高二下学期数学教学计划
高二下学期数学教案6例
高二下学期数学教学计划1
一、教材分析
教材全面完善，教材以促进中学生全面发展为己任。 在内容选择上，注意从数学知识的内部进行挖掘。 教材采用了符合中学生认知规律的体系，由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，体系也包含了数学知识的结构。 这样的安排既符合中学生的认知规律，又保持了知识的结构。
教材以中学生为学习主体，以中学生为第一读者，按照学习心理规律组织教材。 全书共14章，新增数学实践活动和数学科普讲座。 每章开头有几个问题提示本章的主要内容，并附有章节照片。 照片选择具有典型性、启发性和趣味性，使中学生知其所学。 章节分节，每节都有小标题，帮助中学生抓住中心。 在引题、叙述知识、归纳总结等环节，以及实验、图解、习题等环节，安排了很多启发性的问题，点明思路、引导思维、激活思维。 很多板块还安排了“思考与讨论”，提出了一些值得思考和讨论的问题，让中学生多开动脑筋，多发言。
二、中学生分析
我承担的是二年级的数学教学，一共69个学生，中学生的基础知识差异很大。 其中3人基础知识掌握较好，50%的中学生基础薄弱。 一些中学生讨厌学习科学。
三、本学年总体教学目标和总体教学要求
1、引导中学生学习数学的初步知识及其实际应用，了解化学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养中学生的初步观察、实验能力、初步分析、归纳能力和应用数学知识解决简单问题的能力；
3、培养中学生学习数学的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合数学教学对中学生进行辩证的理想主义教育、爱国主义教育和道德教育。
四、改进教学和提高教学质量的主要措施
中学生是学习的主人。 只有在积极的状态下，通过仔细的观察、实践和思考，才能感受到隐藏在化学现象中的规律，形成探索化学世界的兴趣，理解所学的化学知识，获得相应的能力。 在教学中，要注意培养中学生的学习兴趣和学习欲望，鼓励他们发现问题、提出问题，引导他们学习合适的学习方法，为中学生终身学习打下良好的基础。
要注意研究中学生的心理特点，了解他们的知识和能力基础，从实际出发进行教育，并根据他们的反应及时调整教学安排。 由于中学生的基础差异较大，我们要注意因材施教，针对不同的中学生提出不同的要求。 对于学习困难的中学生，要根据他们的具体情况给予耐心的帮助，鼓励他们多做化学实验，多参加数学实践活动，使他们基本达到教学要求。 有足够精力学习的中学生，可以采取研究性学习等多种形式，培养他们的创造力和探索能力。
五、学年教学时间分配及教学计划
星期
日程
教学进度
1个
3.1——3.5
初步审查，评注第 6 章第 1 节
2个
3.8—3.12
第 6 章第 2、3 和 4 节
3个
3.15——3.19
第 6 章考试准备和测验，第 7 章第 1 节
4个
3.22-3.26
每月备考
5个
3.29-4.2
第 7 章第 2、3 和 4 节
6个
4.5——4.9
第 7 章考试准备和测验，第 8 章第 1 节
7
4.12-4.16
第 8 章第 2、3 和 4 节
8个
4.19-4.23
第八章第五、六章，供参考第八章
9
4.26-4.30
第九章第一节和第二节
10
5.10—5.14
第九章第 3 节和第 4 节
11
5.17-5.21
练习，第 9 章，第 4 节
12
5.24-5.28
第 9 章第 5 节和第 6 节
13
5.31—6.4
一般准备（六、七、八章）
14
6.7—6.11
第9章第7节，为本章做准备
15
6.14 - 6.18
第9章测验，第10章第1节
16
6.21-6.25
第 10 章第 2、3 和 4 节
17
6.28 - 6.30
一般准备
18
6.24 - 6.30
一般准备期末考试
高二下学期数学教学计划2
一、教学任务分析
中学生原有水平分析：
(1)中学生已经知道三种杠杆的特点，即省力杠杆、劳动密集型杠杆和均臂杠杆。
(2)中学生基本掌握了杠杆的平衡状态。
在这节课的教学中，只有让中学生自己去探索，才能获得学习的主动权，才能摆脱传统教学中班主任灌输的填鸭式教学方式。 提出问题后，让中学生自己设计实验，通过实验探究、记录实验现象、比较归纳、讨论交流等一系列教学活动，充分诠释实验的特点和魅力。化学，让中学生初步体验科学探究中的酸甜苦辣，深入化学本质 基本研究方法培养中学生将课本带入生活的学习习惯，注重多元协调发展能力。 真正从生活走向化学，从数学走向社会。
