第一篇：中学生物人教版选修1全册备考提纲：第3章第1节细胞膜——系统的边界
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第3章第1节细胞膜——系统的边界
1、细胞的边界是（动物细胞在其外还有）。
2、制备细胞膜
（1）选用的材料：，由于（2）原理（使细胞断裂的方式）：。（3）过程：
①制片:②高倍镜下滴水观察:③结果发觉：思索：假如试验是在试管中进行的，怎么获得纯净的细胞膜？
3、细胞膜的成份、结构
（1）主要成份是，据悉，还有少量的。（2）脂类中最丰富的是，还有。（3）功能越复杂的细胞膜，的种类和数目越多。
举例说出膜蛋白的种类、、、等。
恶变时测量的成份有什么？、（4）脂类位置，功能是。（5）细胞膜的各类成份怎样排列？模型名称：（6）细胞膜结构特征____
4、细胞膜的功能是：
（1）三大功能：、、_（2）细胞膜的功能特性是。
（3）信息交流形式：，如；，如；，如。
5、植物细胞壁
（1）主要物理成份是和，对动物细胞有作用。（2）最能彰显动动物细胞的区别的就是有无细胞壁。（3）怎么清除动物细胞壁并能使其仍保持活性？练习：
1、下列对细胞膜功能的表述，错误的是：
A.氧分子容易通过细胞膜B.水份子容易通过细胞膜C.CO2容易排出细胞D.病毒不可能步入细胞
2、动物细胞和动物叶肉细胞的功能差别很大，其主要诱因是构成细胞膜的成份中：A.脂类不同B.磷脂不同C.蛋白质不同D.水不同
3、从细胞膜上提取了某种成份,用非酶法处理后,加如双缩脲试剂出现红色；若加入斐林试剂加热，出现砖绿色。该成份是
A.糖脂B.磷脂C.糖蛋白D.脂蛋白
4、下列说法正确的是：
A.DNA的主要合成场所是细胞核，RNA的主要合成场所是细胞质
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B.细胞核的遗传物质主要是DNA，细胞质的遗传物质主要是RNAC.磷脂是所有细胞必不可少的脂类
D.只有黄酮、蛋白质、脂肪三类生物大分子以碳链为骨架
5、具有细胞壁的选项是A.花粉B.红细胞C.胰脏A细胞D.鼠疫病毒
6、关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是A.细胞质基质不能为细胞代谢提供ATPB.细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的辨识有关C.细胞核是细胞遗传特点和细胞代谢活动的控制中心D.细胞若丧失结构的完整性将大大减短其寿命
7、下列关于原核生物的表述，正确的是
A.没有细胞器，但有细胞壁B.无成形细胞核，但有染色体C.能进行转录、翻译过程D.进行有丝分裂，遵守遗传规律
8、下列关于生命物质的基础的表述，正确的是：A.组成细胞的主要元素中，浓度最多的是CB.蛋白质分子的多样性只与多肽的种类、数目好排列次序有关C.猕猴桃糖存在于内质网中而不存在于线粒体中
D.猕猴桃糖是细胞的重要能源物质，是自然界中浓度最多的脂类
9、某一人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本缘由是这两种细胞的：A.DNA核苷酸排列次序不同B.内质网体不同C.转运RNA不同D.信使RNA不同
10、下列物质和结构中不含糖成份的是：
A.生长素B.内质网体C.ATPD.DNA
11、甜味肽具有气味佳、热量低等特征，是一种红色的乳品添加剂。它的分子式为，下述说法不正确的是：A.苦味肽分子中富含1个肽键
B.苦味肽分子中的O存在于烷基、肽键和R基上C.苦味肽分子中的R基上共富含10个CD.该苦味肽可被二肽酶酯化
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第二篇：选修一第3章第1节细胞膜--系统的边界
第3章第1节
细胞膜—系统的边界
教学目标：
1、知识与技能：把握细胞膜的成份和功能；学会制备细胞膜的方式
2、过程与方式：通过用喂奶植物红细胞制备细胞膜的实验,锻练动手操作能力。通过对实验现象的观察,培养观察能力。
3、情感心态与价值观：通过实验,体验制备细胞膜的方式,体验实验材料的正确选择对于科学研究的重要性，以及制备细胞膜的方式中所蕴含的科学原理。教学重点：细胞膜的成份和功能；细胞膜对于生命系统的重要意义。教学难点：用红细胞制备细胞膜的技巧；细胞膜对于生命系统的重要意义教学资源：多媒体讲义、相关实验材料用品
教学方式：目标教学法实验法读书指导法课时安排：1课时教学过程：引入新课：
提问：生物体结构和功能的基本单位是哪些？最基本的生命系统又是哪些？(前言)引出第3章课题。
讲义展示：气泡和细胞的图片
指导中学生仔细观察，让中学生尝试强调什么是细胞？
提示：气泡中间亮光，上面只有空气；边沿颜色较深。
