滑轮与机械效率 1PPT 讲座 滑轮与机械效率 1PPT 讲座简介 2PPT 讲座简介 2PPT 讲座主题 1 主题 1：知识复习 3PPT 讲座主题 1 主题 1：知识复习 3PPT 教案 (G)(F)=h 定滑轮主题 1 4PPT教案 (G)(F)=h 定滑轮 课题 1 4PPT(G)(F)=2h 动滑轮 5PPT 教案 (G)(F)=2h 动滑轮 5PPT 教案滑轮架=G31=n=2n=36PPT讲义滑轮架=G31=n=2n=36PPT 讲义滑轮组件 滑轮架 滑轮架 动滑轮 定滑轮 可省距离 改变动力方向 可省工型 省力 F=G 可省距离 无距离等距杠杆 省一半力GF21=不能成本距离S=2h成本距离S==节能动力臂是阻力臂游戏杠杆的两倍7PPT讲义滑轮组装滑轮架动滑轮定滑轮可改变动力方向可省力专题2 1 1、用动滑轮以60N的拉力提升100N的重物，使重物提升2米。 （1）如果直接用手提起来，需要做多少功？ （2）拉力做多少功？解：1）W 手=Gh=100N×2m=200J 2）S=2h=2×2m=4mW 用机械=FS=60N×4m=240J 提醒：W = 讲座主题 2 1. 使用带有动滑轮的 60N 滑轮 拉动重量为 100 N 的重物 主题 1 4. 机械效率的定义：有用功与总功的比值称为机械效率
公式：
9PPT讲座主题1 4.机械效率的定义：有用功与总功的比值称为机械效率公式：主题1 2）机械效率通常用百分比表示，没有单位
1）思考：机械效率会小于1吗？ 为什么？ 5、机械效率的理解 3）起重机的机械效率是45%，是什么意思？ 10PPT讲座主题1 2）机械效率通常用百分比来表示，1）思考：机械效率会小于主题1知识盘点1）、滑轮架的特点2）、机械效率的概念11PPT讲座主题1知识盘点1）、滑轮架的特点2）、机械效率的概念11P知识的力量主题2：知识拓展
如果您正在思考功与机械效率课件，关于台车车架和机械效率，您还想了解什么？ 或者如果你想解答一些疑惑，就让我们一起来解释一下吧！ 12PPT讲义知识的力量主题2：知识扩展如果你爱思考，你还想知道吗？ 了解了机械效率之后，小明还在思考：机械效率产生的原因是什么？ 你要和他一起去找吗？ 主题 2 13PPT 讲义 小明在了解了机械效率之后，还在想： 主题 2 13PPT 讲义 主题 2 推测： 1）与轮子和绳子的摩擦力有关 3 ) 与滑轮架的构成有关 2) 与每次提升的物料有关 相关14PPT讲座主题2 推测： 1) 与轮子和绳子的摩擦力有关 3) 与与滑轮架的构成 2 题目 2 1）与轮子和绳索的摩擦力有关 2）与每次增加的重量有关 3）与滑轮架的构成有关的猜测：15PPT 讲座题目2 1）与轮子和绳子的摩擦力有关 2）与每次增加的重量有关 3）与主题2相关的实验过程：测功机需要
向下
以较小的速度
驾驶。 匀速垂直16PPT讲座主题2 实验过程：匀速垂直16PPT讲座主题2 数据分析： 推论： 1、相同滑轮架下，提升的重量越重，机械效率越大。
75.02。 提升相同重物时功与机械效率课件，绳股数越少，效率越高。 减轻机器重量 1.减少机器之间的摩擦。 3、每次尽量减轻物体的重量。 提高机械效率的常用技巧 18PPT 讲座主题 2. 2. 减轻机器重量 1. 减少机器之间的摩擦。 3、尽可能减少 主题三 主题三：知识应用 19PPT 讲座主题三 主题三：知识应用 19PPT 讲座主题三 举例 1、判断：下列说法是否正确？ 1.做功多的机器机械效率高（）2。 由于有用功总是大于总功，因此机械效率总是大于1()3。 做同样的有用功，额外的功越少，机械效率就越高（）4。 当所做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高（）5。 当使用不同的滑轮做相同的有用功时，机械效率必须相同()6。 机械效率高的机械省工()××××√√20PPT讲题三实例1.判断：下面的说法是否正确？××××√√20PPT讲题三实例2.同事制作一个滑轮架机械效率实验中，用图4所示的两个滑轮架A、B吊起同一重物，若物体重量为100N，则每个动滑轮重20N，（不计摩擦力），求：①比较通过A和B滑轮估算齿条机械效率。 ②如果装甲上悬挂的重量为140N，其机械效率是多少？ 21PPT讲座主题三示例2.一位同事在做滑轮架机械效率的实验，使用了图4所示的主题A的第三个练习。