临近升学考试，做好九年级语文备考课教学，对大面积提升教学质量起着重要作用。通过备考应达到以下目的：（1）使所学知识系统化、结构化、让中学生将小学五年的物理知识连成一个有机整体，更利于中学生理解；（2）多讲多练，巩固基本技能；（3）搞好方式教学，引导中学生归纳、总结解题的技巧；（4）做好综合题训练，提升中学生综合运用知识剖析问题的能力；（5）培养中学生的良好学习习惯。为了在较短的时间内达到此目的，九年级备课组特制订了以下备考计划：
一、复习举措。
1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定备考重点。确定备考重点可从以下几方面考虑：⑴.按照教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练把握。这是确定备考重点的根据和标准。⑵.熟习每一个知识点在小学语文教材中的地位、作用；⑶.熟悉近些年来试题型类型，以及考试变革的情况。
2.正确剖析中学生的知识状况、和近日的思想状况。（1）.是对平常教学中把握的情况进行定性剖析；（2）每晚对中学生的作业及时批阅，备考过程注重评讲（3）.是对每周所备考的知识进行测试初三物理中考备考计划措施，及时发觉问题和解决问题。（4），将中学生挺好的分类，牢牢的抓在手中。
（5）备课组成员每人出好两套模拟试卷，优化及共享资源。
二、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
在物理备考课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能初三物理中考备考计划措施，既是大面积提升教学质量的须要，又是对付考试的一种手段。因而在备考中按照教学的目的、教学的重点和中学生实际，对相关例题进行剖析、归类，总结解题规律，提升备考效率。对具有可变性的例习题，引导中学生进行变式训练，使中学生从多方面感知物理的方式、提高中学生综合剖析问题、解决问题的能力。在讲解时可从以下几方面入手：⑴.找寻其它解法；⑵.改变题目方式；⑶.题目的条件和推论互换；⑷.改变题目的条件；⑸.把推论进一步推广与引伸；⑹.串联不同的问题；⑺.类比编题等。
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