细胞具有细胞膜、细胞核和细胞质，并且是一个立体的结构，在显微镜下细胞膜化学成分 有何特点 如何排列，通过调节焦距可以观察到细胞的不同层面。
提问：在光学显微镜下我们能看到细胞膜吗？
讲：要想真正观察细胞膜要用电子显微镜，并且在电子显微镜诞生之前，科学家早已才能确定细胞膜的存在了细胞膜化学成分 有何特点 如何排列，请你们猜想一下，科学家是如何确定细胞膜的存在的？
(前言)导出新课：细胞膜——系统的边界（并板书）讲授新课：
序言：细胞膜作为细胞的边界，它的物理成份与功能与细胞的稳定性密切相关。而我们要研究细胞膜的物理组成。首先要把细胞膜与细胞的其他组分分离开，这么我们如何获得细胞膜呢？
一、制备细胞膜
阅读书本P40，中学生阅读教材
思索1：为何要用喂奶植物红细胞作材料研究膜的组成?（喂奶植物成熟的红细胞内没有细胞核和其它诸多的细胞器，可以防止细胞膜与其它膜结构混在一起。）思索
2、用哪些方式获得细胞膜？中学生：思索回答问题
班主任：实验过程及注意事项：①红细胞要用生理盐水稀释。②注意盖盖玻片的方式，避免出现气泡③用
吸水纸吸引时，注意不要把细胞吸跑。④有些操作在载物台上进行。⑤实验中持续观察细胞的变化。
思索3：怎么提纯细胞膜？（离心分离）
二、细胞膜的成份
材料剖析：科学家在实验中发觉：脂胺类物质才能优等通过细胞膜，但是细胞膜往往会被脂类物质的溶剂溶化掉，被蛋白酶分解掉。
中学生：这种事实说明：细胞膜主要是由蛋白质和脂类构成。膜主要富含糖类和蛋白质两大类物质。蛋白质约占膜干重的40%,糖类（主要是磷脂）约占50%。据悉,细胞膜还富含约2%～10%的脂类。
三、细胞膜的功能
1.将细胞与外界坏境分隔开，使细胞内部环境的相对稳定
膜的出现是生命起源过程中至关重要的阶段。
2.控制物质进出细胞
控制作用是相对的3.进行细胞间的信息交流1)、信号传导；（例略）2）、胞间的辨识；（例略）3)、胞间联接和通信；（例略）
四、细胞壁
动物：细胞壁成份为纤维素和鞣质真菌：蛋白质和脂类结合物
功能：支持和保护课堂练习：
1、在组成细胞膜的脂类中，最丰富的是：
A、脂肪B、固醇C、磷脂D、维生素D
2、构成细胞膜所必需的一组元素是：
3、下列关于细胞膜的功能不正确的是：
A、维持细胞内部环境的相对稳定B、防止有用的物质流失C、实现细胞间的信息交流D、绝对防止有害物质步入细胞
4、下列哪一项不属于细胞膜的功能
A、靶细胞上的受体物质接受激素，完成信息交流。
B、把细胞形成的废物排出细胞。
C、白细胞完成对侵入人体细菌的吞噬。D、控制细胞生命活动的进行课堂小结：
班主任：细胞膜的主要成份是哪些？如何获得细胞膜？细胞膜具有什么功能？中学生反馈
布置作业：P
43一、基础题
二、拓展题
板书设计：第1节细胞膜—系统的边界
一、制备细胞膜
1、原理与选料
2、过程与结果
二、细胞膜的成份：主要由脂类和蛋白质组成
三、细胞膜的功能
1、将细胞与外界环境分隔开
2、控制物质进出细胞
3、进行细胞间的信息交流教学杂记：
第三篇：第1节细胞膜--系统的边界教案doc
第三章细胞的基本结构第1节细胞膜---系统的边界
学习目标：1.阐述细胞膜的成份和功能
2.体验制备细胞膜的方式
学习重点：
1、简述细胞膜的成份和功能
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义学习难点：体验制备细胞膜的方式学习方式：自主探究，合作讨论
知识链接：回顾第一章原核细胞和真核细胞的区别等知识知识点一：细胞膜的成份阅读：教材P40思索与交流：
1、细胞膜的成份与浓度怎么
2、不同细胞的细胞膜好是否有差别？
我的疑惑：[体验成功]1．组成细胞膜的主要成份是（）
A．糖被、蛋白质B．磷脂、蛋白质
C．脂类、蛋白质、无机盐D．磷脂、蛋白质、核酸
2、细胞膜上与细胞的辨识、信息传递有着密切关系的是（）Ａ、糖蛋白Ｂ、磷脂Ｃ、脂肪Ｄ、核酸
知识点二：体验制备细胞膜的方式阅读：教材P41实验
思索与讨论：
1、制备细胞膜为何选用喂奶植物成熟的红细胞？应怎样操作？
2假如要获得纯净的细胞膜，还须要哪些步骤？
我的疑惑：
知识点三：细胞膜的功能
1、细胞膜具有什么功能？
2、细胞间进行信息交流有哪三种形式？
[体验成功]
1．细胞膜在行使功能时，起重要作用的物质是（）
A．脂类B．蛋白质C．脂类D．脂类和蛋白质2．下述关于细胞膜控制物质进出这一功能的表述中，错误的是（）
A.细胞须要的营养物质可以从外界步入细胞，不须要的或对细胞有害的物质不能步入细胞B.抗原、激素等物质在细胞内合成后，通过细胞膜分泌到细胞外C.细胞形成的废物排出细胞外
A．
D.细胞内的核苷酸等重要成份不会流失到细胞外
3、下列哪一项不属于细胞膜的功能（）Ａ．控制物质进出细胞；
Ｂ．将胰脏细胞产生的胰岛素，分泌到胰脏细胞外；Ｃ．增强细胞内物理反应的速度；
Ｄ．作为系统的边界，维持细胞内环境的稳定。知识点四：细胞壁的成份和功能阅读教材P4思索与交流：
1、细胞壁的成份和功能怎样？
我的疑惑