九年级数学教学备考计划
【基本情况】
从本学期中学生总的特征来讲，化学学科的基础还是较好，好多朋友擅于用数学的眼光剖析数学问题，总成绩稳居上等水平。尽管这么，但几个班的中学生还是存在较大差别，各班一直存在弱科生现象，非常是有部份中学生对学习数学欠缺兴趣，多于发言，剖析问题的能力较弱，有一部份朋友由于思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，造成化学成绩很差，下期期终考试不能达到优秀的中学生较多，这就给教学降低了一定的难度。做为一名班主任，应当要听到学习的积极的一面，对于悲观的一面要扬长避短，采取有效举措努力提升全体学的数学教学成绩。
【指导思想】
以课程标准、中考说明为指导，回归课本，重视基础，突出重、难点，适应高考特征，重视数学知识的应用性、生活化的特性。面向全体中学生，讲解、梳理、举例、练习既要针对中等生，优秀生，更要照料弱科生。通过高效的备考，让每一个中学生都有最大程度的提升。
【工作目标】
1.每一个中学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使她们熟练地具有通常数学知识的操作能力；
2.中学生具有一定的剖析问题和解决问题的能力，对多种类型的估算题目，能运用多种途径进行解答；
3.中学生能运用所学的化学知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提升；
4.中学生的人平成绩达65分以上，优秀率达95%以上，尽可能达到100%；
5.在市统一举办的一模、二模考试中，力争全市第一名。
【工作举措】
1.认真学习课程标准，领会本课目在教学中的具体要求。新教材切然不同于过去的要求，由于新教材其灵活性强化了，难度增加了，实践性显得更为明晰了。班主任必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能增加难度。
2.重视教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。新教材除了在传授文化知识，更重视于培养能力。班主任要充分借助教材中已有的各种实验，做到一个一个中学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直至做到熟练为止，必须在理化生实验操作考试中取得优异成绩。
3.注重教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学技巧。本学期要继续实践好兴趣教学法，充分运用多种手段，让科学步入数学课堂物理中考备考计划，让新的理念武装中学生脑子。
4.严格要求中学生，练好中学生扎实功力。所有中学生即使懂得学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究中学生的自制力不及成人。所以物理中考备考计划，班主任在教学过程中，必须对中学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有备考，课堂勤学习；每课必有一练，避免中学生不做作业、少做作业，禁止中学生剽窃别人作业；教育中学生养成独立思问题的能力，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。
5.充分借助教材中的美育诱因，加大对中学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，她们是中学生学习的榜样，班主任应当在教学过程中，因势利眼导对中学生进行思想品德教育，使中学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
【课程安排】
第一阶段：五月二十四日至十月二十一日：完成九年级数学备考；
第二阶段：备考模块
第一轮备考八月二十六日至十月二十四日，备考内容（重难点）、复习进度安排如下：
声现象
一、声音的形成和传播回声、声速；
二、声音的三个特点（重点、难点）声调、响度、音色；
