1、合理安排进度。
2、及时反馈调整;教学的调整是根据教学对象的反馈。我们可以从课堂提问、课后交流，实验操作、批改作业与单元测试及同行交流，去了解学情;从“双基”抓起，用专业角度，排除中学生思维“病灶”，要求中学生更正部份、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利智慧共享。
七、学习方法多元化，抓紧培优辅差
1、学生学习方式有：听讲、答问、小组讨论;实验、论辩、制作、竞赛以及讲堂。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价;构建中学生学科成长档案袋。
2、培优辅差。制订培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，常年跟踪，严格检测。
一、教学目标
初中数学第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材变革之后，目标重在培养中学生对化学的兴趣，启发中学生思维、培养中学生学习的积极性和主动性。化学与社会怎息息相关，要使中学生将所学知识运用到实际。不仅知识的传授，还要对中学生进行思想品德。本学期初中数学的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提升。
二、教材剖析
新教材主要是要求中学生对知识的理解与运用，尤其要求中学生将知识与社会相联系，由于新教材平添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要中学生动手动脑学化学，理解化学并应用数学。而新教材不设习题，也说明了新教材对培养中学生的新的要求。中学生只需理解了所学的化学知识，之后与身边的现象相联系，学会理解和剖析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培养中学生学习数学的兴趣。
三、班级情况剖析
初中(2)班的中学生上课纪律良好，但中学生的理解能力不够强，中学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。
初中(1)班的中学生上课纪律好，且中学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也缺乏学习的主动性。
总的来讲，中学生学习的积极性的主动性都有待加大，须要对中学生进行思想工作。
四、具体举措
(一)、做好教育常规工作
1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批阅作业，鼓励中学生提问，耐心给中学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。
2、积极出席教研活动，汲取化学科有经验班主任的教法，多向她们提出问题，尝试找到更好更适应中学生的教学技巧。
3、加强阅读，少些了解新闻、新科技，在教学过程当中与中学生分享，提升中学生学习数学的兴趣。
4、优化课堂教学，严抓纪律，积极举办化学实验，也少些实验演示，迸发中学生的求知欲，令中学生敢于讨论，多思索，多观察，多动手。
(二)、基础知识教学
1、新教材要求中学生把握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更侧重于将知识用于现象的剖析和理解当中。
2、将各知识点归纳、总结和剖析，每讲完一章书都进行测试，让中学生更容易理解和接受教学的内容。
高中数学教学工作计划4
一、加强教育教学理论学习如何提升初中物理成绩，提升数学班主任理论素质
认真学习新的《基础教育课程变革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准详解》和有关综合实践活动、研究性学习、课程变革与课程评价等各种课程变革的材料。同时组织班主任进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按化学课程标准，进行教学研究，提升课堂教学效益
1、设立新课程标准教学研究小组，共同研究，使得课程变革。本学期教学研究内容主要是：
⑴优化课堂教学，施行启发式和讨论式教学;
⑵构建教学模式，注重数学知识的'产生过程教学和情景教学。
2、加强教学常规检测，做好备课笔记、听课笔记、作业批阅等的检测或抽验工作。认真的交流教学经验。努力创设：“预习”、“展示”和“反馈”课堂教学模式，着力提升备课和上课的质量，严格控制中学生作业量，规范作业批阅。
三、加强课题研究，提升班主任的教科研水平
本学期继续强化山东市级教科研课题《初中化学"自主学习"课堂教学模式的建立与实践》和省级教科研课题《指导化学学习方式培养中学生学习能力》的研究，进一步建立研究内容，做到分工明晰，责任到人，保证研究质量。
四、加强对青年班主任的培养，使得青年班主任迅速成长起来
1、继续组织青年班主任学习教育理论，要求她们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提升青年班主任的教育理论水平。
2、加强对青年班主任备课和上课的指导，阐述课堂教学结构、模式和方式，组织青年班主任出席各类讲堂、讨论、参观等学习，帮助青年班主任熟悉教学业务，提升教学业务水平。
五、加强基础年级数学教学工作，提升数学教学的质量
作为基础年级数学教学要把重点放到强化双基和能力培养上，要求班主任运用启发式、讨论式教学方式，重视知识产生过程教学和实验教学，注重中学生思维能力培养，着力提升中学生的实验操作技能和创新能力。与此同时，擅于积极的交流经验，不断的改进自己的教学方法，以中学生最容易懂的方法去授予她们的知识。
以上就是我对于新学期工作的计划。总的来说，在这个学期里，我将认认真真的工作，一丝不苟，把自己的工作做到最好。
高中数学教学工作计划5
一、基本情况剖析：
按照下期期终联考成绩统计，所教班级中学生成绩良莠不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。从课堂教学情况看，上课时，中学生的学习积极性不高，不够灵活这就须要班主任在教法和中学生的学习技巧上作进一步改进，让中学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养中学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及剖析问题，解决问题的能力，加之，初三中学生刚接触化学，这是新开办的一门课目，新课目，新起点，新观念，难教难学，这就须要师生在本期倍加努力，能够达到预期的目的。
二、指导思想：
在新的数学课程理念中提倡"一切为了中学生的发展"，要树立"一切为了中学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每位中学生，重视中学生的全面发展，关注中学生的道德生活与人格养成，重视中学生的情感体验，强化与中学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要重视科学探究，倡导学习方法多元化的教学，进而培养适应社会须要的人才。
三、教改举措：
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，重视中学生的全面发展，关注中学生，重视中学生的全面发展，关注中学生的道德生活与人格的养成，强化与中学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的.联系贯串于整个教学之中。
四、教学目标：
1、知识与技能
A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源借助与环境保护的关系。
B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这种知识在生产和生活中的应用。
c、初具了解化学学及其相关技术中形成的一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷，晓得数学学除了化学知识，并且还包科学的研究方式，科学心态和科学精神。
D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和检测工具，能检测一些基本的数学量。
E、会记录实验数据，晓得简单的数据处理方式，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
2、过程和方式：
A、经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察的化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
B、能在观察化学现象或学习数学的过程中发觉问题的能力。
c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有初步的信息处理能力。
E、学习从化学现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释个别具体问题，有初步的剖析概括能力。
f、能书面或口头抒发自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
3、情感心态与价值观：
A、能保持对自然的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐交往的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探求自然界和日常生活中的数学道理。
c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验击败困难，解决数学问题的喜悦。
D、养成实事求是，尊重自然规律的科不心态，不迷信权威，具有判定大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
E、有将自己的看法分开与别人交流的心愿，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢地提书与他人不同的看法，也敢于舍弃或修正自己的错误观点。
f、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护如何提升初中物理成绩，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
五、具体举措：
1、鼓励科学探究的教学
A、鼓励中学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励中学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习数学概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方式，获取科学知识，逐渐树立科学创新的意识。
B、使中学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
c、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意中学生这方面良好素养的产生。
2、帮助中学生尽早小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助中学生自己进行知识模地的建立，而不是去复制知识，中学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。
3、保护中学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
A、以多种形式向中学生提供广泛的信息。
因为数学学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取中学生常见的例子，尽可能采画图片、投影、录像、光盘、cAI讲义进行教学。
B、在阅读理解，搜集信息，观察记录作为课后作业的一部份。
c、尽可能让中学生得用身过的物品进行化学实验。让数学紧贴生活，让中学生用数学知识武装自己的脑子。
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