关于八年级数学教学工作总结模板锦集6篇
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和剖析的书面材料，通过它可以正确认识往年学习和工作中的异同点，不妨让我们认真地完成总结吧。总结如何写才不会千篇一律呢？下边是小编悉心整理的八年级数学教学工作总结6篇，仅供参考，你们一上去瞧瞧吧。
八年级数学教学工作总结篇1
这个学期，我兼任八年级数学教学，任教三个班，回顾一个期来的教学工作，有一定收获现总结如下：
1、坚持教研教改，认真实践新课改。
本学期来，高二年级，进行课改试点，在你们共同努力下，初步产生了自己的的教学模式首先是基础知识做导向，重点培养中学生兴趣和自信，在逐渐巩固中学生的探究能力，一步步的解决数学在生活中的问题和现象，自觉的去学习。
2、不断培养中学生的理科思维，重视中学生的常年发展。
经过近20年的中学数学教学工作，我觉得，中学生学习数学最大的困难是缺少正确的思维方式，所以，在数学教学中，我非常重视中学生思维习惯和思维方式的培养。在习题课和备考课中，我讲得最多的话是“在生活中这样的化学现象有，用这样的数学方式来解决，同时用这样的数学抒发方式来解题”，我觉得，这三名话可以帮助中学生把握数学学习方式，越是困局，越能彰显这些技巧的妙处。为了提高中学生对这种方式的把握，我还特意在备考课中反复对照这几句话来解题，这样做的目的也是关注中学生的常年发展。
3、坚持集体备课与二次备课相结合，课后及时反省、小结。
本学期，我们继续坚持集体备课，每周礼拜二早上是初中数学集体备课的时间，从教材到中学生，从学案到教案，从教法到学法，我与其他化学老师集体讨论，共同研究，最大限度发挥集体的智慧。集体备课以后，我还依据各班的实际情况，进行第二次备课八年级物理应用题解题，不断修正学案，力求每堂课达到最佳教学疗效。每完成一节教学内容后，我都要进行反省，在每次反省中，几乎都要找出自己教学中两至三个不足之处。每学月结束时，在中学的统一要求下，我还要进行学月小结，小结本学月来化学教学的得与失。在这一系列的活动中，自己博客中的内容也丰富上去了。
4、加强自身学习，提升业务能力。
教学之余，我时刻没有忘掉强化业务学习。作为化学专任班主任，我很喜欢研究每年的高考试卷，非常是去年念书期，我仔细研究了近两年来我市高考试卷，高考考试标准。通过学习，我们命题能力有了提升。
其实，本学期以来，我认真工作，努力学习。其实有一点成绩，但不足之处特别显著。如：课堂教学模式还有待进一步建立；随着知识的加深，中学生学习数学的兴趣有待进一步增强；中学生之间、班级之间的成绩差别有待缩小。
八年级数学教学工作总结篇2
一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体数学老师的共同努力下，本学期的实验教学工作完成的很完满，很顺利。现总结如下：数学学是一门以实验为基础的学科，化学实验对理解和把握数学概念和规律，对化学知识的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对实验进行了探究性的研究。
1、确定实验教学指导思想，加强实验教学目标
在高中化学实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开迸发中学生的实验兴趣，发挥中学生参与教学的主动性和积极性，培养中学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力，强化实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探求性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探求延展到课外。反正，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使中学生达到把握化学实验技能和科学方式，养成科学心态，学会运用实验手段解决数学问题的能力为指导思想，加强实验教学目标。
2、探索变革实验教学模式，发挥主导、主体功能
大力探求变革不适应新时期形势的中学化学实验教学模式，构建起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验技巧、培养创新能力的“引导－探求－实验－把握”教学模式。这些教学模式应充分发挥班主任的主导作用，突出中学生的主体地位。班主任充分相信中学生，使中学生主动参与实验。课本让中学生看，实验让中学生做，思路让中学生想，疑难让中学生议，错误让中学生析。让中学生独立设计实验，借助化学实验，发挥中学生的主观能动作用，最大限度地调动中学生自主学习的积极性和主动性。变双向信息传递为单向式、多向式信息传递与交流，班主任在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用。主要方法是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。在实验中，强化对中学生实验技巧和创新能力的培养。按教学大纲规定必做的分组实验，并将中学生分成三种类型：第一类是理解能力差，反应较慢，动作平缓；第二类是思维敏捷，动作粗糙；第三类是独立思索，动手能力强。不管哪类中学生整个实验过程全部由中学生自己独立完成，班主任必要时答疑引路。
