小象新闻记者高冬丽
点评人：常州道广州二中高二数学备课主任
2022年中考化学贯彻落实《深化新时代教育评价变革总体方案》要求，落实立德树人根本任务高考物理实验题，依托《中国中考评价体系》，基于课标要求，推进基础性考查，优化情景设计，突出关键能力考查，充分发挥中考命题的育人功能和积极导向作用，遵守学科规律，引导教学降低死记硬背和“机械刷题”的现象，助力高中育人形式变革。
【命题特征一】深化基础性，重视彰显数学学科本质
如全省乙卷第14题考查中学生对太空失重本质的理解。全省乙卷第15题考查中学生对牛顿运动定理同时性和矢量性的理解，加深中学生对运动和互相作用观念的认识。全省乙卷第16题创新通感角度，要求中学生判定小环从大圆环顶端下降过程中与其速度成反比的数学量，渗透定性和半定量的剖析方法。全省乙卷第22题考查中学生对实验中逐差法的运用，通过强化对通用剖析方式的考查，引导教学筑牢中学生的实验基础。全省乙卷第23题侦测待测内阻在一定电压范围内的伏安特点，要求中学生按照实验目的和提供的实验器材，设计出实验的电路原理图以及选择合适的器材，无不是考查中学数学主干知识和技巧。
《普通中学数学新课程标准(2017版)》中提出要培养中学生的数学学科核心素质——“物理观念”，从数学学视角产生的关于物质、运动与互相作用、能量等的基本认识;是数学概念和规律等在脑子中的提炼与升华;是从数学学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。
新高一复习建议：
1.教学中要落实课程标准的要求，基于化学学科核心素质确定教学的目标和内容，应教尽教。尤其在一轮备考中一定要突出数学核心、主干知识内容的学习，要对主干知识中的每位数学概念、定律、定理，吃透、弄准，理解其涵义，把握其应用，理解其条件;二轮备考要对主干知识进行归纳总结规律，找寻其内在联系。
2.要在教学中要渗透定性和半定量化学学的相关知识，引导中学生借助量纲剖析、数量级恐怕等解决数学问题。
3.要在教学中强化中学生对化学本质的理解，引导中学生知其然，更知其所以然，渐渐产生对化学全局性、整体性认识，防止将中学生导向细枝末节知识的过度辨析、典型题套路和方法的运用。
4.教学中也要院长中学生学习一些通用性的数学技巧，引导减轻“机械刷题”现象。
【命题特征二】注重试卷的时代性和情景化，关注科技进步和社会发展
2022中考数学试卷创设联系生产生活实际、科学技术进步的真实情景，考查中学生构建数学模型，灵活运用所学数学知识解决实际问题的能力，促使中学生核心素质的培养和发展。
如全省乙卷第14题以航天员可以在“天宫二号”空间站中自由漂浮为情景进行考查，彰显新时代我国重大科技发展成果，提高中学生的民族自信心和自豪感。全省乙卷第18题用智能手机测地磁场，要求中学生按照题中给出的检测结果论证检测地点、y轴正方向的指向情况等，让中学生感受科学技术影响着我们的生活和学习，提高中学生对化学实验探究的兴趣，发展中学生的证据意识。全省乙卷第21题以一种可用于卫星上的带电粒子侦测装置为情景，扩充中学生关注的科技领域，拉近中学生与微观世界的距离。
新高一复习建议：
1.在教学设计和教学施行过程中注重情景的创设。数学概念的完善、物理规律的探究须要创设问题情景，应用数学知识解决具体问题应结合具体的实际情景。不断请中学生尝试用数学知识去解释生活中的一些现象，甚至用生活中的一些特定情境进行数学试卷设计。
2.在教学内容上除了教基本知识与技巧，更要重视与生产生活、现代社会及科技发展的联系，反映当代科学技术发展的重要成果和科学思想，同时关注数学学的技术应用带来的社会问题，培养中学生的社会参与意识和社会责任感。
3.引导中学生在教学中感受化学中“建模”的思维方式，感受基于经验事实建构数学模型的具象概括过程的“科学思维”，理解数学模型的适用条件，能通过建构数学模型来研究实际问题。
【命题特性三】注重数学实验的考查，彰显探究能力和科学心态的重要地位
中学数学课标要求通过实验增强中学生发觉和提出问题的能力、制定计划的能力、科学探究的交流和抒发的能力、科研合作意识和能力，以及科学的心态和精神。
2022年中考数学在实验原理的理解、实验方案的设计、实验仪器的选择、基本仪器的使用、实验数据的处理、实验推论的得出和解释等方面加大设计，考查中学生的实验能力和科学探究能力。全省乙卷第18题用智能手机测地磁场，以实验为背景。全省乙卷第22题以雷达侦测高速飞行器的位置为背景。该题目还要求中学生给出该飞行器近似做匀加速直线运动的理由，考查了中学生运用数学专业术语进行抒发的能力。全省乙卷第23题侦测待测内阻在一定电压范围内的伏安特点，要求中学生按照实验目的和提供的实验器材，设计出实验的电路原理图以及选择合适的器材。这种试卷均彰显了物理实验在发展中学生核心素质方面的重要地位和作用，充分发挥对中学实验教学的积极导向作用，引导中学开足开好实验课，注重实验探究，引导中学生自己动手做实验，鼓励中学生举办各类科学探究活动，提升实验技能和创新能力。
另外，全省乙卷18题为创新题目，一方面以实验为背景，一方面由多年的单项选择改为多项选择，中学生不适应，在一定程度上降低了难度。
新初一复习建议：
1.充分借助实验器材，加强中学生实验和演示实验，在中学生实验中全方位培养中学生的科学探究能力，要根据课标，最大限度地安排中学生实验;班主任也要积极创新实验方法，多开发证据性强、可视性强、有趣的演示实验。
2.借助数字化实验系统改进传统实验，让中学生有机会借助手机做实验，促使教学手段现代化。
3.借助生活中的日常用具、废旧材料代替实验器材，使中学生有更多动手实验的机会，充分培养实验技能和创新能力。
4.在教学中给中学生充分的抒发机会，引导中学生就能借助数学学科专业术语进行交流和抒发。
综上所述，2022年中考化学全省乙卷从《普通中学课程标准(2017版)》出发，守正创新，突出关键能力考查，促使对中学生核心素质的培养，推动素养教育发展。在实际教学中高考物理实验题，望师生多加关注《普通中学课程标准(2017版)》，在教学中应基于数学学科核心素质确定教学的目标和内容，注重情景的创设，注重科学探究能力的培养和信息技术的应用，通过问题解决推动数学学科核心素质的达成。
