本地下载
特快专递下载地址
情况说明书：分子热运动
【教学设计思路】
1、本课作为本章第一节分子热运动教学反思不足，是为了中学生在学习了宏观物体的相关知识后，进一步探索和学习微观世界的知识分子热运动教学反思不足，为之前学习内能和对象的相关知识。 但由于直接观察和探究分子的运动较困难，本课程主要采用实验为主，计算机模拟为辅。
2、本节考察的知识技能内容更加具体。 在学习过程中，主要是充分调动中学生的积极性，以分析、讨论中学生为主。 “创造·反思”的五位一体教学模式和以“提出问题——实验探究——分析归纳——推论”为教学主线的思维过程有利于培养中学生的逻辑思维能力以及归纳总结能力。
3、联系实际生活，通过引导，从大量化学现象入手，了解分子热运动的基础知识，激发中学生的学习兴趣。
【教育资源】
香味、物理方法产生的二氧化碳、两个罐子、红墨水、两个量筒、冷水、热水、铅锤、钩码、弹簧测力计以及有关扩散的多媒体讲义。
【教学目标】
1.知识与技能
（1）知道物质是由分子组成的，所有物质的分子都在不断地做着不规则的运动。
（2）能够从分子热运动的角度识别和解释扩散现象。
(3)知道分子热运动的速度与湿度有关。
(4)知道分子之间存在相互排斥作用。
2.流程与技巧
（1）通过实验表明，所有物质的分子都在不断地做着不规则的运动。
（2）通过实验，中学生可以推断出物体的温度越高，其热运动越剧烈。
(3)通过实验和弹簧力的类比，让中学生了解分子间既存在万有引力，又存在力