三、噪音的害处和控制（重点）声源处、传播过程中、人耳处；
四、声音的借助次声波和超声波
光现象
一、光的直线传播（重点）影子、日食、月食、井底之蛙、小孔成像、激光准直；
二、光的反射规律、两种反射、光污染；
三、平面镜成像（重点、难点）探究、特点、倒影、杯弓蛇影、球面镜的应用；
四、光的折射（重点、难点）规律、水中的牙签、岸上看水底物体、水中看岸上的物体；
五、光的色散光的三原色和染料的三原色、紫外线和红外线、物体的颜色。
透镜的应用
一、两种透镜；
二、凸透镜成像规律的探究（重点、难点）；
三、凸透镜应用（重点、难点）放大镜的原理、幻灯机的原理、照相机的原理；
四、眼睛和墨镜（重点、难点）弱视眼和近视眼；
五、显微镜和望远镜
热现象
一、温度和湿度计
使用、原理、体温计的构造、量程、测温物质；
二、六种物态变化现象与吸吸热规律（重点、难点）；
三、影响蒸发快慢的诱因与应用（重点）；
四、晶体和非晶体的融化探究、水的沸腾的探究（重点、难点）；
雨、雾、露、霜、雪、窗上的冰花、雾凇的产生、冰箱的工作原理、樟脑球的升华、灯丝的升华。
热学
一、物质质量和密度的估算；
二、运动和静止的相对性（重点）；
三、二力平衡及力的图示和示意图（重、难点）；
四、压强和压强（重、难点）；
五、杠杆的应用（重、难点）生活中的杠杆；
六、滑车架及机械效率；
七、功和功率的估算（重、难点）；
八、机械能及其转化能量的转化和守恒定理；
九、热和能、能源的开发和借助。
1.回归课本，备考以课本为依托，重视基本概念、原理的再认识，加强基础知识的训练。讲解力求条理分明，突出重点，针对平常易错点。把知识点与高考考查形式结合上去，让中学生明白这个知识点高考会怎样考，有些哪些样地考查形式。有关联的知识点要放到一起讲解，训练。注重课本上的实验、生活实例（插图），完善实验、生活实例（插图）与数学规律之间的联系。
2.练习精而实用，有的放矢。练习要选择有代表性、典型性、综合性习题，最很多选用近些年高考试卷。习题的讲解要“通”、“透”、注重技巧的归纳。训练题要以知识点为专题，挨个击破，层层推动。中学生易错哪些问题就重点训练哪个问题，要求中学生做好错题集。防止题海战术，让中学生少花精力，不做重复性试卷，减少中学生的课业负担。
3.面向全体，注意分层教学，分层要求。针对不同层次的中学生提出不同的作业要求。做到培优辅差，非常要照料学困生，抓好某些补习。
完成八年级数学备考及理化生实验教学；
第二轮分块备考，八月二十九日至九月二十四日，调考后做好试题剖析，中学生现况剖析。据调考试题特性，掌握高考方向。据历年实践情况，先做如下大体计划：
1、分块备考阶段，本中学生调考前的一段时间，我校数学课的备考重点放到了热学、光学方面。调考后，我们将用二两天左右时间，将物中的力、电、光、热、声等内容进行一轮系统的、分块的、拉网式备考。结合调考试题特性和我校中学生实际，以热学、热学为主，同时兼具其他内容。回归到课本上的基本原理、概念、规律，借助实验、讲解、习题、复习资料等多种方式帮助中学生建立知识网路，对照《考试说明与测量》的范围和高程，注重主干，注重科学探究，注重知识与生活的联系运用，注重前一阶段中学生薄弱的方面。做到筑牢基础，提升备考课的教学效率。
2、综合训练阶段，本阶段按高考题型设计多套模拟试题，试卷力求考查面广，不留死角，考查角度新颖，难度适中，重视基本知识和原理的运用，重视探究中问题、故障的剖析与解决，每一个《说明》中涉及的知识点、探究都要训练到位，探究中的每一个考点(问题、故障、规律)都要训练到位。搜集图象剖析类试卷进行专题训练。搜集和设计有关交通工具、家用家电、工业设备中的估算题。培养剖析解答综合估算题的能力。通过适当的训练，让中学生理解实际问题中的有用功、总功，有用功率、总功率，额定功率、实际功率，输入功率、输出功率，电功率、机械功率，发热功率，制热功率，机械效率、电器工作效率、热机工作效率、输电效率„„等概念，迅速找出各类数学量之间的关系，运用公式或列举合理式子进行估算。在训练中提升做题的速率和效率，养成规范答题的习惯。这一阶段注意及时搜集中学生练习中的问题，剖析缘由，及时讲解，及时加强训练。
