草书也称草书，是汉字中常见的一种庄严的字体，书写疗效略为宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲求“蚕头燕尾”“一波三折”。楷书是从楷书发展而至的，小篆是隶书化繁为简，化圆为方，化弧为直的结果。**三、楷书隶书从篆书演化而至，更趋简化，字形由扁改方。《辞海》解释说它“形体方正，笔划平直，可做楷模”，故名章草。隶书规矩整齐，所以称为楷法，仍然延用至今。其特征为笔划平正。结体整齐，工妙于点画2023中考书法题，神韵于结体。平正而不呆，齐整而不拘。隶书是我国封建社会南北魏到晋唐最为流行的一种书体。*在小楷形成之前，我国的绘画已形成了隶书、小篆和行书三种书体。楷书是相对隶书而言的，通常把隶书曾经所有的古文字也称为隶书，包括甲骨文、金文和战国时期除楚国之外的五国文字。草书是秦统一中国以后通行的文字，它是以汉朝的文字为基础，参照其他诸候国文字，为易于书写而删繁就简、规范统一的，这是中国绘画史上最初的规范化书体。*草书是继草书以后出现的又一代表性书体，它是在大篆的基础上形成的。草书的形成是汉字的一次大革命2023中考书法题，其意义除了在于汉字自此迈向了符号化，更重要的是它改变了汉字的书写方法和审美趋于，因而为草书绘画艺术的形成奠定了基础，并因而为中国绘画艺术的发展和繁荣开辟宽广的天地。
*草书的发展史分为四个时期：即隶书的萌芽期——秦汉，隶书发展期——魏、晋、南北朝，隶书繁荣期——隋、唐、五代，隶书守成期——宋、元、明、清。隶书的发展史分为四个时期：即隶书的萌芽期——秦汉，隶书发展期——魏、晋、南北朝，隶书繁荣期——隋、唐、五代，隶书守成期——宋、元、明、清。*斜体绘画最为知名的四你们是：唐欧阳询（楷书）唐颜真卿（楷书）唐柳公权（柳体）元赵孟頫（赵体）*（1）欧阳询—欧体生于唐初陈武帝永定元年（557），卒于唐太宗贞观十五年（641），字信本，潭州攸县人（今河北）。以行书和草书见称。为书画史上第一大篆书家，其字体被称为“欧体”，与颜（真卿）体，柳（公权）体，赵（孟頫）体并驾齐驱。他的篆刻成就以隶书为最，笔锋险劲，结构独异，后人称为“欧体”。其源出于隶书，气节劲峭，法度谨严，于平正中见险绝，于规矩中见轻盈，笔划穿插，安排粗疏。****（2）颜真卿—颜体颜真卿即是其中最富革新精神的大书画家。出身名门，是知名学者颜师古的五世孙。因为他能兼取百家，自如抉择，留下大量书帖足可见其功底。盛唐的颜真卿才是明朝新书体的创造者。
颜的草书，反映出一种盛世风貌，气宇轩昂；而他的书法，使南宋米芾也心仪斯书，缘由是这些书帖常常是在极其悲痛的心境中散记疾书的，读者可从本文中展现个中滋味。*情溶于艺，艺才生魂，历史上大凡优秀的艺术，均不遵守此一准则。颜真卿，一位书坛的玄冥。千百年来，唯颜鲁公能抗衡书圣王羲之，雄视昂然于书坛。其草书结体方正茂密，笔划横轻竖重，笔锋雄强圆厚，气度庄重肃穆。****（3）柳公权—柳体古代,官至太子少师，故世称“柳少师”。他初学王羲之并精研欧阳询、颜真卿笔法，之后自成一家。所写草书，体势劲媚，骨冲力健。较之草书，柳字则稍清秀，故有“颜筋柳骨”之称。*他初学王羲之笔法，之后遍阅近代绘画，于是竭力变侍中法，学习颜真卿，又溶汇自己新意，使他的字防止了横细竖粗的态势，而取匀衡瘦硬，追书法斩钉截铁势，点画俐落清俊，骨力浑厚，结体严紧，后世学书者不少以柳字为楷模。*他的传世书迹好多，影响较为突出的有《玄秘塔》、《神策军碑》、《金刚经》等。1.《神策军碑》楷书，唐武宁五年（公元843年）立。是柳公权的代表作之一，较后世熟知的《玄秘塔》书体风格更有特色，结体布局平稳匀整，左紧右舒，也是较好的临写范本。
