【案例】教材剖析牛顿运动定理一、地位和作用本部份述说牛顿运动定理及其简单的应用属于热学的重点知识要求。以牛顿运动定理为基础的精典热学对人类的生产和生活形成了深远的影响。从地面上通常物体的运动到航天客机的飞行无不留下了牛顿运动定理的印象。把握好牛顿运动定理及其应用对中学生正确认识、解释和探求客观世界产生正确的世界观具有重要的现实意义。二、知识结构在牛顿运动定理这一章教学内容可以分为四个单元第一单元第一节介绍人类对力和运动关系的认识述说牛顿第一定理。晓得哪些是惯性。第二单元第二节至第四节讲解牛顿第二定理理解力与运动的关系晓得力的独立作用原理会用牛顿第二定理和运动学公式解决简单的动力学问题。第三单元第五节讲牛顿第三定理能分辨平衡力和斥力与反斥力牛顿第一定律有什么重要意义。第四单元第六节介绍热学单位制理解基本单位和导入单位单位制在数学估算中的作用。三、重点难点剖析和疑难点解析本章侧重介绍三个牛顿运动定理从人类对力和运动的关系的认识历史引入指出对定理本身的理解以期中学生对定理有全面、清楚的认识。1力和物体运动的关系是动力学研究的基本问题。
人类正确认识它经历了漫长的过程。同样中学生在认识这一问题时也有许多错误直觉的干扰牛顿第一定律有什么重要意义。第一节从人类认识的历史讲起也是希望造成中学生的共鸣和充分注意。并由此让中学生正确理解牛顿第一定理的内容和认识它的重要意义。晓得伽利略和亚里士多德对运动和力的关系的不同论据晓得伽利略理想实验的基本思路、主要推理过程和推论晓得伽利略理想实验的方式是科学研究的重要方式。2研究加速度跟力的关系的实验有多种做法教材中所用的装置比较简单课堂演示也比较可靠只是在剖析货车遭到的水平拉力时要注意不使中学生形成错误的概念书中用了“可以觉得等于砝码所受重力的大小”并在页末加了标明———这是一个联接体问题只有货车的质量远小于砝码和盘的总质量时才“可以觉得货车所受的水平拉力等于砝码所受重力的大小”而在此处尚未能进行严格讨论。但要让中学生晓得并在第七章中予以证明。3教材中牛顿第二定理是从实验中总结下来的依据大量的实验归纳出规律是人们认识客观规律的重要方式教材分三节述说由实验得出牛顿第二定理就是想让中学生通过这一过程对此有所认识。因而认真做好演示实验和中学生实验极其重要。4对力的独立作用原理教材在节后的花边框中给了明晰的说明请给以注意。5单位制这一节通过一些热学问题的剖析解决既备考巩固上面学过的知识又帮助中学生了解单位制初步认识单位制在数学估算中的作用。本节的重点在单位制教学中应给与
