光的线性传播 教学设计课题 光的线性传播 教学目标 标志一、知识技能目标 1.通过探索光的直线传播教学设计表格，知道光在同一均匀介质中沿直线传播。 2.知道光是一条直线光的直线传播教学设计表格，代表光传播的方向。 3.利用直线光线传播知识并解释一些相关现象。 4. 请记住，光在真空中的传播速度为c=3×108m/s II。 过程与方法目标1.通过参与手影游戏，探究手影的动机，培养中学生分析和思考化学现象的能力。 2、通过科学探究活动，培养中学生的设计能力、实验能力和探究能力。 3.情感、态度、价值观 目标 通过小组合作，强化中学生的沟通与合作意识 重点与难点 教学重点：光的线性传输 教学难点：光的线性传输的应用 学生特点 1.八年级中学生好奇心强，对知识充满好奇，敢于探索日常生活中的自然现象和数学原理。 2、中学生有公开发表自己的观点并与他人交流的愿望，有积极与他人合作的精神，勇于提出与他人不同的观点，敢于抛弃或纠正自己的错误观点。 教学设备分组实验设备：激光灯、2个水疗发射器、果冻、火柴、蚊香、蜡烛、牛奶、水。 教学方法、实验探索、讨论方法、流程设计、教师活动、学生活动设计意图、新课介绍、游戏介绍： 手影游戏：明天我们会邀请几个朋友上台玩手影游戏，看看谁能做得更多更好。 （提出问题：手影是如何产生的？）要解释好这个问题，我们需要用到明天要学的东西。 中学生参与游戏：做手影游戏并进行评价。创设问题情境，引入新课2.通过欣赏引入光源的概念
