导出技能学习案例日期：2011.03.06 中学生： 题目：牛顿第一定理 主讲人：魏 技能训练目标 身边的实验例子，吸引中学生的注意力，中学生容易理解； 提出疑问，激发中学生的学习兴趣，引导中学生对教学目标区域进行深入思考牛顿第一定律导入视频，对身边的小物件进行实验，拉近了中学生与数学的距离； 动力学史的讲解让中学生了解了牛挺定理的发展和发展。 , 时间分配 班主任教学行为 应用技能要素 中学生学习行为 媒体使用 00:00 朋友们好！ 明天我们将学习牛顿第一定理，在开始新课之前，我们将做一个小实验。 提出本课的重点，并开始一个小实验，引起了中学生的兴趣。 引起中学生的注意和兴趣 00:02 课桌上有一个粉笔盒，现在处于静止状态。 我用手给粉笔盒一个力，袋子就在我的力的作用下动了起来。 观察思考 00:04 下面来分析一下（板书）：受力时物体运动牛顿第一定律导入视频，撤力时物体停止。 物体在力 F 的作用下移动并从 F 退回到化学静止状态。 启发中学生总结思考物体有力运动，没有力物体不动。 我们拿起我们想要学习和研究的东西，动态。 举一反三导致动力概念理解思维动力概念力运动00:05我们要学习的牛顿第一定理是动力学中的三天基本定理。理解动力学与纽约定理之间的关系动力学
