魏利敏，女，1990年出生，洛阳市第九小学数学班主任，中中学一级班主任，曾获河南市实验优质课银奖、安阳市融合课银奖，在徐州市第十六届信息技术活动周作观摩课。
在教学中，她擅于灵活运用教育心理学，研究中学生心理特点，从中学生实际出发，与中学生交流数学学的魅力。在课堂上，她擅于引导中学生进行独立思索和判定，用高效课堂减少中学生的学业负担，营造乐学、上进、探究的气氛，培养中学生的实验创新精神。课后及时反省和总结，与时俱进地学习新的教学理念，以推动教学质量的提升，因任教班级成绩优异，多次入选校“教学成果先进个人”称号，连续5年带高中结业班。
在班级管理中，她注重中学生的完整人格培养打造、个性充分发展，潜力探求研究，竭力构建积极、健康、向上的班集体，所带班级校风正宗，校风浓郁，被评为“安阳市优秀班集体”，个人被评为“安阳市优秀教师”“安阳市优秀补习班主任”荣誉称号。
教育感言：教育不是注满一桶水，而是燃起一把火。
【学习目标】
1.能结合实例剖析哪些是有用功、额外功和总功；并能正确陈述它们之间的关系。
2.能说出机械效率的含意，晓得机械效率总大于1；能借助机械效率的公式进行简单的估算。
3.通过实验探究找到影响滑车架机械效率的主要诱因；说出提升滑车架机械效率的技巧。
【教学重点和难点】
教学重点：
能结合实例认识有用功、额外功、总功。
理解机械效率的概念。
3.会借助机械效率公式进行有关估算。
教学难点：剖析影响机械效率大小的诱因，把握增强机械效率的技巧。
【教学过程】
1.新课引入
视频引入：以2020年新冠疫情为背景，展示中国速率、中国力量，迸发中学生的爱国之情。
施工现场，挖掘机、压路机、起重机、吊车等机械设备夜以继日的工作，引出简单机械中的“机械效率”
活动一：请中学生举手回答“机械效率中的三种功”，老师对回答细节进行指导。最后，齐读三种功的概念，作为备考加强。
活动二：请中学生说一说，以下两个场景中的W有、W额
场景1：一个人用桶从井中提水。
场景2：假如桶扔进井里,从井里捞桶时,捞上的桶里会带一些水。
活动三：中学生齐读机械效率的概念，老师引导中学生说出机械效率的公式、单位等细节，并针对机械效率进行加强练习。
本节课将对竖直滑车架、斜面、水平滑车架三种装置的机械效率进行系统的学习。
类型一：竖直滑车架的机械效率
请中学生思索并回答竖直滑车架中的有用功、额外功、总功，从而得出该类型的机械效率。
蓝筹股一：实验突破：检测滑车架的机械效率
【设计并进行实验】
1.器材：铁架台、两个滑轮、细绳、钩码、弹簧测力计、刻度尺等。
2.实验原理
3.实验装置如图所示
4.实验关键操作
(1)组装滑车架．
(2)实验时，必须沿竖直方向带动弹簧测力计。
5.播放“测滑车架机械效率”小组实验视频，简单回顾整个实验操作过程。
6.完成“实验通关”，小组讨论并得到影响竖直滑车架机械效率的诱因。
7.通过公式推论，进一步验证了影响竖直滑车架机械效率的诱因，并引导中学生总结提升竖直滑车架机械效率的技巧。
蓝筹股二：竖直滑车架机械效率的估算
中学生自主完成练习，中学生代表上台板书并讲解自己的解题思路。
类型二：斜面的机械效率
请中学生思索并回答借助斜面提高物体过程中的有用功、额外功、总功，从而得出该类型的机械效率。
通过公式推论及剖析，得出影响斜面机械效率的诱因，并引导中学生总结提升斜面机械效率的技巧。
能力提高：斜面机械效率的估算
中学生自主完成练习机械效率的单位怎么读，同桌互改，通过举手反馈中学生把握情况。
类型三：水平滑车架的机械效率
请中学生思索并回答借助水平滑车架带动物体过程中的有用功、额外功、总功，从而得出该类型的机械效率。
能力提高：水平滑车架机械效率的估算（老师率领中学生共同完成练习）
考点小结：总结三种装置的机械效率
利用2019年中试题，呈现机械效率在高考试卷中的考查形式即“功、功率、机械效率综合”小组交流谈论，借助集体智慧，攻破中试题，中学生代表上台一一讲解机械效率的单位怎么读，加强功、功率、机械效率知识点的衔接。
最后，升华，望儿子们在不足70天的时间里，争分夺秒，提升学习效率，在2022年的高考中，考出优异成绩。
《机械效率专题备考》教学反省
平顶山市第九小学魏利敏
本节课，充分彰显了以中学生为主体，班主任为主导的教学理念，在知识点备考环节，中学生按照已有知识，畅所欲言，老师起到了挺好的引导、点拨作用。
以小组教学为背景，通过同桌互帮互助、互批互改、小组交流讨论等形式，借助集体智慧突破重点、攻克难点，进而使每一位朋友都得到了挺好的增强。
按照中学生思维特征，以备考竖直滑车架、斜面、水平滑车架的机械效率为主线，由浅入深，层层推动，使中学生挺好的把握备考内容。
把机械效率迁移到高考复习的学习效率中，让中学生晓得无论哪些都有一个效率问题，效率就是时间，效率就是生命，让中学生理解提升效率的重要性。
不足与改进举措：
为了节约时间，提升备考效率，“测滑车架机械效率”实验突破中，没有安排现场的小组实验，而是播放了小组实验视频。
机械效率属于高考的重点及难点，但是，常常与功、功率、机械效率综合上去考查，但一节课的时间很有限，很难做到面面俱到，所以，还须要进一步的专项练习，能够让中学生更好的把握。