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教学设计、课堂记录及学习计划：小学数学人教版九年级《测量小灯泡的电功率》汕头市龙湖实验小学
“测量小灯泡的电功率”
第 1 课
教学目标：
1、巩固电压表、电流表的操作技能，能够设计实验测试小灯泡的功率；
2、通过测试小灯泡的额定功率和实际功率，体验灯泡的照度与实际功率的关系，了解实际功率与额定功率的关系；
3.了解如何借助电能表、秒表检测家用电器的电量。
学业状况分析：
本课的学习对象是九年级的中学生。 他们已经对热有了一定的了解。 在学习本节之前，中学生已经学习了检测电阻值的实验。 他们有一定的实验基础，但还缺乏解决问题的能力和解决问题的能力。 通过这堂课，我们希望提高中学生的动手能力，这个过程中需要班主任给予适当的指导。 另外，通过分析实验数据，中学生可以更好地理解实际功率与额定功率之间的关系。
主要难点：
要点：1、伏安法检测小灯泡实际功率的方法。
2、加深对实际功率和额定功率的理解。 难点： 1.电流、电压、滑动变阻器的正确使用。
2、解决实验操作中遇到的一些问题。
教学流程：
活动一：【导入】
班主任在黑板上连接了一个简单的电路，让中学生在台上操作，并选择了一些设备安装电路来改变灯泡的照度。
通过这个小实验，中学生可以感受到改变灯泡两端的电流和电压可以改变灯泡的照度，而灯泡的功率取决于灯泡两端的电流和电压九年级物理电功率视频，而进而导致灯泡的色温是否受到实际功率的影响。活动二：【讲座】设计实验
自我感悟1：中学生阅读教材P96-97，对比检测小灯泡电阻的实验过程，思考以下问题，完成教案活动1的内容：
1、测量小灯泡电功率的原理是什么？ 实验方法有哪些？
2、实验中，要测试多少种灯泡的电功率？ 灯泡的电功率应该如何改变？ 实验需要什么设备？
3、根据所选设备设计实验电路图。
通过完成这部分内容，中学生将对实验原理、实验目的和实验电路图有进一步的了解。
自我感知2：中学生根据实验目的设计记录实验数据的表格。 班主任通过实体投影仪将中学生设计的一些表格放到白板上，并指导中学生不要改正表格中的错误，让中学生更好地掌握表格设计的要求.活动三：【活动】进行实验
实验前，中学生会讲述实验操作中的一些注意事项，然后学生进行小组实验并记录实验数据。
中学生分组实验时，班主任进行检查和指导，并借助单个物体将中学生的一些错误操作拍下来九年级物理电功率视频，放在白板上，然后指导中学生纠正错误，从而促进实验的顺利完成。
活动四：【讲座】分析实验数据并举一反三
请一组中学生汇报实验数据并利用数据分析实验推论，然后班主任引导中学生分析理解实际功率与额定功率之间的关系。
活动五：【讲座与活动】实验拓展
提个问题：小华学完《测量小灯泡的电功率》这节课后，想用这个实验测试一下家里白炽灯的额定功率。 请评价一下他的意见是否可行？
引导中学生分析伏安法不能应用于家用电器来测试家用电路，然后让中学生分组讨论实验方法。 邀请一组中学生讲解实验原理和步骤，并上台演示如何利用电能表和秒表检测电热水壶的电量。
小结：用板书总结本节内容，指出理解和掌握伏安法功率测量的要点。