《分子动力学理论试讲.ppt》为会员分享，可在线阅读。 更多相关《分子动力学理论试讲.ppt（25页珍藏版）》请在点石图书馆搜索。
1.分子动力学理论教材分析学习情境分析教学目标资源整合教学反思教学过程教学方法学习方法教材分析123位置函数教学目标重点难点教材分析高等教育出版社第三章第一节本教材：基础课，区别于职校教材具有“做学校、做中学”的职业教育特色分子热运动说课ppt，其中能量贯穿各章为主线。 本章：在机械能研究的基础上，将能量的研究从宏观延伸到微观。 本课时间：本课为本章第一部分，打基础，承前启后。学业情况分析 年龄特征：16-17岁，好奇心强，缺乏团队合作意识 知识储备：有对中学相关内容有一定的了解 能力特征：有一定的实验操作能力和推理能力 情感特征：大部分中学生 与实验比较
2.兴趣 本部分内容针对中学生。 初高中新生教学目标（重点、难点）。 知识目标。 能力目标。 情感目标。 了解分子动力学理论的基本内容并解释相关化学现象。 培养中学生的动手能力、分析、归纳、推理能力。 培养善于观察、敢于探索的科学心态，提高中学生的团队合作意识 教学目标（重点、难点） 教学重点：认识热运动、解释热现象 重点、难点 教学难点：激励与激励影响分子运动速度的学习方法 讲授法、情景教学法、分讨论法、合作探究法、学习法、比较教学法、教法与教法结合、匹配中学生的学习兴趣、教学“学位三原则”下的生物中学生观、有效教学及教学场景，新（5）4
3. 213高（8）寻求新知识，理解分子动力学理论（20）探索：影响分子运动速度的激励》（10）5、如（2）教学fi（第1节）场景：中学使用学生、中学生在讲授 身体、中学生在讲分裂体新分子动力学理论教学 fi（节） 1、物质是由大量分子组成的，分子之间存在空隙。问题：分子有多小? fi（节） 1.物质是由大量分子组成，分子之间存在间隙 疑惑：既然分子在运动，为什么固体和液体中的分子不会飞散？
4.开放，但总是聚集在一起保持一定的成交量？ .既然分子之间有间隙，为什么固体和液体很难压缩呢？ 探究：铅块吸引铅块的负重现象 类比：弹簧的拉力和推力 新课教学 教学fi（结） 教学fi（结），影响分子运动速度 《影响分子运动速度的激励》分子运动是提问题：讨论：分子，如何利用观察，如何研究新教学中确定fi（截面）的方法，并提出一个猜测：分子的运动可能与体温有关（体积等激励）对象 新课教学与教学 fi（节）设计实验 验证猜想：fi（节）分子的运动与湿度有关，温度越高，分子运动越剧烈。推论：应用：现象举例与解释 新课教学
5.教学fi（小节）讲解红墨水扩散实验现象的测定方法、理性理想理论、实验验证、思考问题、探索分子运动的诱因》新课教学教学fi（小节）：引导中学生复习本节的学习内容，在相互交流的基础上进行总结。新知识：1.分中、中块分子热运动说课ppt，阶段之间，会吗？为什么？，分教学法生命分散现象的探讨（第五节）：分子运动设计小实验作业：完整练习板书设计分子运动理论一、基本内容： 1、物质是由大量的分子组成的，并且分子之间有间隙 2.分子不断地随机运动 3.分子之间存在万有引力和作用力 2.影响分子运动速度的激励因素：体温越高，分子运动越快。 教学与反思收获 1.设题引导..强调中学生的“问题技巧”。小于1.fi有fl分动中学生分，但分中学生没有..产生问题fi 与 fl 点和自举。请评委批评并原谅我