第二节 串联与并联
教学目标
1. 知识与技能
1.能够看懂并绘制简单的电路图。
2.可连接简单的串联电路和并联电路。
2、流程与技巧
通过实验了解串联电路和并联电路的区别。
3、情感心态和价值观
1、能举例讲述生活、生产中使用的简单串联、并联电路，培养观察能力。
2.了解科学技术对社会发展和人类生活的影响。
教学重点：通过观察和实验探索串联和并联电路的特性。
教学难点：组织引导中学生在探究过程中认真观察、分析、总结正确的结果。
教学方式：探究法、实验法、讨论法
教具
物理投影仪、电源、灯泡、开关、电线等
课程安排：1学时
教学流程
1、新课程介绍
现在有一个电源和两个灯泡，需要多少个连接才能使两个灯泡同时发光？ 现在请大家分组研究这个问题。
2.学习新课程
串联和并联电路的特点
请把你的朋友分成三人一组，首先考虑几种连接方式。 想一想，然后画出电路图，讨论一下，有可能的话把电路连起来。
我们可以尝试将两个小灯泡一个接一个串联，或者将两个小灯泡放在一起，使电压一起流入，然后一起流出。 然后你手工画出每组电路图并讨论是否正确。 学生画电路图，老师指导。
投影显示，或黑板电路图。 这样，两个小灯泡一前一后串联起来，“头对尾”连接到电源上，我们称之为串联电路； 又像这样，因为两个灯泡是“并联”连接的，“头”相连，“尾对尾”相连，所以我们称之为并联。
我们设计的电路图正确吗？ 这两种解决方案都能使两个小灯泡同时发光吗？ 现在尝试用实验来验证一下。 提醒中学生：实验中要注意警钟：任何情况下，不使用家用电器，都不能将电源两端直接连接在一起。 学生连接电路，老师给予帮助和指导。
同学们已经完成了实验，哪群朋友愿意给你演示一下你的实验呢？ 邀请两组朋友上台演示串联和并联电路。
从实验中可以得到什么结果？ 来说说你的感受吧！ 在电路中，两个灯泡可以串联或并联。
我们来研究一下串联电路和并联电路的特性。
播放动画：串联电路的探索和并联电路的研究。 教师可以根据自己的需要有选择地进行演奏。 本动画从电压、电压、电阻三个方面介绍了串联电路和并联电路的特点。
刚才我们只用了一个开关，如果今天有两个开关、两个灯泡、一个电源，你会怎么连接电路呢？
在串联电路中，添加一个开关，与原来的结果是一样的。 家用电器都是首尾相连的，就像一串炸糕，一个开关就够了，一个管子负责，所以打开开关时，灯都亮，关闭开关时，灯管就亮了。灯都灭了。
在并联电路中，情况有所不同。 我发现两个开关分别连接到灯泡上，两条路径互不影响。 当开关打开或关闭时，与其连接的灯会发光或关闭，但另一个小灯泡不受影响。
3、知识应用
刚才我们一起来了解串联和并联电路的特性。 谁能举出一些日常生活中串联和并联电路的例子？
1、串联：
节日期间家里挂的彩灯是串联起来的。
2、并联
家里的电灯、电视机、冰箱互不影响，采用并联电路。
晚上，路上的灯时明时灭，并联在一起。
教室里的日光灯互不影响，并联。
工厂车间的每台机器都需要电力，并且它们必须相互独立工作并并联。
3.了解生物电并介绍心电图。
很早以前就发现请解释串联和并联，在南美洲的一些河流中，经常有人在洗澡时晕倒甚至死亡。 后来我才知道，那是一种闹事的鱼。 这种鱼现在被称为电鳗。 它通过发出电压脉冲（即短脉冲电压）杀死其他小鱼或生物然后吃掉它们来生存。 经实验测定请解释串联和并联，这种鱼能在头尾之间形成800V以上的脉冲电压，使周围水底形成1A大的脉冲电压。 0.05A的电压就足以致人死亡。 人靠近它，自然会被它打晕甚至砍死。
四。 概括
这节课我们主要学习了以下内容：
1、电路的基本连接形式有串联和并联。
2、串联时，设备可以首尾相连； 并联时，设备可以头对头、首尾相连。
3、家用电器串联相互影响工作； 家用电器并联互不影响工作。