明天为你们带来中学数学实验注意事项总结三：探究性实验，详尽全面，不断有更新！家有高考生值得收藏，点关注不走失~须要WORD版留言
三、探究性实验
14.探究重力的大小跟质量的关系
【注意事项】实验推论的说法：重力与质量成反比，不能说“质量与重力成反比”！
使用测力计检测重力
15.探究二力平衡的条件
【注意事项】
⑴实验中用货车而不用铁块的缘由：减少滑动磨擦力会实验的影响；
⑵实验改进：用卡片取代货车；
⑶如何验证“在同仍然线上”：把卡片扭转一定角度；
⑷如何验证“作用在同一物体上”：把卡片剪成两片；
探究二力平衡条件的一种方式
16.研究影响滑动磨擦力大小的诱因
【注意事项】
⑴怎样探究滑动磨擦力是否与接触面积有关：分别把铁块平放和侧放，再检测比较滑动磨擦力；
⑵研究方式：控制变量法；
⑶注意实验推论的说法：那个诱因相同时，滑动磨擦力与哪些诱因有关；
探究影响滑动磨擦力大小的诱因
⑷要匀速带动铁块较难做到，如右图改进后，既不用匀速带动长木板，又能使弹簧测力计示数较稳定，以便读数；
实验改进
17.探究影响压力作用疗效的诱因
【注意事项】
⑴压力作用疗效是通过泡沫被压的凹坑程度反映下来的(转换法)
⑵注意实验推论的说法：那个诱因相同时，压力作用疗效与哪些诱因有关；
压力作用的疗效
18.探究杠杠的平衡条件
【注意事项】
⑴多次实验的目的：为了得到杠杠平衡的普遍条件（使实验推论更具有普遍性）；
⑵杠杠每次在水平位置保持平衡的缘由：以便检测力臂；
探究杠杠的平衡条件
19.探究液体内部浮力与什么诱因有关
【注意事项】
⑴U形玻璃管不是连通器；
⑵金属盒未溶入液体时，U形管液面就不相平应采取的举措：拆下胶管，重新联接；
⑶在探究液体浮力与液体密度的关系中，金属盒在两种液体中的深度要保持相同；
⑷压强计是借助U形管中两侧液面的高度差来反映金属盒所处位置的浮力的大小(转换法)
⑸注意实验推论的说法：什么诱因相同时，压力作用疗效与哪些诱因有关；
液体浮力
20.探究压强大小与什么诱因有关
【注意事项】浸没后，压强与浸没的深度无关；
探究压强的影响诱因
21.探究物体的动能跟什么诱因有关
【注意事项】
⑴动能大小是通过铁块被推进距离来反映下来(转换法)
⑵每次小球从斜面的同一高度滚下的目的：使小球抵达水平面的速率相同；
⑶同一小球从不同高度滚下是为了探究动能与速率的关系；
⑷实验中所用的长木板不能太光滑，否则铁块被推进时会滑很远的距离，就难以进行比较；
探究动能的影响诱因
22.探究固体融化时气温的变化规律
【注意事项】
⑴实验装置的组装应自下而上进行；
⑵固体(如海波)倒入试管用水浴加热的缘由：使试管中的固体受热均匀；
⑶注意水温计读数时的视线和分度值；
⑷懂得从图象分辨晶体和非晶体；
⑸晶体融化过程的特征：吸收热量，内能降低，但气温保持不变；
⑹AB段和CD段图象的倾斜程度不同的缘由：AB段是固态，CD段是液态，二者的比热容不同(越倾斜的比热容越小)；
⑺B点还是固态，气温已达熔点，C点恰好全部融化为液态，气温还是等于熔点探究光折射的特点，BC段为固液共存态，气温等于熔点；所以，当晶体的气温正好等于熔点时，它的状态可能是固态(B点)，也可能是液态(C点)，还可能是固液共存(BC段)；
⑻如果每次记录的时间间隔过长，可能会造成融化过程的气温记录不全甚至没有记录，就不能确切反映融化过程的特性；
探究固体融化规律
固体融化图象