加大坡度，分散难点，强化重点
滑轮是小学数学中比较重要的一种简单机械。 是对一些改装杠杆的进一步认识，是朋友学会杠杆后对生活中现象的进一步观察和应用。 由于滑轮按用途可分为定滑轮、动滑轮和滑轮架，中学生不太容易理解滑轮架的绕组和段数。 为了增加坡度，分散教学中的难点，我们让中学生在问题的氛围中进行思考，设计实验验证，与其他朋友交流讨论。 中学生处在自评、互评、师评的热烈场面。 不知不觉加深了对知识的理解。
二、教学目标
一、知识与技能
(1)了解皮带轮的结构
(2)了解定滑轮和动滑轮的作用和本质。
(3)了解它们在生产生活中的作用
2.工艺与技巧
(1)通过对实际滑轮的观察了解滑轮的结构，通过滑轮实例的应用来区分定滑轮和动滑轮。
(2)通过中学生的实验探索，获取信息，再通过对信息数据的处理，得出定滑轮和动滑轮在实际应用中的作用。
（3）结合生活实际，用杠杆和圆盘进行演示，让中学生理解滑轮本质上是变形的杠杆，使所学的知识从感性认识上升到具体理性知识。
三、情绪心态与价值观
通过三人合作完成滑轮疗效的实验探索，激发了中学生对化学学习的好奇心和兴趣。 同时，培养中学生的动手能力和合作精神，初步养成实事求是的科学心态。
三、教学重点难点
1、重点：探究滑轮的作用
2.难点：理解滑轮的本质
四、教学资源
1、滑轮、铁架、钩码、细线、（20组中学生实验、示范实验）杠杆、弹簧秤、天平、多媒体设备及讲义
2.物体机械运动的视频片段。
五、实验探索的归纳式教学模式
六、教学设计思路
滑轮是继杠杆之后的另一种简单机械。 很多学化学的同学虽然都见过滑轮，但从来没有仔细观察过，更不用说研究过了。 为此，教学时给中学生的第一个支架是：
学习支架一：观察滑轮
目的：让中学生仔细观察实物，通过创设情景，找出新旧知识联系的蛛丝马迹，帮助中学生建构目前所学的知识，实现本课程的教学目标之一课。
滑轮的作用是本课的重点内容。 演示实验虽然对中学生起到了潜移默化的示范作用，但并没有培养中学生的主动探究能力。 中学生只能死记硬背所学的知识，不了解真正的内涵。 中学生教学的第二个支架是：
学习支架 II：实验探索
目的：让中学生自主探索认识电功率乐乐课堂，发现事物的本质、规律和内在联系，并对这些联系进行理解和思考，从而达到更深层次的认识。 中学生意义建构的效率和质量会更高。
滑轮的本质是一种改良的杠杆。 由于小学生想象力有限，对动态知识的理解能力有限，中学生很难接受这个知识点。 因此，提供给中学生的第三档是：
学习支架三：实物与动画模拟滑轮杠杆
七、教学过程：
省略
高二下学期数学教学计划3
一、指导思想
经过一个学期的学习，中学生已经对化学这门自然科学有了初步的了解，知道数学知识比较贴近日常生活。 浓厚的兴趣。 因此，我本着“关注中学生发展”的教育理念，用“生活中的数学”的理念进行教学，让学生从想学数学到热爱数学。
二、教学目标
通过一个学期的教育教学，使中学生进一步了解数学的世界。 在掌握基础知识的同时，他们可以对周围的自然世界有更深入、更科学的认识。
三、具体安排如下：
一、本学期具体教学内容如下：
第6章电流和电阻
本章是学习热学知识和掌握欧姆定律的基础。 中学生只有在掌握了最基本的热学知识后，才能进行进一步的学习。
1、可以连接简单的串联电路和并联电路。 能说出日常生活和生产中使用的简单串联或并联电路的例子；
2、会使用电流表；
第7章欧姆定理
本章是热学中的重要定理，是小学热学的核心内容。 它不仅是学习“电力”的基础，也是了解日常生活中电气知识的基础。
1、通过实验探究电压、电压与内阻之间的关系；
2、了解欧姆定理，能够进行简单的估算；
3、了解家用电路及安全用电知识。 安全用电意识；
第8章电力
本章在研究欧姆定理的基础上，将热的研究扩展到电能和电功率。
1、从能量转换的角度理解电源和家用电器的作用；
2、了解电功率、电压、电压的关系，能进行简单的估算。 区分家用电器的额定功率和实际功率；
3、已知当电压一定时，导体消耗的电功率与导体的内阻成反比；
4、了解家用电路及安全用电知识，有安全用电意识；
第9章电与磁
本章主要介绍磁现象、电流磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。
