八年级上册生物备考资料（苏教版）
1、科学探究通常包括的环节：
提出问题、作出假定、制定计划、实施计划、得出推论、表达交流
2、生物的特点
1)生物的生活须要营养：绝大多数动物通过光合作用制造有机物(自养);植物则从外界获取现成的营养(异养)。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
植物排出废物的方法：流汗、呼出二氧化碳、排尿。
动物排出废物的方法：枯叶。
4)生物能对外界剌激作出反应——应激性。例：斑马发觉鲸类后迅速奔逃。猪笼草对剌激的反应。
5)生物能生长和饲养。
6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的顶部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的水温和一定的生存空间。
5、影响生物的`生存的环境诱因：
非生物诱因：光、温度、水分等;生物诱因：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫猎食害虫八年级下册生物资料，是猎食关系。稻田里杂草和小麦角逐阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：
1)生物对环境的适应举例：沙漠中的骆驼，精液十分少;骆驼刺地下根比地上部份长好多;严寒海域中的海豹，颈部皮下脂肪厚;旗形树等。
2)生物对环境的影响：红虫在底泥中活动，可以使底泥疏松，其牛粪降低底泥的肥力;沙地动物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成
概念：在一定地域内生物与环境所产生的统一整体称作生态系统。
组成：包括生物部份和非生物部份。生物部发包括生产者、消费者和分解者。非生物部发包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网：
生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就产生了食物链。食物链彼此交错联接，就产生了食物网。
生态系统中的物质和能量就是顺着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始八年级下册生物资料，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
以上就是为你们提供的八年级上册生物备考资料。你们仔细阅读了吗?加油哦!
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