第三阶段：六月二十九日至九月二十四日：综合备考，迎接中招考试。
这一阶段班主任要反省后面的备考形式、内容、效果，将前阶段备考过程学生出现的问题集中训练，讲解。按照中学生情况适时调整备考策略、侧重点，对普遍性问题进行专题训练，某些性问题进行因材施教，某些补习。班主任的讲解、学生的作业都围绕练习中的问题展开。
本阶段后期通过综合试题让中学生完全步入高考状态，班主任做好中学生的应试指导，训练答题方法，问答题的答案要切中要点，估算题要重视答题格式，带好单位，注意单位的换算。合理分配不同题型的答题时间。防止毋须要的失分，帮助中学生树立信心，调整好考前心理。借助好试题的确诊功能，及时将试题中反馈的信息进行整理，拟定并施行纠错方案。
九年级数学培优补弱方案
一般朋友们在遇到厌学或则弱科的情况下，还会有一个错误的倾向，就是为了保持自己在某个课目的优势耗费了大量时间，结果分数没有显著增强。明智的做法是对自己的弱科多花时间，结果必然是分数有显著增强。
我们晓得九年级中学生在60分的基础上降低10分到70分所耗费的时间和努力与在50分的基础上降低同样10分到60分相比，后者要难得多，前者要容易得多。由于上面的10分是在向高难度的题目要分，前者只是在向中等难度的题目上得分。
因而，在本学期备考时，关注弱科生，是最为有效的方式。
首先，明晰目标，端正思想
狂补弱科的目标是在短时间内提升弱科的分数，达到快速增强中招总分的目的。因而辅导弱科不能追求满分，要有所舍弃。现实的目标是稳拿难度低题目(基础题)的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，舍弃难度高题目的分数。
第二，抓大纲、抓基础
中学生出现在数学课目上分数低，常常是在知识、技能把握上存在缺陷，或则是记忆不牢，或则是理解不透，或则是应用不熟练。为此，对照大纲，回归课本，查漏补缺，及时填补，这才是提升分数最有效的办法。假如考生扔掉课本和大纲一味地做中招模拟试卷，对付离题困局，其结果是题目没做下来，时间耽搁了。这就好比将军率领为数不多的人马，去攻打守卫牢靠的堡垒，常年激战出来，损兵折将，击溃而归，或则侥幸包揽了城池。但这些做法失去吞并周围广大地盘的机会。考试如打仗，我们要争取更多的地盘，而不是几个堡垒。
第三，改正错误越多，中招考试分数就越高
中学生在对照大纲、课本进行学习后，做配套的练习题，检验自己是否早已把握这方面的知识。假如发觉，有的题目错了，就要找到缘由，备考相关章节的知识内容，改正做错的题，而且把正确的答案誊写一遍，以加深印象。对模拟题，心态也一样。把做错的题目要改正过来，抄录一遍。过一段时间后，还要在此作这套模拟题，直至全部作对为止。辅导弱科就是要在降低错误里面下工夫，谁工夫下得越多，谁对改正错误越注重，考试分数提升就越快，成绩就越好。
第四，抓紧时间，少想多问
对于中招考试最后冲刺阶段，中学生要抓紧时间，提高时间的效率。做题时，有些朋友因为知识缺陷，思路不够宽阔，常常在解一道题时思索半天也做不下来，因而浪费了许多时间。为了提高时间效率，不能把太多时间花费在前面。最好的办法是定一条规矩，一道数学试卷假如2分钟还找不到解决问题的技巧就舍弃，这是可以看参考答案，或则讨教老师朋友，之后对别人的解决问题的方式进行学习和揣测，这样做既把握了知识，也节省了时间。
第五，面对试卷集，坠地哪页就做哪页
因为备考时间有限，未能做完这些各样的考题集和模拟题集。这是最好的办法是翻覆哪页就做哪页。不要总是从开头做到最后，这样做常常是前面的题目没时间去完成。而随机做题可以保证整个内容基本上都可以备考到，同时能够降低自己的信心，防止恐慌感。
现将弱科补救具体举措列出如下：
第一，对书本基础知识点进行过关训练；
第二，上课多提问，捉住弱科生的注意力，注意培养她们的学习兴趣；
第三，要求借助晚自习，课后及时补习，并进行检测；
第四，努力培养弱科学生的学习方式；
第五，多沟通、多鼓励、多关心、多补习；要思想统一，打算到位，自觉行动，对中学生投入真诚爱情大量时间；要长抓不懈，敢于探求；分层推动，取得殊荣。
屈岩李矿华
2018年3月
“冲刺时刻”公众号
从心开始做更好
第4期