1.可以用实验否定电磁相互作用
2、通过实验，探究通电螺线管的外磁场方向；
3、通过实验了解到浊度线在磁场中会受到力的影响，力的方向与电压和磁场的方向有关
4、通过实验，探究导体在磁场中运动时感应电压的形成条件；
第 10 章信息传输
本章主要介绍电磁损伤信息的传输。
1.知道光是一种电磁波。 知道电磁波的传播速度；
2.了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响
3.举例说明电磁波在日常生活中的应用；
四、具体日程安排如下：
每周日期内容（课时）
第一周2.28—3.1电流（一）探究串并联电路电流的规律（1-2）
第二周3.2-3.8内阻（1）变阻器（1）
第三周3.9-3.15备考与总结（一）考试与阅卷（1-2）
第四周 3.06-3.11 探究内阻上的电压与两端电流的关系（一）欧姆定律及其应用
第五周 3.13-3.18 检测小灯泡内阻（一）欧姆定律与安全用电（一）
第六周 3.20-3.25 备考与总结（一） 考试与阅卷（一）
第七周3.27-4.01电能(1)电力(1)
第八周 4.03-4.08 电功率（一）检测小灯泡的电功率（二）
第九周4.10-4.15期中考试
第十周 4.17-4.22 期中考试及评分
第十一周4.24-4.29电力与热力（二）
第12周5.01-5.06电力与安全用电（一）准备与总结（一）
第十三周 5.08—5.13 磁现象（一）磁场（一）
第十四周 5.15-5.20 电磁学（一）电磁铁（一）
第十五周5.22-5.27电磁保险丝音响（1）电机（2）
第十六周5.29-6.03磁与电（二）
第十七周6.05-6.10备考及总结（一）
18周6.12-6.17期末考试准备
第十九周 6.19 - 6.24 期末考试
第二十周6.26-7.01期末考试
高二下学期数学教学计划4
一、指导思想：
以我国教育改革发展纲要为指导，全面贯彻党的教育方针，实施素养教育，以中学生发展为重点，注重教与学的转变、创新和实践能力的培养，全体中学生大面积提高教学质量，力争本学期数学教学再上新台阶。
二、教学目标
1、完成本学期第6章至第10章的教学任务；
2、以中学生为主体，发挥班主任的引领作用，提高中学生的知识水平和思想品德水平； 培养中学生各方面的能力，使他们健康全面发展。
3、本学期要积极参加教学交流活动，多向其他班主任学习经验和技巧，取长补短，提高教学水平。
三、具体措施：
1、认真学习《新课程标准》，了解本学科在教学中的具体要求。 新教材不同于以往的要求，新教材的灵活性加强了，难度降低了，实用性更加明确。 班主任要认真领会精神实质，对每一项要求都要落实到位，既不能提高要求，也不能降低难度。
2、注重教材体系，加强中学生实践能力的培养。 新教材除了传授文化知识外，更注重能力的培养。 班主任要充分利用教材中的各种实验，让每个中学生都能很好的通过训练，做不好的再做，直到熟练为止。 每一次实验都要写好实验报告，写好实验感受。 并在做好实验的基础上，要求每位中学生根据已有的资料，做好相关数学。
3、注重教学的多样性和灵活性，着力培养中学生的思维能力。 教学不能一味墨守陈规，教学技巧要时时更新。 本期我将继续践行兴趣教学法、单向交流法，充分利用多媒体开展现代多媒体教学，让科学走进数学课堂，让新思想武装中学生的头脑。在校学生。 引领知识中学生：学习观念更新，学习内容科学，学习方式优。
4、严格要求中学生练好本领。 虽然中学生逐渐懂得学习的重要性，会学习，也会爱学习，但毕竟中学生没有大人那么自制力。 因此，在教学过程中，班主任要严格要求中学生，不能放松任何一个细节的管理。 课前预习，课后备考，课上认真学习； 每节课都要练习，防止中学生不做作业或少做作业，禁止中学生抄袭别人的作业； 教育中学生培养独立思考的能力，让每一位中学生真正让学习成为自己生活的乐趣。
5、组织丰富多彩的课外活动，培养中学生热爱科学、运用科学的兴趣。 课外活动是中学生获取知识、提高能力的重要途径之一。 班主任在加强课堂教学的同时，要注意利用课余时间组织中学生参加一些有意义的课外教学活动。 比如本期我们将进行实地考察，下乡进行实验调查，到鞋厂进行劳动实践等。 这样既可以培养中学生的能力，又可以巩固中学生所学的知识。
