精品教学教案设计|n班主任学习科学计划【20-20学年第一学期】教学科目：教学年级：任教教师：xx市实验中学r·•-2〕r——育人为本犹如春风雨雨，教业不遗余力，将火炬化为灰烬。 优秀教案设计|n 题目：《机械效率》 学科：化学 授课对象：高中 课时：1 课时 提供者：吴翠 单位：安乡县塘房小学 《效率》选自《物理》第14章九年级义务教育课程标准实验教材。 通过本课的学习，可以加深对工作原理的理解。 这是数学知识与现实生活联系的一个例子。 是集化学现象、物理概念、物理定律于一体，充分为中学生提供实践空间和技能的板块。 其中，有用功、额外功、总功是本课的难点，机械效率是本课的重点。 学习者分析：通过上一节《功》的学习，中学生已经知道了功的原理：用什么机器都不省力，但是对这句话理解不深。 本课是为了进一步加深对功原理的理解，不省力的原因，通过学习可以识别出用机时的有用功、多余功、总功。 由于有用功、额外功和总功比较具体，中学生理解起来比较困难，这也是本课的难点。 通过实验，让朋友们体验用机械和不用机械所做的功，从而加深对做功原理的理解，同时从具象转变有用功、总功、额外功的概念化，有利于难点的突破，使机械效率的教学显得水到渠成。
2. 教授客观知识和技能：能够结合实例理解什么是有用功、额外功和总功，理解什么是机械效率。 过程与方法：通过参加探究斜面力学效率的活动，学会拟定简单的科学探究计划和实验方案。 1情感心态与价值观：在实验中培养合作精神，养成实事求是、尊重实验结果的科学心态。 三、学习者特点分析 通过一年的学习，我积累了一定的数学基础知识，掌握了一定的化学学习技巧，具备了一定的实验和实践能力。 大部分同学都能适应这门课的基本要求，同时也要照顾小部分朋友学习能力不足的问题。 因此，本课的学习应注意以下几点： 1. 减少难度较大的理论分析和复杂的多步骤估算，力求将具体的知识形象化、形象化机械效率教案的反思，让中学生在生活中理解知识，并同时用知识来解释和指导生产和生活。 2.适当的坡度和坡度，照顾不同学习能力水平的小伙伴，让所有小伙伴依然参与学习和思考，有所收获。 3、让学习走向生活，为中学生预留一定的课后练习和不同难度的探究题，培养实践能力。 4、引导中学生总结反思机械效率教案的反思，提高知识和能力的高度。 5.根据当地中学生的实际学习情况，本节内容分为两部分，分两个课时进行。 第一部分让中学生通过简单的实验认识机械效率，从而对相关问题进行分析和估计，达到对机械效率的深刻理解，掌握实验探索各种机械效率的方法，并练习探索各种类型的机械效率。下一节的机械效率计划。
第二部分是实践探究课。 朋友们利用上一节掌握的知识和技能，要求探究不同机器在各种情况下的机械效率，但做一个总结，加深对机械效率的理解。 能运用所掌握和发现的知识解决生产和生活中的实际问题。 4． 教学策略选择与设计育人如春风化雨，教学不惜将火炬化为灰烬。 优秀教学案例设计|n 本课应有以下突出表现： 1.教师成为中学生学习的引路人
教师要引导中学生巧妙、高效地发现问题、解决问题。 他们不应该是知识的灌输者，就连班主任也应该学会装不懂。 让中学生教老师，突出中学生学习主体地位，培养自主学习能力。 2.实验、实践和理论相结合，首先从生活中发现问题，通过实验探索总结和解决问题。 之后上升到高层次的理论分析，最后回归生产生活。 重点突出化工科技知识教育的作用和意义。 3、师生互动良好，班主任可以重点把握中学生知识和能力的掌握情况，并能因时制宜，及时调整教学方法和内容。 为下一步的实验研究做好充分的准备。 五、教学重点难点重点：了解机械效率。 难点：探究斜面机械效率及影响机械效率的诱因。 案例设计|n6。 师生活动在教学过程和教学过程中的设计意图存疑。 施工现场有一堆石头。 你有什么办法把那堆石头运到顶层？ 请各位小伙伴思考讨论，并记录讨论结果，看看哪组小伙伴的想法最多？ 浓厚的兴趣使中学生乐于参与。 1.有用功、额外功、总功新课教学采用多媒体展示三种方式组织中学生讨论：通过中学生讨论、思考、比较、分析在一楼运石头的过程中到顶层，引出每种方法的中等工作量、额外工作量、总工作量以及获取两者之间关系的信息是很有用的。 2. 不管他采用哪种方式 每种方式必须完成的工作是他为之做的工作？
想一想 3. 在几种不同的方式中，他不愿意做但不得不做的工作是什么？ 师生共同理解三种功2、机械效率（1）、机械效率的概念和公式。 昨天列举的三种运沙方式，你觉得哪种方式最好呢？ 哪种方式最糟糕，为什么？ 通过多媒体展示简单机械做功的图片，介绍机械效率的概念 思考、讨论、分析有用功占总功的比例公式 讨论概念：有用功占总功的比例公式：n=w 有用/w total (2) 2.组织中学生讨论机械效率的一些特点： 1.机械效率有单位吗？ 2、为什么没有小于1的机械效率？ 进一步认识机械效率 3、用小数和百分数表示机械效率。 你觉得哪种表达方式更好？育人如春风化雨，教化蜡为灰不惜。 机械效率三大特点：优质教学案例设计|n7． 教学评价设计 中学生自评表 内容~项目 知识技能过程与方法 情境、诗意推导 235 查找资料、明确目的 352 参考范例、指导要点 352 模拟练习、爆棚创作 343 作文欣赏,解读人格253 课外拓展,鼓励创新235八,黑板设计有用)+定义,计算机视觉/_公式J探索:斜宇宙原理内功(CW)=总功(W)”特征/磁率掌握路径 j 的机械效率 推论 9. 教学反思 由于摩擦力是影响机械效率的重要因素之一，因此在实验中也可以采用粗糙度不同的坡度，进一步探究摩擦力对机械效率的影响，并加深中学生对机械效率的理解 中学生对如何在允许的条件下减轻物体重量以提高机械效率仍有疑惑。 课后，中学生将通过练习加深对这个问题的理解。育人如春风化雨，教因果报应不辞。