4所示的检测电路。其中R1=5Ω，R2=14Ω．当只闭合S1时，电压表示数I1为0.5A；只闭合S2时，电压表示数I2为0.2A．请你根据上述数据，估算出新电源电阻r=。
习题3：如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图。
（1）实验步骤
a．按图所示接好电路。闭合开关前，滑片P应放在最端；
b．滑片P移到适当位置，用电流表测出定值内阻R0两端的电流U1；
c．保持滑片P不动，用电流表测出L两端的电流U2；
d．保持滑片P不动，用电流表测出A、B两点之间的电流U；
e．联通滑片P的位置，重复步骤b、c、d两次。
（2）讨论交流
a．按图接好电路时，闭合开关S，无论如何联通滑片P，灯泡都不亮，但此时电流表有读数，经检测：除灯L和定值内阻R0外，其余器件都没问题，则电路存在的故障可能是（请将两种可能填写完整），为进一步确定故障，应将电流表接（选填“L”或“R”）两端；
b．实验过程中，滑片P向左联通过程中，灯泡的照度（选填“变亮”、“变暗”或“不变”）。
c．小明通过实验得到推论：串联电路中各个家电两端的电流相等，总电流等于各个家电两端电流之和；另一小组的小芳通过实验得到推论：串联电路中各个家电两端的电流不相等，总电流等于各个家电两端电流之和。你觉得的推论更合理，理由是。
习题4：“探究串联电路的电流关系”的实验电路如图甲所示：
（1）小明依照图甲联接好电路，闭合开关，电流表的示数如图乙所示，为了使实验结果更确切，接出来他应当。
（2）测出L1两端的电流后，小明断掉开关，打算拆下电流表，改接在B、C之间。小聪觉得小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？为何？。
（3）方式改进后，将所测出AB、BC、AC间的电流结果记录在下边表格中。小明剖析实验数据得出的推论是：串联电路总电流等于各用家电两端的电流之和。同组朋友强调推论不可信，缘由是。
UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.4
1.4
3.8
完
请将试题重现的答案写在留言区，标准答案会在昨晚22:00前留言置顶公布！