3、全体师生在思想上都很注重。
每次实验，班主任都还能认真的打算，并事先演练一遍。朋友都还能做到先预习，熟悉实验的目的、原理、步骤及注意事项，并严格按实验要求进行操作。实验结束后能及时整理仪器并按要求进行送回仪器室，摆放到指定位置。
其次，通过做实验，培养了朋友们的观察能力和动手能力，同时，通过对实验数据的处理和对实验的总结，提高了中学生们运用物理知识解决问题的能力。
第三，通过做实验，使朋友们演练化学的兴趣有了很大程度的提升。培养了中学生的实事求是的科学心态。
本学期的实验工作才能完满完成是和师生的共同努力分不开的'。之后的实验工作我们将愈加严格要求，力争作的更好。
八年级数学教学工作总结篇3
本人这学期任教八年级数学，能认真备课、上课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后补习工作，结合中学生的实际情况，全面施行素养教育。
现特对本学期教学工作做出总结，总结经验教训，以使得今后的教学工作做的更好。
一、认真备课。
认真撰写了课时学案，上好了每一节课。每上一节课我都认真钻研了教材、大纲，及各类相关的考题，了解每个中学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，把握了中学生的学习情况和学习兴趣，剖析课堂上可能出现的情况。在课堂上，我有计划、有目的地进行教学，并遵守教学基本原则，因材施教，因自私导，面向全体中学生，面向中学生各方面，努力提升了当堂课的教学质量。在课后，我总是留给中学生适量的适度的练习题，对中学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时标明批评，激励中学生学习的兴趣。课后我还常常于同年级、同教研组班主任教学方式、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于好的教学思路和技巧可以及时地相互交流，你们相互推动是我们的教学愈发有序。
二。认真批阅作业。
本学期中为了让中学生既把握技能又把握知识，我决定从中学生的作业质量上着手。从一开始，我就对中学生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检测；有针对性，有层次性。同时，我在家庭作业的批阅上也下了工夫，只要有时间就尽量给中学生改一改，这样中学生从思想
上意识到做题时要用心，防止出错，培养了中学生认真学习的习惯。对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的作业情况，对出现问题及时讲评，订正错误。
三、重视培优补差工作，做好课后补习工作。
因为中学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较迟缓的，在这学期的教学中我非常重视分层教学。在课后，为不同层次的中学生进行相应的补习，以满足不同层次的中学生的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的思索题，让爱学习的中学生感遭到钻研的成就感，养成积极参与化学的良好习惯；有时见到某些优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他每晚只做一道趣题，这个比较容易办到。这样，从中学生的兴趣入手，中学生感遭到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路宽广，又能在朋友中遭到激励，享受到成功的喜悦。同时加强了后进生的补习力度。对后进生的补习，并不限于学习知识性的补习，更重要的是学习思想的补习。要提升后进生的成绩，首先要解决她们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。平常，课间多找那些中学生谈谈话，拉拉家常，说说在家里的生活，自己的爱好等，尽量少提学习，这样，去除对老师的担心，对化学的畏惧，有好多中学生数学不好，是因为担心化学引起的，中学生的心中放轻松了，学上去就容易接受。还要通过各类途径迸发她们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给她们学习的方式，改变她们的学习习惯，过去有些宝宝产生了不良的习惯。作业写，而且十分马虎，更严重的是常常少写、不写作业。于是我就常常与那些懒、马虎的女儿父母沟通，让父母协助教育小孩。