2.《柳书金钢经》楷书，唐长庆刚年（公元824年），三月刻。毛料毁于唐代。有山东莫高窟石室唐拓抄本传世，一字未损，今在美国米兰博物院。评论家觉得隶书金钢经，具备了钟（繇）、王（羲之）、欧（阳询）、虞（世南）、褚（遂良）、陆（东之）各体之长，有很高艺术价值。3.《玄秘塔碑》楷书。唐武宁元年（公元841年）上五月立，原碑现存西安咸阳雁塔。此碑在传世的书迹中，最为知名。是历来影响最大的隶书范本之一。***（3）赵孟頫—赵体赵孟頫是明代早期很有影响的绘画家。《元史》本传讲，"孟頫篆籀分隶真行书无不冠绝古今，遂以书名天下"。赞扬很高。据明人宋濂讲，赵氏绘画庶几学“妙悟八法，留心朴拙”的思陵(即宋高宗赵构)书，中年学“钟繇及羲献北碑”，晚年师法李钦州。据悉，他还临抚过元魏的定鼎碑及唐虞世南、褚遂良等人，集前代北碑之大成。诚如文嘉所说：“魏公于古人绘画之佳者，无不仿学”。所以，赵氏能在绘画上获得这么成就，是和他擅于汲取他人的长处分不开的。*一，赵氏在承继传统绘画的基础上，削繁就简，变古为今，其用笔不含浑，不故弄玄虚，起笔、运笔、收笔的笔路非常清楚，使学者易懂易循；第二，容貌饱满而筋络内涵，其点画华滋浑厚，结体宽绰秀美，点画之间彼引呼应非常紧密。
外似滋润而内实坚强，形体端秀而骨架劲挺。学者除了学其形，而重在学其神；*第三，笔圆架方，流动带行。书写赵体时，点画需饱满华滋，但结构布白却要非常注意方正谨严，横直相安、撇捺舒展、重点安稳。只有这样，就能把握赵体的特性。另外，他书写篆书时略掺用隶书的笔法，使字字流美动人，也是赵体的特性之一。****四、行书草书是在小篆的基础上发展而至的，是介于行书、草书之间的一种字体，是为了填补隶书的书写速率太慢和隶书的难于分辨而形成的。“行”是“行走”的意思，因而它不像小篆那样潦草，也不像隶书那样端正，实质上它是草书的草化或楷书的楷化。楷法少于草法的叫“行楷”，草法少于楷法的叫“行草”。大小相兼，收放结合，明暗得体，浓淡相融。*代表作中最知名的是南宋书儒家王羲之的《兰亭序》，前人以“龙跳天门，虎卧凤阙”形容其字雄强俊秀，称赞为“天下第一行书”。*高中教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选书法欣赏*一、篆书隶书是甲骨文、大篆、小篆的合称，笔法瘦劲匀称，直线较多。
起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬针”较多。其特征为因形立意，体正势圆。*与甲骨文、金文相比，具有这样一些基本特点：字形细长、而且紧画、向下引伸，构成上密下疏的视觉错感，这与自上而下的章法布局也有关系。腰线粗壮无论据画长短，笔划均呈粗细划一的状态。这些在力度、速度都很匀平的运笔，给人以纯净简洁的美感。草书的鼻祖是明朝丞相李斯。****二、隶书草书也称草书，是汉字中常见的一种庄严的字体，书写疗效略为宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲求“蚕头燕尾”“一波三折”。楷书是从楷书发展而至的，小篆是隶书化繁为简，化圆为方，化弧为直的结果。***高中教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选中学教育精选小学教育精选