6、加强班主任自身专业培训，提高教学水平。 这段时间除了教学之外，我还要认真学习学院的相关数学课程，扩大自己的知识面，学习相关的教育教学理论，丰富自己的教学经验，提升自己的教学艺术。 多听课，吸取他人的教训，力争全期听课20次以上，并上教学观摩课。
7、充分利用教材美育激励，加大对中学生的思想政治教育力度。 教材中不乏科学家、爱国者、唯物主义者。 他们是中学生的榜样。 班主任在教学过程中要引导中学生思想道德教育走出私心，使中学生从小就具有高尚的道德情操，热爱科学，热爱祖国等优良品质。
八年级下学期的化学是整个中学数学的重点和难点。 大多数中学生发现学习起来非常困难。 如何完善本学期的课程，让中学生学好成为本学期的教学工作重心。 我根据对学习期期末成绩的分析制定了工作计划。
一、目标要求：
1、培养中学生科学探究的实验能力和自主学习的学习习惯。
2、更新教学观念，深入教材和教法，开阔中学生视野，提高中学生综合素质。
3、继续培养中学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
2.教材分析：
八年级数学上册主要学习热和磁，其中有一部分与电磁相关的信息传输知识。 本卷共分五章。 第6章电流与内阻第7章欧姆定理第8章电力第9章电与磁第10章信息传输。 每章的推导激发了中学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重点和难点。 本书在每一章都安排了大量的探究性实验，充分展示了探究性学习的正统教学理念。
3、学生情况分析；
化学是中学生刚刚接触的一门学科。 一些基础好、思维灵活、接受能力强、自学能力强的中学生，能够按照班主任的要求完成任务，取得较好的成绩。 其他中学生在不同方面、不同层次上差异很大。 一些中学生没有养成良好的学习习惯，如上课听课不专心，记笔记不认真，课前不预习，课后不备考，无法独立完成作业。时间; 这方面女生较多； 一些中学生的学习能力和学习技巧不正确，死记硬背不利于中学生各方面的提高。 针对以上各种情况，班主任要认真制定措施，督促学生养成良好的习惯，培养学生的学习兴趣，提高成绩。
四、措施：
1、培养中学生良好的学习习惯。 分析认为，中学生学不好的一个重要原因是没有养成良好的学习习惯，难以产生系统的数学知识结构，久而久之学生就会失去信心。 为此，从本学期开始，我们要努力培养中学生良好的学习习惯。
2、培养学习数学的兴趣。 俗话说，“兴趣是最好的老师”。 有了兴趣，才能化苦读为乐。 其中认识电功率乐乐课堂，多做有趣的化学实验，多讲数学和科学故事，可以在一定程度上激发中学生的学习兴趣。 平时的教学语言要丰富多彩，适当减少幽默感，提高语言的感染力。
3、加大备课力度。 备课好不好，直接关系到课堂教学的效果，关系到中学生能否学习到该班班主任所传授的知识。
4、注意培养中学生的发散思维，能够处理复杂多变的新问题。
5.想办法解决估计题失分大的问题。
6、培养中学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
高二下学期数学教学计划5
高二下学期的化学是整个初中数学的重点和难点。 大多数中学生发现学习起来非常困难。 如何完善本学期的课程，让中学生学好成为本学期的教学工作重心。 我根据对学习期期末成绩的分析制定了工作计划。
一、目标要求
1、培养中学生科学探究的实验能力和自主学习的学习习惯。
2、更新教学观念，深入教材和教法，开阔中学生视野，提高中学生综合素质。
3、继续培养中学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
二、教材分析
本书在每一章都安排了大量的探究性实验，充分展示了探究性学习的正统教学理念。 八年级数学上卷主要研究热，这是初中数学的重点和难点。 热力部分的密度、压力、浮力的概念比较具体，公式和变换方法较多，对中学生的要求比较高。
三、学生情况分析
化学是中学生刚刚接触的一门学科。 一些基础好、思维灵活、接受能力强、自学能力强的中学生，能够按照班主任的要求完成任务，取得较好的成绩。 其他中学生在不同方面、不同层次上差异很大。 一些中学生没有养成良好的学习习惯，如上课听课不专心，记笔记不认真，课前不预习，课后不备考，无法独立完成作业。时间; 这方面女生较多； 一些中学生的学习能力和学习技巧不正确，死记硬背不利于中学生各方面的提高。 针对以上各种情况，班主任要认真制定措施，督促学生养成良好的习惯，培养学生的学习兴趣，提高成绩。