四、积极推动素养教育，做好每一次的单元测验与考后补习工作。
教学完每位单元，对中学生知识把握情况进行能力的测验，测验后我认真作出成绩单，对中学生成绩进行认真细致的剖析，对成绩好的中学生进行夸奖；对成绩不理想的中学生及时找出缘由做相应的处理。五、狠抓校风、班风，激励推动中学生全面发展。在我上课的时侯大部份中学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的中学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找他人的来抄，这样就严重影响了成绩的提升。对此，我举办诚信教育，并加强校风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评剽窃作业的行为。
总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当成自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提升自身素养，使自己走上一个新台阶！
八年级数学教学工作总结篇4
本学期任教八年级的数学课程，新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中改变传统的教学模式，注意全面提升全体中学生的科学素质，现对本学期的教育教学工作简略小结如下：
一、精心备教全面掌握新课程标准
新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中改变传统的教学模式，注意全面提升全体中学生的科学素质，通过学习我感受到新课程标准不同与往年的教学大纲，课前我通读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前仔细通读之后拟定具体的教学方案，在教每一节课前，悉心打算、认真备课，充分了解中学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学情况来看疗效较好，中学生的各项素养有较大的增强。
二、培养兴趣迸发学习积极性
兴趣是最好的老师，学习兴趣的是中学生学习数学的动力的源泉。我在教学中特别注意中学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不倡导死记硬背，多让中学生参与课堂实验和课外探究，让中学生在探究中亲身体验和领悟。其次举办课外实践活动，如：搞课外小实验小制做。另外在课堂上举办适当的情境教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能迸发学习兴趣。
三、重探究教学培养中学生的学习能力
我晓得科学探究是降低中学生体验的一种有效方法探究能迸发中学生的思维能力，探究能培养中学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为中学生创设探究情境，若器材不足或没有器材，我就自制或教中学生自制，原本探究课很难掌握课堂，觉得有些零乱，经一段时间懂得坚持发觉收获较大：中学生的自学能力显著提高，并且学习的积极性主动性显著提高之后的教学中老师比较轻松而中学生的学习疗效较好。
四、多给中学生鼓励和帮助培养学习自信心
化学是八年级中学生开始接触的一门新课，原本，中学生觉得难度较大，学习信心不足有的中学生成绩不理想。这些情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养中学生的礼拜出发。适时给中学生鼓励，给她们信心，不搞偏困局。从多方面对中学生的学习情况进行评价。用赞赏的眼神看中学生，相信这点不行那点行，明天不行今天行。对有困难的中学生耐心的补习和帮助，鼓励她们大胆的参与课堂。好多中学生由怕化学到喜欢，由差到好。
八年级数学教学工作总结篇5
时光如梭，我将至中已满一学期，本期所任八年级(7、9、10班)的化学课程，用人教版新教材，在新课改课标下，新教材提出了新的教学目标和要求，赋于了班主任新的教学理念。我在教学中按新课标要求结合传统教学模式施行因材施教，重视提升全体中学生素养教育，并对某些中学生加以补习，同时结合已有的理论知识和中学生实际情况，听取了其他老师的殷切教诲，我愈发努力，尽自己最大努力干好每一本质工作。就本学期教学工作来看，仍有许多不足，现小结如下：
本学期，我兼任八年级七、九、十三个班的数学教学工作，总体上来说中学生上课不专注，基础较差，学习不自觉，中学生接受能力差，新学科教学进度平缓，举办实验教学难度较大。加之我初涉数学学科，对学科教材不够熟悉，因而我坚持依照备教材，备中学生，备方式的环节重视自身学习和锻练，找准方式，坚持在上课周前把课备出、备好，并参考许多相关资料，认真思索，结合中学生情况不断更改，总结出最终适宜本校中学生教学的学案和教育教学此文转自技巧。