使用图3所示的滑轮架（不含摩擦力）来提高一定重量，所用拉力F为200N，若滑轮架机械效率为80%，则求：①被提升物体的重量； ②动滑轮的重量。 22PPT讲座主题三练习。 使用图3所示的滑轮架（不计摩擦力）来提升重物。 动滑轮匀速提升800N的重物，（1）忽略滑轮、绳索和摩擦力的重量，拉力F=___N，机械效率； (2)忽略绳索的重量和摩擦力，动滑轮的重量为200N，所用的拉力为，效率为_____； (3)当忽略绳索重量和摩擦力时，当被提升物体的重量减小时，所使用的拉力会减小，机械效率会降低。 %50080% 减重与提升 24PPT 讲座主题 3 1、如图 14-1 所示，用动滑轮匀速提升 800N 的重物，物体与地面的摩擦力为 60 牛顿，则拉力F=
牛顿。 讲座主题 3 2. 如图所示，地面上一个重 100 牛顿的物体以匀速直线运动。 主题 3 3. 交流和评价是科学探究的重要组成部分。 德生学校的朋友们借助所示实验装置完成了“测量滑轮架机械效率”的实验后，进行了小组交流。 下表为各组实验数据记录： 请对表中各组实验数据进行分析比较，并回答下列问题： 26PPT 讲座主题 3 3. 沟通与评价是科学探究的重要组成部分。 德生派同题3 （1）实验中影响滑轮架效率的主要因素有哪些？ (2)1、2中两组动滑轮重量相同，吊钩起吊重量也相同，但测得的滑轮机械效率不同。 原因不能是()A滑轮与轮与轴之间的摩擦力不同。 B 测量拉力时，测力计未匀速上升 C. 测量拉力时，拉力方向未垂直向下。 D、吊钩码高度升高不同。 （3）请就如何提高滑轮架的机械效率给出自己的建议（要求写出两点）：①_____②物体的重量和动滑轮的重量 讲义主题3（1）主要因素有哪些实验中哪些因素会影响滑轮架的效率？ 话题三关于重量和动态滑动 4、如图所示，最省力时，小车架的机械效率为75%。 将900N的重量提升3m。 1) 画出绕线方法 2) 完成的总功是多少？ 角？ 3）拉力F等于多少N？ 讲座主题3 4.如图所示，滑轮架最省力时的机械效率为75%。 本课的成果将是讲义。 小车架机械效率的实验方法 三、巩固有关小车架与机械效率的问题课后思考：利用机械能可以省功吗？ 为什么？ 30PPT 讲座主题 本课的三大收获 1.复习动滑轮、定滑轮和滑轮的特点 2.复习讲义。 滑轮和机械效率。 32个PPT讲座。 滑轮和机械效率。 主题 1 主题 1：知识复习 34PPT 讲座 主题 1 主题 1：知识复习 3PPT 教案 (G)(F)=h 定滑轮主题 1 35PPT 教案 (G)(F)=h 定滑轮主题 1 4PPT(G) (F)=2h动滑轮36PPT教学方案 (G)(F)=2h动滑轮5PPT课滑轮架=G31=n=2n=讲义滑轮架=G31=n=2n=36PPT讲义滑轮组装滑轮架滑轮架固定滑轮 滑轮其实可以节省距离，改变力的方向，可以省力和类型，但不省力 F=G 可以节省距离和距离，等臂杠杆可以节省一半力 GF21=不能花费距离 S=2h 花费距离 S==省力和动力臂是阻力臂两倍杠杆游戏38PPT讲义滑轮组件滑轮架动滑轮定滑轮可以改变动力方向可以省力。 专题2 1、用动滑轮以60N的拉力提升100N的重物，使该重物可提升2米。 （1）如果直接用手提起来，需要做多少功？ （2）拉力做多少功？解：1）W 手=Gh=100N×2m=200J 2）S=2h=2×2m=4mW 用机械=FS=60N×4m=240J 提醒：W = 讲座主题 2 1. 使用带有动滑轮的 60N 滑轮 拉动重量为 100 N 的重物 主题 1 4. 机械效率的定义：有用功与总功的比值称为机械效率
公式：
40PPT讲座主题1 4.机械效率的定义：有用功与总功的比值称为机械效率公式：主题1 2）机械效率通常用百分比表示，没有单位
1）思考：机械效率会小于1吗？ 为什么？ 5、机械效率的理解 3）起重机的机械效率是45%，是什么意思？ 41PPT讲座主题1 2）机械效率通常用百分比来表示，1）思考：机械效率会小于主题1知识盘点1）、滑轮架的特点2）、机械效率的概念42PPT讲座主题1知识盘点1）、滑轮架的特点2）、机械效率的概念11P知识的力量主题2：知识拓展
