总结就是对一定阶段的有关情况进行分析和研究，并做出具有指导性经验技巧和推论的书面材料。 它可以让我们更有效率，所以为什么不坐下来写一个总结呢。 那么摘要的格式呢？ 以及如何写个人总结？ 以下是我为您整理的摘要示例。 欢迎您阅读并分享以供参考。 希望对您有所帮助。
中学数学教学工作小结1
本学期担任高中（3）、二（5）班）化学教学工作，以及高中（3）班班主任工作，圆满完成了任务。 现总结如下：
1、教学任务完成情况：本学期讲授化学选修课和必修章节8至14。 主要工作如下：
（1）教学内容：完成了选修课和必修课的恒压、电场、磁场、电磁感应、交流电压、电磁场、电磁波等课程的教学任务。
（2）作业复习：本着言简意赅的指导思想，不搞题海战术（符合新课改精神）。 统计作业完成情况，分析完成质量，分析错误解法，对不同问题进行分类，对不同解法进行分类，让中学生通过作业加深对知识的掌握，提高技能。
(3)测试情况：①单元测试六次。 包括恒压、电场、磁场、电磁感应、交流电压、电磁场、电磁波，试题全部批量修改，并对试题中各题进行分数统计、试卷分析和点评。 和朋友交谈，分析每个朋友的得失。 ②期中考试1次。 还对试题中各题得分进行统计，对试卷进行分析和点评，对中学生的学习情况进行评价并给予学分。
在做好自己的教学任务的同时高中物理在线答疑，我还积极与本组其他老师一起开展教学和科研，总结教学经验，讲解教学方法，努力提高自己的教学和科研水平。 据报道。 我还积极参加东宝区班主任继续教育学习，共96课时。
2、检查工作：（欢迎参加市教研室对中等职业学校教学工作的大规模检查）
①认真备课，做到万无一失。 ②积极响应学校号召，出色完成各项基本工作。
三、主要经历和感受：
根据本学期新班级的特点，在了解初一每位中学生的具体学习基础和学习习惯后，制定有针对性的教学策略。
首先，我决定一开始就更加注重物理学习方法和思维方法的指导。 并重点对一些基础薄弱的差生进行个别辅导，引导他们尽快上手，增加他们的学习兴趣和自信心，从而营造了学习数学的良好氛围，促进了全班的提高。 ' 学业成绩。
其次，在教学中，我尽量减少步骤，多做知识基础，加强监督检查，狠抓知识和能力的落实。 努力提高学生课堂的积极性、主动性、主体性。
另外，高中生是学习分化比较严重的学习阶段，也是最容易出现松懈的阶段。 据此，我将尽力在课堂上营造轻松、有趣的课堂氛围，进一步增强中学生对化学课的热爱。 在高中这个关键时期，为初三的学习打好基础，做好充分的准备。
不仅做好课堂外的工作，课后还要多与中学生交流，为中学生解决问题，多关心中学生学习之外的生活。 构建和谐融洽的师生关系也是落实教育教学任务的重要内容。 经过师生的共同努力，中学生的数学成绩有了很大的提高，为中学生的进一步学习打下了良好的基础。
回顾这学期的工作，虽然我取得了一定的成绩，但仍然存在一些需要改进的地方。 我将继续发扬培英人的敬业精神和专业精神，认真工作高中物理在线答疑，为钰英的发展贡献自己的力量。
中学数学教学工作小结2
1、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素质
为了更好地做好教学工作，坚持政治学习、业务学习，始终把学为人师、为人师表作为自己的行为准则。 坚持每晚收看新闻，诚心向有经验的班主任请教，适应新老教育形势的需要，坚持以学校为家，乐于教学，快乐敬业，勤奋好学，并追求卓越。
积极参加各类培训和业务学习、教研活动 为了不断提高教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向朋友学习、相互交流。 本学期，我组织并参与了“初中实验教学课堂有效性研究”市级项目研究。
2、精心备课，充分理解和掌握新课程标准
通过学习，我感觉新课程标准与往年的教学大纲有所不同。 我在课前认真阅读新课程标准和新课程理念的相关材料，深入理解和掌握新课程标准，力求每节课前认真阅读后制定具体计划。 对于教学计划，每堂课前，认真谋划、精心备课，充分了解中学生的学习情况，使教学有的放矢，不打无计划的仗。 从一学期的教学情况来看，疗效较好，中学生的各项素质得到了很大的提高。 新教材对班主任的教学技能和教学内容没有过多的限制。 充分说明了用课本教学不是教科书。 课前查阅大量资料，根据中学生的基础情况制定教学计划、方案、教学设计。
3、正确掌握高考数学命题的思路和方向，可以有效提高备考效能
高考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，充分展现知识与技能、过程与技能、情感、心态与价值观三个维度的要求。 近三年高考命题特点及20__年高考命题特点为：
1.突出基础。
试题高度重视对中学生基础知识和基本技能的考查，将基础知识和基本技能放在真实、生动、具体的情境中进行考试，使多个知识点融为一体，要求中学生灵活运用所学知识进行分析和回答。
2、重视考察中学生的情绪、态度、价值观。
通过中学生对问题情境的分析和解决的过程，考验中学生认识和理解世界的能力。
3. 强调科学探究、过程和技能。
中学试题越来越注重中学生科学素质的培养和发展，重视过程和技能。
4、注重考察中学生处理信息和表达信息的能力。
中考试题中大量的信息是以文字描述、表格数据、数学图像、曲线或统计图、示意图等形式呈现的。 要求中学生运用所学知识，选择适当的方法来处理、分析和综合问题所给出的信息。