在课前，我常把自己早已备好的学案同优秀班主任和其他有经验的朋友共同阐述研究，课前认真和相关教师阐述班上情况，充分了解中学生状况，结合相关班级实际情况改进其中的不足，让学案真正为教育教学此文转自起到预见性和指导性作用，做到教学中有的放矢，同时我常去听个别班主任的课，从中汲取经验和教训，找准教学突破口，捉住中学生的薄弱环节，举办利于本班教育教学此文转自的教法让中学生从中受益。从中学生的基础情况和本学期的教学情况来看疗效较好，中学生的自主学习和控讨能力都有较大的进步。
因学科知识的特征，确定了数学与其它学科有不同的特色。中学生解决数学问题的思维需从头构建，普遍学上去容易，做题却倍感困难，缘由是教材的变革，使教材内容的简易化，知识没有透彻性，内容不够充实，致使难教难学，这也须要班主任花大量的时间备课教学，并充分把握好中学生的特点。因而为学好化学，必须培养中学生自学习惯和发散思维能力，并要求中学生养成预习的习惯。同时要注重数学知识的应用，不仅注重教科书上的知识应用外，还启发中学生联系生活和生产的实际及参考应用题，这是使中学生能真正学好化学的重要途径。
另外，化学是一门实验性和实践性相结合的学科，也是重视能力培养的学科，不仅让中学生完成一定数目的实验以外，还组织了中学生进行相应的实践活动，培养中学生的数学思维和学习兴趣，提升中学生动手动脑的能力，同时也完成了许多才能完成的小实验。同时在课间，我按照中学生的基本情况举办阐述讲练式的班主任教与中学生练相结合的形式技巧，即简单的由中学生自己解决，较难的由小组长给成员讲解读懂，难度较大的要求中学生小组内互相阐述后再由我来渐渐启发，并逐渐解决的方法来提升中学生的学习兴趣和自信心，养成中学生学会学习的习惯，并不断迸发中学生的求知欲，同时还能让中学生在做题中找到乐趣。
在学习化学的过程中，原本大多中学生都觉得有难度，尤其是透镜和电路方面的知识，使好多中学生觉得十分难，非常是在学电路图画法与实物图相联接方面，中学生缺少发散思维，学习信心不足，致使部份中学生成绩不理想。其主要是上课讲的她们都听懂了，但是觉得也不难，但一到课下自己做题就觉得十分难。老师讲的都不晓得到哪去了，上课听的也不晓得去哪儿了？这些情况我并没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从培养中学生的自信心出发，适时给中学生鼓励，并加以某些指导，给她们信心，不搞偏难度题，从多方面对中学生的学习情况进行评价，用赞赏的眼光看中学生，用欣赏的心态对特中学生，使中学生充分倍感自己实实在在的是在中学里学习和成长。对有困难的中学生耐心的补习和帮助，引导中学生积极学习，鼓励她们大胆参与课堂学习。
以上是我对本学期教学情况的基本总结。其实，在这一学期中，根据新课标要求，虽积极认真落实中学教育教学此文转自常规，努力完成教育教学此文转自工作任务，按量完成教学目标要求，让中学生获得了较好的学习疗效。
八年级数学教学工作总结篇6
本学年我任教八年级1班的化学课程，使用的是人教版的教材。我在教学中注意改变传统的教学模式，注意全面提升全体中学生的科学素质，在中学领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和中学生的实际情况，尽职尽责做好各项工作；本人认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，产生比较完整的知识结构，严格要求中学生，尊重中学生，弘扬教学民主，使中学生学有所得，因而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下边是本人一学期的教育教学工作的教学经验及感受：
一、认真学习新课程标准，透彻理解并把握新课程标准。
本学期我很重视学习新课标，通过学习我感受到新课程标准不同于往年的教学大纲。课前我通读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准。而要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下边的工作：
（1）课前打算：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，晓得应补充什么资料，如何能够教好。
②了解中学生原有的知识技能的质量，她们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有什么困难，采取相应的防治举措。
