《机械效率》教学设计 教学设计 芦花滩分校 袁明坤 一、教学目标 教学目标 （一）知识与技能 （1）知识与技能可以结合实例分析什么是有用功、附加功和总功。 显式机械效率是描述工作效率的数学量。 可以借助机械效率的公式进行简单的计算。 可以设计实验来测量简单机器的机械效率。 (2) 过程与技巧 (2) 过程与方法 通过探索使用动滑轮的特点，你就会知道使用机械需要做额外的工作。 通过实验和讨论，确定提高机器效率的关键技术。 （三）情绪心态和价值观（三）情绪心态和价值观知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械和提高效率的意识，增强责任感为人类服务科学。 二、教学重点和难点 二、教学重点和难点 本部分包括“有用功与额外功”和“机械效率”两部分。 机械效率是本节教学的重点。 在教学中，要通过实例分析有用功、额外功和总功，使中学生真正理解机械效率的含义。 检测小车架的机械效率是本节的难点。 在教学中，要组织中学生经历测试的全过程。 如图所示，有3种方法供参考：第一种是人直接搬石头上楼； 楼上; 第一种是将石块放入质量较小的箱子中，人通过动滑轮将石块拉上楼。 讨论并比较相同点和不同点。 经过讨论机械效率教案导入，显然第一种方法太不方便了。 第三种方法最好，因为它比第二种方法使用的力小。 提高同样的高度需要更少的工作。 调动中学生兴趣机械效率教案导入，顺利进入教学。 通过讨论，为下面有用的工作和额外工作的学习做铺垫。
