PAGE1/PEP 九年级数学《15.3-2串联与并联》教学设计项目 15.3-2串联与并联课程练习 课时 1 讲师 教学目标 知识与技能 (1) 能读懂并画出简单的电路图 (2) 能连接简单的串联电路和并联电路物理图（3）可以根据国内用电需求设计简单的串联电路和并联电路流程和技巧它们之间的串联和并联关系。 （2）通过独立练习和训练，能够根据设计要求绘制简单的串并联电路图并连接简单的串并联电路图。 情感心态和价值观迸发出中学生运用所学知识解决相关数学问题的愿望，让中学生体验到成功感，培养中学生的自信心和解决问题的能力。 关键是要能够借助串并联电路的特点来区分家电之间的串并联关系。 难点 能够根据设计要求绘制简单的串并联电路图，并连接简单的串并联电路图。 自制教具、多媒体讲义、计算机教学流程设计序列、教学内容、班主任活动、中学生活动笔记，温故而知新，回顾串并联电路的特点，播放视频引导中学生自主总结“串并联电路的特点和并联”知识点。2.完成学习单“知识复习”部分的表格填写，总结串并联电路的特点。知识复习，加深对知识的记忆，为本次练习课的知识做好铺垫。
典型实例精讲 1、串联、并联电路的识别及解题技巧指导：电压流法：识别电路时，电压是从电源负极→各家用电器→各家用电器的正极电源流入端为“第一”，电压流出端为“尾”。 串联：“头→尾→头→尾”连接 并联：“头、头”、“尾、尾”连接 (3) 开路法：对于难以观察的电路，拆掉任何家用电器，如果其他电器没有家用电器： 1、学生思考例1，在班主任的指导下学会用不同的方法区分串联和并联电路。 2、学生独立完成学习表【变式训练1】通过例题和变式训练题的分析，中学生可以学会运用不同的知识来解决问题，从而衍生出不同的方法。 2、根据实物图的电路图播放视频，让中学生学会如何根据实物图画电路图。 分析【例2】观看视频物理串联和并联知识点，通过例2学习借助实物绘制电路图。分析例子时，利用多媒体自定义动画将电压流向可视化； 用不同的颜色区分支路，思维形象化，有效突破难点，让学习变得轻松有趣。 三、根据电路图连接实物图 1.播放视频，让中学生学习如何根据电路图连接实物图。 2. 分析【例3】 3. 总结电路图与物理图相互转换的通常步骤。 1.观看视频，通过【例3】学习借助电路图连接物理图。 2、在老师的指导下物理串联和并联知识点，总结电路图与物理图相互转化的通常步骤。 3. 独立完成【变体训练2、3】 4. 串并联电路设计 1. 指导中学生读题时学会抓住重点和本质，然后进行分析： 2. 指导中学生总结串并联电路的设计 通常的方法：只有学习【例4】，才能根据国内用电的需要，设计简单的串并联电路。 2.完成【变式训练4】通过实例分析和变式训练题，让中学生学会总结通常的解题方法。 课堂总结 引导中学生分析每道笔记、错题，并做总结，感悟所学，巩固练习 完成学习单“课堂巡视”作业准备课本，预习下一节的内容； 完成同步练习并课后反思
