2014.2.15 1、指导思想是迎接2014年高考，让全体中学生尽快进入状态，使数学在高考中取得更好的成绩，实现高考下达的努力目标经县教育局批准，为了使我校高考成绩在600分以上的学生人数继续猛增，特制定本方案。 二、基本情况分析 本学期数学教学将进入备考阶段。 有的中学生已经进入了冲刺状态。 大多数中学生对自己失去了信心，需要重建信心。 有些中学生掌握不好，就需要重新学习。 还有少数中学生干脆不学习初三物理备考方案，上课打瞌睡，闹事。 这个学期是关键时期。 在管理课堂纪律的同时，要在教学中营造良好的学习氛围，让中学生开动脑筋，引导中学生改进学习策略和学习方法，激发中学生独立思考、积极备考。 。 三、备考目的、重点和难点 1、备考目的： （1）查缺补漏，增加基础知识的扎实程度，提高知识的综合应用能力； （2）掌握基础知识和技能，强化初高中（3）培养中学生综合运用知识解决问题的能力，为2014年高考做好准备。 2. 备考要点： (1) 考试须知所要求的基础知识； （二）重点实验、书籍插图等的内涵与外延； （三）提高中学生能力，系统化知识； (4)科学探究方法的应用； 分析和解决问题的能力。 3、备考难点：综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、对知识的真正理解和灵活运用 4、备考过程具体安排分三个阶段进行：第一阶段：回归课本，打牢八年级基础 2.第二卷基础知识的准备。 这类内容被中学生学习了很长时间，大部分早已被遗忘。 通过备考，中学生可以回忆并运用遗忘的知识； 并在备考期间穿插综合练习，提高中学生的记忆力和提高九年级的知识，时间安排在八月和九月。
准备材料：《考王》及教材。 第二阶段：分块备考、综合备考，分块备考（力、热、声、光、电），重点热热，综合备考，练习几套综合题类似于高考的类型（以考王试题为主），为了配合学校每月的模拟考试，时间安排在3月和4月。 第三阶段：高考模拟训练和专题准备同时进行。 时间安排在四、六月份，进入总体准备阶段。 5、复习策略是根据中学生已经忘记八年级的知识，九年级后印象较深的情况来制定的。 因此，在备考过程中，应以中学生为主体，班主任应指导工作，努力把备考落到实处。 要根据各班实际情况确定抓的边缘学生，注重落实到人，特别注重帮助厌学、学数学有困难的中学生。 课堂上多关注中学生的情绪，尽力调节课堂气氛，多提问，尽量让中学生集中在学习氛围上，积极思考； 充分发挥各班的效率； 课后注意作业的质量、数量、质量。 从高考的角度考虑，基础知识、基本概念+高考类型题，分层布置。 这对于一些差不多的中学生来说是可以接受的，比较好的中学生可以巩固和提高； 课后，做好辅导工作，如果有的中学生有意识不到位，班主任要发挥监督和指导作用； 中学生的情感投入较少，对一些非常中学生的关心较少。
里面的工作都做完之后，你需要立即反馈，看看中学生对情况的掌握情况如何。 评估时，以基础为主，难点较少。 比例为：简单、中等、困难，7：2：1，让中学生感觉不难，有助于提高中学生的自信心。 高考每年都在变化，但始终“重要”。 化学的一些核心知识一直是每年高考的热点。 为此，我们以《物理课程标准》为载体，分三个阶段备考，围绕考点，突出“重点”，如：“力与运动”、“压力与压力”、 “电功率”、“电力”、“能量”、“内能”等； 《密度的测定》、《杠杆平衡条件的研究》、《滑轮机械效率的测量》、《电压与电流内阻关系的研究》、《电压》实验中将进行专题训练《安全法测量内阻和电力》以及一些重点示范实验等。特别是围绕核心知识开展第二阶段备考的同时，重点做好高考热点话题的收集和训练。第三阶段备考工作中，需要加强与邻近中学的信息联系频率，注重寻找新题型、拓展新视角，通过相关教学来弥补备考过程中的不足。出版物、教学网络、邻近学校的模拟试卷练习，针对我们遗忘或忽视的盲点，做好查漏补缺工作。 其实，考试的准备分为三个阶段：第一阶段的准备是在此基础上初三物理备考方案，解决基础知识、基本概念；第三阶段的准备是基于此，解决基础知识和基本概念； 第二阶段准备以专题为基础，进行综合性、专题性准备，注重知识的迁移和应用； 备考阶段以综合模拟为主，进行适应性强化训练，回归教材，查漏补缺，注重对中学生心理和应试技巧策略的指导。 在三阶段的备考过程中，伴随着备考研讨会、复习教学反思等，我们非常有信心在2013年高考成绩的基础上取得突破！