③考虑教法，解决怎样把已把握的教材传授给中学生，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体中学生，注意信息反馈，调动中学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，迸发中学生的情感，使她们形成愉悦的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言简练明了，克服了先前重复的毛病，课堂提问面向全体中学生，注意引起中学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减少中学生的负担。
二．积极培养兴趣，迸发学习积极性。
我认识到兴趣是最好的老师，学习兴趣的形成是中学生学习数学的动力和源泉。我在教学中特别注意中学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不倡导死记硬背，多让中学生参与课堂实验和课外探究，让中学生在探究中亲身体验和领悟。另外在课堂上举办适当的情境教学和课堂游戏，使课堂更生动，迸发学习兴趣。其次要提升教学质量，还要做好课后补习工作。要提升教学质量，还要做好课后补习工作。中学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按量完成作业，有的中学生剽窃作业。针对这些问题，狠抓中学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对中学生的学习指导中去，还要做好对中学生学习的补习和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从歌颂着手，所有的人都盼望得到他人的理解和尊重，所以，和差生攀谈时，对他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评中学生之前，先说说自己工作的不足。
三，重视探究教学，培养中学生的学习能力。
我晓得科学探究是降低中学生体验的一种有效方法，探究能迸发中学生的思维能力，探究能培养中学生的动手能力，观察能力，创新能力等。在教学中多设计探究活动，为中学生创设探究情境。坚持一段时间后发觉收获较大：中学生的自学能力显著提高，并且学习的积极性主动性显著提高，教学中老师比较轻松而中学生的学习疗效较好。
四、注意培养中学生学习的自信心。
化学是八年级中学生开始接触的一门新课，原本，中学生觉得难度较大，学习的信心不足，有的中学生成绩不理想。这些情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养中学生的兴趣出发。适时给中学生鼓励，给她们信心，不搞偏困局，从多方面对中学生的学习情况进行评价，用赞赏的眼神看中学生，相信这点不行那点行，明天不行今天行。对有困难的中学生耐心的补习和帮助，鼓励她们大胆的参与。好多中学生由怕化学到喜欢，由差到好。
五、在自身素养方面。
认真落实中学教务处的一些要求，多听课，通过听课可以学习别人的教学经验，补充自己的不足，借助闲暇时间学习理论知识，平常多和其他老师交流，沟通，不断提升、完善自已。培养多种兴趣爱好，多看书，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。培养多种兴趣爱好，多看书，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
六、加强反省。
反省本学期来的工作，不足之外主要有以下几点：
1、对于化学新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能及时将一些教学看法和问题记录出来，进行反省。
2、上课时要求中学生多做笔记，把归纳的知识作好记录，备考时能起到挺好的作用。
3、讲课时随时注意中学生的反映，一旦发觉中学生有听不懂的，及时给与讲解。
4、在教学时，多提些问题，让中学生回答，给中学生足够的信心和鼓励八年级物理应用题解题，并适当地讲一些对中学生学习有帮助的方法与技巧。
5、多做中学生的思想工作，多鼓励中学生。
七、转变教学观念，既教书又育人。
舍弃老观念和老思想，放手让中学生学习，让她们在民主、平等、轻松小学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对中学生情感心态和价值观进行教育，教给她们做人的道理，用真心和爱心对待中学生。
以上是对本学期的教育教学工作简略的小节，工作中也有疏忽和不足，如：如何构建较好的评价体系；怎样培养中学生的自学能力；备考时急于求成，忽视了抓中学生基础知识的过关检查等，因而在考试中一些中学生基础题不会做。在之后的教学中要不断的努力和进取，转变观念，改进教学方式，在之后的工作中创造出优异的成绩。
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