约1770字。
【设计理念】
1、本课首先让中学生通过具体情境认识有用功、额外功、总功； 在此基础上，他们了解机械效率，并通过探索斜面的机械效率加深对机械效率的理解。
2、通过对机械效率的学习，让中学生在更广阔的背景下对效率问题有一个初步的概念机械效率教学视频难点，使中学生能够将数学学习与自己的实际生活联系起来，形成注重效率的科学心态一切。
【教材解析】
教学目标 知识与技能 1.认识有用功、额外功、总功
2.了解机械效率，会计算机械效率
过程与技巧 1.根据生活实例认识数学知识，并运用数学知识解决实际问题
2.调查：斜面的机械效率
3.学会根据实验数据分析总结简单的科学规律
情感心态和价值观使中学生敢于探索日常用具或部件的数学原理，具有将科学技术应用到日常生活和社会学习中的意识。
教学重点 1.理解组织效率
2.探索斜面的机械效率
理解机械效率的教学难点
教学方法讨论、探究
教具及媒体 长木板、木块、弹簧秤、秤、绳、棉、多媒体辅助教学讲义
【教学过程记录】
1.新课程介绍
师：小明家最近买了新房，一单元二楼。 如果要装修卫生间和厨房，需要把石头运到二楼。 让学生根据自己的需要选择工具帮助小明的家人解决这个问题。 让我们看看哪组选择了最好的方法？
学生：小组讨论后自由作答
（将石块放入桶中，用动滑轮将石块拉上楼；在地面与地板之间放一块木板机械效率教学视频难点，将石块放入箱中，沿木板推上楼……）
2.开展新课
师：如果用动滑轮提石块，请小伙伴们观看提石块的过程（媒体展示）。
健康：观察和思考。
师：我们要给谁功？
生：在石头上做的功。
师：（板书有用：我们需要的功课。）
哪部分工作是我们不需要但又不得不做的？
生：提着水桶所做的功，和克服动滑轮重力所做的功。
师：（黑板上写的额外作业：工作中额外负担的作业。）
完成的总工作量是多少？
健康：有用功和额外功的总和。
老师：（黑板上的总功：有用功和额外功的总和。）
如果将一块石头推到斜面上（媒体显示），有用功、总功、额外功分别是多少？
