1. 机械效率讲师：刘老师 测试点视角 测试点1：区分无同情心条件下的有用功、额外功和总功； 测试点2：了解各类机械的机械效率。 新课标要求知识梳理GF拉力GF浮动F拉力F拉力如图：同样，拉力所做的功是有用功。 如图所示，利用斜面的目的也是为了提升物体功与机械效率课件，直接对物体做的功为Fhs 2。 机械效率 1 有用功与总功的比值称为机械效率。 2.3. 由于有用功始终大于总功，因此机械效率始终大于 1.4。 机械效率与功率无关。 使用升降机的目的是提升物体，有用功是，将相同质量的物体以匀速提升到相同高度，有用功相等。 A具有较高的机械效率。 据可知，A 所做的总功较少 【分析】已知：G=150N，h=4m，n=2，t=20s，W 总计
2.=800J 【分析】例3（山东省青岛市相城区2013年期中教学质量督导测试）解：（1）小李拉木板时所用的时间和用力所做的总功框架W=Fs==6103J。 小李的朋友拉动木架的力量就是例3。（山东省青岛市相城区2013年九年级期中教学质量督导测试）例3。（山东省青岛市相城区九年级省2013年期中教学质量督导测试）注：GF支分析：（1）已知：G=15N，求：F=？ （2）已知：G=15N，h=AA=0.1m，s=BB，G bar=5N，t=2s 问：W 有？ ？ 总P？ F?解：（1）这是一个杠杆，物体悬挂在杠杆的中点，物体与杠杆对齐
3、杆向上的拉力为阻力，小明向下的拉力为驱动力，l1=OD，l2=OC，由三角形知识可知：例4小明在探索的实践中利用杠杆做功，将重物G设定为15N，将物体悬挂在杠杆的中点，用手垂直提起杆的一端，使物体以平缓均匀的速度升起，如图所示。 例4 在探索利用杠杆做功的实践活动中，小明将一个重量G为15N的重物挂在杠杆的中点，用手垂直抬起杆的一端，使物体上升到一定高度。速度轻柔均匀功与机械效率课件，如图所示。 例5、如图所示，重量为500N的物体与地面的摩擦力为150N。 当向末端施加60N的水平拉力时，物体向右匀速移动3m的距离（不包括绳索和滑轮的重量）。 发现：（1）有用的工作； (2) 总工作量； （三）额外工作； (4)机械效率。 【分析】实例6 在“探究斜面的机械效率”的实验中，小明推测斜面的机械效率可能与斜面有关。 表面越光滑，机械效率越高。 【分析】理解有用功、附加功、总功的概念是解决机械效率问题的关键。 容易出错的警告审查指的是几种常见的机器：