23.探究水沸腾时气温变化的特征
【注意事项】
⑴为了减短加热时间，可采取的办法：①减少水的质量；②提高水的初温；③给烧瓶加盖子；④加大火焰；
⑵若实验中测得的沸点比实际偏大一点，可能是给烧瓶加盖子后减小了杯内的气压因而使沸点下降；
⑶液体沸腾过程的特征：吸收热量，内能降低，但气温保持不变；
⑷若测得水的沸点大于100℃，说明当时大气压高于标准大气压；若测得水的沸点小于100℃，说明当时大气压低于标准大气压；
⑸沸腾后继续加热，液体的体温保持不变；
⑹沸腾现象：水底出现大量气泡，不断上升、变大，到海面断裂开来，上面的水蒸汽充溢到空气中；
探究水的沸腾
24.比较不同物质放热的情况
【注意事项】
⑴实验中要使用相同的电加热器、烧杯，两种液体的质量、初温也要相同（若初温不同也可以，但下降的气温要相同）；
⑵必要时还要使用搅拌棒使物质均匀受热。
⑶相同的电加热器加热相同的时间，两种液体吸收的热量是相同的，即吸收热量的多少是通过加热时间来反映下来的→转换法
⑷本实验须要天平；
⑸本实验可探究：相同质量的不同物质，下降相同的气温，吸收的热量不同；相同质量的不同物质，吸收相同的热量后，下降的气温不同；
比较不同物质放热的情况
25.探究光的反射规律
【注意事项】
⑴实验中把反射光那儿的硬纸板往前折，反射光线与入射光线仍在同一平面内，但在往前折的纸板中将看不到反射光了；
⑵多次改变入射光的角度的目的：为了得出光反射的普遍规律；
⑶只能说“反射角等于入射角”探究光折射的特点，不能说“入射角等于反射角”，由于先有入射光而后才有反射光；
探究光的反射规律
26.探究平面镜成像的特征
【注意事项】
⑴实验中用玻璃板取代平面镜的缘由：以便找到像的位置；
⑵两根蜡烛完全相同：以便比较像与物的大小关系；
⑶后面的蜡烛一直不能与像重合的缘由：玻璃板没有与桌面垂直；
⑷实验时，应从燃起蜡烛这两侧看过去；
⑸实验应在较暗的环境中进行；
⑹实验中应选择较薄的玻璃板来实验；
⑺实验中会看见两个不重叠的像：燃起的蜡烛在玻璃板前前面都成像；
⑻实验中刻度尺的作用：为了比较像与物到玻璃板的距离关系；
探究平面镜成像的特征
27.探究光折射时的特征
【注意事项】
⑴实验中，入射光线在液面处发生反射和折射，有一部份光线因为发生反射，所以折射光线会比入射光线略暗；
⑵折射过程中光路是可逆的；
探究光的折射
28.探究凸透镜成像的规律
【注意事项】
⑴实验前，先调节蜡烛、凸透镜和光屏在同仍然线上，并使烛焰、凸透镜和光屏两者中心大致在同一高度，目的是为了成像在光屏的中心；
⑵多次实验是为了使结果具有普遍性；
⑶实验时不能在光屏中心找到像的可能缘由：①烛焰、凸透镜和光屏两者中心不在同一高度；②物距u大于(或等于)焦距f；③物距小于焦距，但太紧靠焦距，使像距很大，光具座不够长；
凸透镜成像
29.探究影响内阻大小的诱因
【注意事项】控制变量法的理解与应用，导体的阻值与导体的材料、长度、横截面积有关，在探究阻值与导体厚度的关系时，需控制导体的材料、横截面积相同；在探究阻值与导体的横截面积关系时，需控制导体的材料、长度相同；在探究阻值与导体的材料关系时，需控制导体的横截面积、长度相同；
探究内阻大小的影响诱因
30.探究电压与电流、电阻的关系
【实验推论】
内阻一定时，通过导体的电压与导体两端的电流成反比；
电流一定时，通过导体的电压与导体的阻值成正比。
探究电压与电流、电阻的关系