《牛顿第一定理》第一课教学设计 【学习主题】牛顿第一定理 【学习时间】1学时 【课程标准】认识牛顿第一定理 【内容分析】牛顿第一定理是热力学的重要组成部分，也是本书的基本定理之一，也是培养中学生分析、概括、推理能力的好教材。 本课以运动学和热学知识为基础，首次将力和运动联系起来，研究力和运动的关系和规律。 本课内容在高中数学知识体系中占有重要地位。 为平衡等知识的学习打下坚实的基础，起到承前启后的作用。 为此，教材更加注重内容的科学安排。 它理论联系实际，也将数学知识融入日常生活。 可以让中学生感受到数学就在自己身边，从而激发中学生继续学习化学的兴趣。 本部分需要两个课时。 第一节课主要安排中学生通过实验获得牛顿第一定理的内容。 第二课是理解惯性的内容。 【学术情况分析】牛顿第一定理不能直接通过实验得到。 它是通过总结事实、分析、归纳、推理而获得的。 这方面我们要注意指出。 【学习目标】 1.通过分析具体实例，了解力对物体运动的影响； 2、通过探究阻力对物体运动的影响，知道力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因； 3.通过班主任整合讲解，了解牛顿第一定理的内容； 4、通过探究阻力对物体运动的影响，培养中学生的观察和实验能力、逻辑推理能力和科学想象力。
【评估设计】 1. 通过问题 1、2、3、4、5、6 衡量目标 1 的实现情况。 2. 通过问题 7、8、9、10、11 衡量目标 2 的实现情况。 3.通过班主任的整合指示和问题 12 来衡量目标 3 的实现情况。 4. 通过问题 8、9、10、11 来衡量目标 4 的实现情况。 【学习过程】 1. 引入新课：（班主任是根据中学生听到的演示实验设置问题，引起深入思考。） 展示斜面和小车演示：（1）、用力拉动小车在水平木板上向前移动。 ，别用力推，卡车停下来。 问题 1：什么触发器使马车前进？ 问题2：是否可以说物体的运动必须受力？ 问题三：运动需要用力来维持吗？ 1、将车辆放在斜坡上，松手后让车辆滑落。 问题4：到达水平面后会立即停止吗？ 问题5：卡车能继续行驶吗？ 问题6：当卡车到达水平面时，即使水平方向没有拉力，它仍然继续前进。 运动需要力量来维持吗？ （4）班主任总结：中学生有代表古埃及学者亚里士多德的两种不同的推论：运动需要力量来维持；运动需要力量来维持；运动需要力量来维持。 英国科学家伽利略的机芯并不需要一直保持。 （将自己的意见写在黑板上）问题7：当卡车到达水平面时，即使水平方向没有拉力，它仍然继续前进； 看似可以继续前进，却无法一直前进。 为什么是这样？ 班主任总结：阻力会影响物体的运动。 2、探究：阻力对物体运动的影响（通过班主任创设问题，转化为可操作性较强的具体任务，中学生在完成任务的同时进行合作、交流和思考，同时知道自己应该支持谁的观点）问题8：卡车在水平面上前进距离的激励是什么？ （班主任让中学生充分推测后，得出结论：斜坡的坡度、卡车的质量、卡车的起始高度、水平面的阻力。
）问题9：应该如何设计一个实验来研究卡车在水中行驶的距离与其水平面阻力之间的关系？ （中学生进行推测，分组讨论物理牛顿第一定律，分享推测设计的依据和研究方案。）班主任总结：使用控制变量法时，其他激励措施必须相同，表面粗糙度不同。 即使用同一辆卡车在同一坡度的同一位置开始移动，并在不同粗糙度的表面上进行多次测试。 选择合理的方案，让中学生分组进行实验。 班主任引导中学生根据实验进行分析： 问题10：三个表面相比，哪一个表面的阻力最小，哪一个表面的阻力最大？ 问题11：小车在木板上行驶最远，在毛巾表面行驶最近。 原因是什么？ 班主任引导中学生得出结论：阻力越小，前进的距离就越远。 路面越光滑，卡车遇到的阻力就越小，前进的距离就越远； 如果路面非常光滑，卡车遇到的阻力就会特别小，速度就会降低。 它也会很慢。 进一步推理问题12：如果物体不受力，它将永远以匀速运动。 通过比较推理结果，让中学生思考后用自己的话表达自己的实验推论，得到运动与力的关系，并强调支持自己的观点。 3、教师整合说明（根据推测引出牛顿第一定理，让中学生明白它不是实验推演）法国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，总结出了一个重要的数学定律：牛顿第一定理（板书主题）-----所有物体在不受力时始终保持静止或匀速直线运动状态。
（板书内容） 4、老师点出解释：（让中学生加深对牛顿第一定理的理解）（1）“万事万物”表示这条定律普遍适用物理牛顿第一定律，不符合的物体这条法律不存在。 (2)“无力”是定理成立的条件。 这是理想的情况，也包括物体在某个方向上没有力的情况。 一般情况下，平衡力视为无力。 (3)“始终保持”是指当物体不受力时，只有两种可能：保持静止状态或匀速直线运动。 要改变这些状态，必须对物体施加强制作用。 (4)力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的诱因。 (5)它不是直接从实验中得到的，而是经过实践检验的，是公认的热基本定理之一。 5.总结【板书设计】：牛顿第一定理亚里士多德（物体运动需要力维持）伽利略（物体运动不需要力维持）所有物体在不受力状态或匀速状态影响时始终保持静止状态线性运动。 (1) (2) (3) (4) (5)