Part1混乱的教材1粤教版教材和教参的叙述
伽利略觉得：一个运动物体的自然倾向是继续运动，并不须要力来维持这个运动。
行星的运动与地面物体的运动遵守不同的规律，行星运动是由“惯性”自行维持的。
笛卡尔补充：假如没有其他缘由牛顿第一运动定律的概念，运动的物体将继续以同一速率顺着一条直线运动，既不会停出来，也不会偏离原先的方向。
宇宙由不停旋转的微粒所组成，微粒的运动产生旋涡，太阳和行星在各自的旋涡中心，行星旋涡推动卫星的运动，太阳的旋涡推动行星和卫星一起运动。
牛顿在伽利略和笛卡尔等人研究的基础上，系统地总结出动力学的一条基本定理，称为牛顿第一定理。
直至1686年，牛顿撰写《自然哲学之物理原理》时，才甩掉旧观念的禁锢，把惯性定理作为第一原理即将提出来。
2人教版教材的叙述
亚里士多德觉得：必须有力作用在物体上，物体能够运动；没有力的作用，物体就要静止在某个地方。
伽利略觉得：假如没有磨擦，球将永远运动下去。力不是维持物体运动的诱因。
笛卡尔觉得：假如运动中的物体没有遭到力的作用，它将继续以同一速率沿同仍然线运动，既不会停出来，也不会偏离原先的方向。
牛顿在伽利略和笛卡尔工作的基础上，提出了动力学的一条基本定理。
补充说明：无论是亚里士多德，还是伽利略和笛卡尔牛顿第一运动定律的概念，都没有提出力的概念。牛顿的高明之处在于，他将将物体间复杂多样的互相作用具象为“力”。
3鲁科版教材的叙述
亚里士多德觉得：有外力作用时物体能够运动，要维持物体的运动就须要外力。
伽利略：抨击了亚里士多德的观点。
笛卡尔觉得：若没有其他缘由，运动物体将继续以原先的速率沿直线运动。
牛顿在伽利略、笛卡尔等人研究成果的基础上提出了知名的牛顿第一定理。
4沪科版教材的叙述
亚里士多德觉得：力是维持运动的诱因。
伽利略觉得：力不是维持运动的缘由，它只是使物体加速或减速的诱因。
笛卡尔觉得：一个不受外界任何影响的运动着的物体，将保持原先的运动；一个静止不受外界影响的物体，将保持静止。
牛顿在伽利略、笛卡尔等高手科学家研究的基础上，在《原理》中，总结出了动力学的一条最基础的定理。
5教科版教材的叙述
亚里士多德觉得：运动分为自然运动和受迫运动。外力一旦消失，受迫运动也就停止了。
伽利略觉得：原先运动的物体，假若没有其它物体的作用，将会仍然保持运动下去。
笛卡尔觉得：不受其他物体作用时，原先运动的物体将会做匀速直线运动。
牛顿在总结伽利略、笛卡尔等人工作的基础上，完成了专著《原理》。在书中，牛顿把一切改变物体运动状态的作用定义为力，并提出了三条基本的运动定理。
Part2如何理解？
各个版本的教材，对两人的观点叙述不一，很难得到一个比较统一的认识。所以：假如期望从学校教材中获取真知，那几乎是不可能的事情。（夸张了些，仅对本案例）
大致概括：亚里士多德觉得运动须要力维持；伽利略觉得没有力，运动会继续；笛卡尔觉得没有力，运动除了会持续，并且是匀速直线运动；牛顿的贡献是哪些？
牛顿的贡献，似乎可以理解为
【1】提出力的概念
外界对物体的影响，才造成物体的运动状态发生变化，而这个影响是哪些？牛顿将其归结为一个概念：力。
【2】提升了认识
前人的研究其实是零散的、不系统的。而牛顿将惯性定理提高为动力学三条基本定理之一，是对惯性定理认识的提高。
对我的启发有哪些？
我胡扯：牛顿是在前人工作的基础上，做了大量的思索、总结、概括等工作。前人的工作也是具有开创性的，而牛顿则擅于将前人的工作进行总结提高，也是具有重大意义的。这启发着我：学习须要多做笔记、多整理笔记、多对比学习不同的知识来源，在总结和整理中，自然可以获得更高的认识。
Part3最后
一言概括：温故而知新，在于不断学习和整理。
鉴于本人知识有限，兼之做事不悉心，出错在所难免！欢迎诸位强调错漏，感激不尽！您的转发，是我最大的动力。