如果您正在思考，关于台车车架和机械效率，您还想了解什么？ 或者如果你想解答一些疑惑，就让我们一起来解释一下吧！ 43PPT讲义知识的力量主题2：知识扩展如果你爱思考，你还想知道吗？ 了解了机械效率之后，小明还在思考：机械效率产生的原因是什么？ 你要和他一起去找吗？ 题目 2 44PPT 讲义 小明在了解了机械效率之后，还在想： 题目 2 13PPT 讲座 题目 2 推测： 1）与轮子和绳索的摩擦力有关 3 ) 与滑轮架的构成有关 2) 与每次提升的物料有关 相关45PPT讲座主题2 推测： 1) 与轮子和绳子的摩擦力有关 3) 与与滑轮架的构成 2 题目 2 1）与轮子和绳索的摩擦力有关 2）与每次增加的重量有关 3）与滑轮架的构成有关的猜测：46PPT 讲座题目2 1）与轮子和绳子的摩擦力有关 2）与每次增加的重量有关 3）与主题2：测功机相关的实验过程
向下
以较小的速度
驾驶。 匀速垂直 47PPT 讲座主题 2 实验过程：匀速垂直 16PPT 讲座主题 2 数据分析： 推论： 1、相同滑轮架下，提升的重量越重，机械效率越大。
75.02。 提升相同重物时，绳股数越少，效率越高。 减轻机器重量 1.减少机器之间的摩擦。 3、每次尽量减轻物体的重量。 提高机械效率的常用技巧 49PPT 讲座主题二 2.减轻机器重量 1.减少机器之间的摩擦。 3. 尽量减少 主题三 主题三：知识应用 50PPT 讲座主题三 主题三：知识应用 19PPT 讲座主题三 举例 1、判断：下列说法是否正确？ 由于有用功总是大于总功，因此机械效率总是大于1()3。 做同样的有用功，额外的功越少，机械效率就越高（）4。 当所做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高（）5。 当使用不同的滑轮做相同的有用功时，机械效率必须相同()6。 机械效率高的机械省工() ××××√√51 PPT讲义三例1.判断：下面的说法是否正确××××√√20PPT课程三例2.同事制作滑轮架机械效率实验中，用图4所示的两个滑轮架A、B吊起同一重物，若物体重量为100N，则每个动滑轮重20N，（不计摩擦力），求：①比较通过A和B滑轮估算齿条机械效率。 ②如果装甲上悬挂的重量为140N，其机械效率是多少？ 52PPT讲座主题三示例2.同事在做滑轮架机械效率的实验中，他使用了如图4所示的主题A的第三个练习。使用图3所示的滑轮架（不含摩擦力）来提高一定重量，所用拉力F为200N，若滑轮架机械效率为80%，则求：①被提升物体的重量； ②动滑轮的重量。 53PPT讲座主题三练习。 使用图3所示的滑轮架（不含摩擦力）提升重物。 尝试主题三 54PPT 讲座主题三 尝试 23PPT 讲座主题三 1. 动滑轮以恒定速度提升 800N 的重物。 （1）如果不考虑滑轮、绳索的重量和摩擦力，所用的拉力为F=___N，即机械效率； (2)动滑轮重量为200N，拉力为：效率为_____； (3)当忽略绳索重量和摩擦力时，当被提升物体的重量减小时，所使用的拉力会减小，机械效率会降低。 %50080% 减少和提升 55PPT 讲座主题 3 1、如图 14-1 所示，用动滑轮匀速提升 800N 的重物，物体与地面的摩擦力为 60 牛顿，则拉力F=
牛顿。 讲座主题 3 2. 如图所示，地面上一个重 100 牛顿的物体以匀速直线运动。 主题 3 3. 交流和评价是科学探究的重要组成部分。 德生学校的朋友们借助所示实验装置完成了“测量滑轮架机械效率”的实验后，进行了小组交流。 下表为各组实验数据记录： 请对表中各组实验数据进行分析比较，并回答下列问题： 57PPT 讲座主题3 3. 交流与评价是科学探究的重要组成部分。 德生派同题3 （1）实验中影响滑轮架效率的主要因素有哪些？ (2)1、2中两组动滑轮重量相同，吊钩起吊重量也相同，但测得的滑轮机械效率不同。 原因不能是()A滑轮与轮与轴之间的摩擦力不同。 B 测量拉力时，测力计未匀速上升 C. 测量拉力时，拉力方向未垂直向下。 D、吊钩码高度升高不同。 （3）请就如何提高滑轮架的机械效率给出自己的建议（要求写出两点）：①_____②物体的重量和动滑轮的重量 讲义主题3（1）主要因素有哪些实验中哪些因素会影响滑轮架的效率？ 话题三关于重量和动态滑动 4、如图所示，最省力时，小车架的机械效率为75%。 将900N的重量提升3m。 1) 画出绕线方法 2) 完成的总功是多少？ 角？ 3）拉力F等于多少N？ 讲座主题3 4.如图所示，滑轮架最省力时的机械效率为75%。 本课的成果将是讲义。 小车架机械效率的实验方法 三、巩固有关小车架与机械效率的问题课后思考：利用机械能可以省功吗？ 为什么？ 61PPT 讲座主题3 本课收获 1.复习动滑轮、定滑轮及滑轮架的特点 2.复习讲义