四、措施：
1、培养中学生良好的学习习惯。 分析认为，中学生学不好的一个重要原因是没有养成良好的学习习惯，难以产生系统的数学知识结构，久而久之学生就会失去信心。 为此，从本学期开始，我们要努力培养中学生良好的学习习惯。
2、培养学习数学的兴趣。 俗话说，“兴趣是最好的老师”。 有了兴趣，才能化苦读为乐。 其中，多做有趣的化学实验，多讲数学和科学故事，可以在一定程度上激发中学生的学习兴趣。 平时的教学语言要丰富多彩，适当减少幽默感，提高语言的感染力。
3、加大备课力度。 备课好不好，直接关系到课堂教学的效果，关系到中学生能否学习到该班班主任所传授的知识。
4、注意培养中学生的发散思维，能够处理复杂多变的新问题。
5.想办法解决估计题失分大的问题。
6、培养中学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
五、教育教学计划如下
章节内容
周数
班级
第 7 章密度和压力
第 1 周 - 第 4 周
8个
第8章浮力
第四周 - 第七周
6个
中期
第八周～第九周
3个
第9章机器与人
第九周至第十四周
8个
第10章小粒子与大宇宙
第 15 周 - 16 周
3个
学期考试
第十七周～第十八周
4个
高二下学期数学教学计划6
一、指导思想
八年级下学期的化学是整个中学数学的重点和难点。 大多数中学生发现学习起来非常困难。 如何完善本学期的课程，让中学生学好成为本学期的教学工作重心。 我根据对学习期期末成绩的分析制定了工作计划。
2、目标要求：
1、培养中学生科学探究的实验能力和自主学习的学习习惯。
2、更新教学观念，深入教材和教法，开阔中学生视野，提高中学生综合素质。
3、继续培养中学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
3.教材分析：
八年级数学上册主要研究热。 本卷共分六章。 第 7 章力、第 8 章运动和力、第 9 章浮力、第 10 章压力、第 11 章功和机械以及第 12 章简单机械。 每章的推导激发了中学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重点和难点。 本书在每一章都安排了大量的探究性实验，充分展示了探究性学习的正统教学理念。
4、学生情况分析；
化学是中学生刚刚接触的一门学科。 一些基础好、思维灵活、接受能力强、自学能力强的中学生，能够按照班主任的要求完成任务，取得较好的成绩。 其他中学生在不同方面、不同层次上差异很大。 一些中学生没有养成良好的学习习惯，如上课听课不专心，记笔记不认真，课前不预习，课后不备考，无法独立完成作业。时间; 这方面女生较多； 一些中学生的学习能力和学习技巧不正确，死记硬背不利于中学生各方面的提高。 针对以上各种情况，班主任要认真制定措施，督促学生养成良好的习惯，培养学生的学习兴趣，提高成绩。
五、措施：
1、培养中学生良好的学习习惯。 分析认为，中学生学不好的一个重要原因是没有养成良好的学习习惯，难以产生系统的数学知识结构，久而久之学生就会失去信心。 为此，从本学期开始，我们要努力培养中学生良好的学习习惯。
2、培养学习数学的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，才能成才。
为快乐而努力学习。 其中，多做有趣的化学实验，多讲数学和科学故事，可以在一定程度上激发中学生的学习兴趣。 平时的教学语言要丰富多彩，适当减少幽默感，提高语言的感染力。
3、加大备课力度。 备课好不好，直接关系到课堂教学的效果，关系到中学生能否学习到该班班主任所传授的知识。
4、注意培养中学生的发散思维，能够处理复杂多变的新问题。
5.想办法解决估计题失分大的问题。
6、培养中学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。 数学与生活和社会有着非常密切和广泛的联系。 因此，在实际教学中，要结合当地实际，尽可能采取中学生常见的例子。 可以使用图片、投影、视频、CD、CAI讲义进行教学。
六、具体安排如下：
第7章强制4课时
第8章运动与力4课时
第9章浮力6课时
考试准备 5 课时
第10章压力5课时
第 11 章功和机械能 6 课时
第 12 章简单机械 5 课时
考试准备 5 课时