《一名化学学家的教育历程》
知识链接
1．走进作者
生平
加来道雄（假名：かくみちお），和族，科学家，1947年（丁亥年）1月24日出生于法国加利福尼亚州圣迭戈。科学畅销书作者，日本知名高等学府加洲学院伯克利校区化学学博士、纽约城市学院研究生中心的理论化学学院士，超弦理论的专家。
作品
《超越爱因斯坦》《平行宇宙》等
2．背景剖析
在当代数学学中有一些特别重要却又深奥的思想，常常由于无法形象扼要地解说而不能为公众所了解。而加来道雄不畏艰难，在《超越时空》一书中用很生动的形式向读者展示了现代化学前沿之一——超空间理论的来龙去脉。
3．相关理论
统一场论
按照现代数学学知识，将我们的宇宙结合上去的力有四种：引力、电磁力、强核力和弱核力。化学学家运用量子力学，早已把后三种力统一上去(化学学家杨振宁和他的中学生米尔斯提出杨—米尔斯场理论，解决了这一问题，被称为“标准模型”。并且这一理论由于估算繁复无比而让人难受)，并且引力始终游离在外。爱因斯坦终毕生之力想寻求四种力的统一，构建一个大一统的理论，最终也没有实现。
高维空间
现代理论化学学觉得，统一四种力的前景，在于高维空间(如十维或更高)理论的确立。例如对于古人来讲，风暴是如何形成的，风暴会袭击哪些地方，哪些时侯来袭，哪些时侯结束，她们是一无所知的，由于她们生活在平坦的大地上，只能靠肉眼从近似于二维平面的角度来观察，虽然有简单的预报，也都是靠经验来推断的。如今有了气象卫星，从太空这样三维角度观察月球，在地面上看似神秘诡谲的风暴被看得一清二楚，可以精准地预报风暴的动向。同样，理论化学学家觉得，传统的四维(空间三维加上时间)理论太“小”，不能解释宇宙中的四种力。当她们赶超四维而在更高维(如十维或更高)中寻求统一这四种力时物理学家的想象故事，才能得到一种简单、漂亮的解决模型(科学家觉得宇宙应当是简单、和谐的)。
高维空间理论觉得，宇宙大爆燃后10～43秒，十维宇宙分解成四维宇宙和六维宇宙，四维宇宙暴胀，经过近150亿年，演弄成明天我们生活的宇宙。大爆燃后10～35秒，大统一力分开。并且高维空间理论很难在实验室中得到否认，由于要模拟当时的环境，须要的能量太大，根本没法做到，所以现今高维空间理论只能是“理论”。
必背知识
1．字音识记
缤纷(lán)遐思(xiá)围栏(zhà)
震惊(chà)荒诞(dàn)贪婪(lán)
广袤(hàn)湮灭(yān)畏葸(xǐ)
撒手人寰(huán)
2．字形分辨
游玩(lǎn)(lǎn)绳索
奔涌(yǒng)水桶(tǒng)
礼服(páo)(páo)刨根问底
(chóng)崇拜鬼奸猾祟(suìsuì)
3．词语积累
(1)七彩缤纷：五颜三色，灿烂多彩。
(2)深奥诡谲：到底深奥到哪些程度难以猜测，形容对方的意图使人很难揣测。
(3)自鸣得意：自己表示很得意。
(4)摇摆不定：心意迟疑不决，来回变化。
(5)畏葸不前：惧怕担心，不敢前进。
(6)刨根究底：追究原委。
(7)困扰不解：不懂不明白，很困扰。
(8)冷嘲热讽：粗俗地讽刺或嘲笑。
(9)撒手人寰：离开人间，即死亡。
(10)自以为是：觉得自己的想法和做法都正确，不接受他人的意见。
(11)在所不辞：无论在哪些时侯或哪些情况下都不推却。
4．反义词辨析
(1)【呈现·浮现】
辨析：二者都有“出现”的意思。“呈现”是显漏出、出现，其对象一般是可见的，不是想像的；“浮现”指旧事在脑海中重现，某种情感不自觉地表露下来。
【即时小练】
①趵突泉因近日降雨少见，加之农业灌溉及工业用水增多等诱因的影响，其水位呈现持续平缓增长趋势。
②怀着好奇和寻求真相的心理，我在极短的时间内读完了这本书，人物一点点逼近，历史浮现在眼前。
(2)【掩盖·掩饰】
辨析：二者都有“遮挡”的意思。“掩盖”指从里面遮盖；遮掩、隐瞒。“掩饰”指设法掩藏真实情况，不使外露。
【即时小练】
①一定要擦亮双眼，揭穿官员的一切伪装，揭发官员的一切底牌，决不能让官员由于掩饰腐败的暴行而逃脱党纪国法的严厉制裁！
②市场“抵抗式”的调整早已出现，但是本周五的太平也只是一种表象，掩藏不了市场要调整的本质。
(3)【贪婪·贪心】
辨析：“贪婪”着重于贪得无厌，强烈的私欲表现于状貌或行动。用于书面语。“贪心”着重于内心对谋利非分愚痴。用于口语和书面语。
【即时小练】
①医院，他隔三天去透析；中学，他贪婪地获取知识；家里，父亲做的饭菜并不香，但他觉得是最好吃的。两年来，周伟就这样规律地运转着。
②“我不贪心，假如每晚夜晚都能看到妈妈爸爸的鼻息我就非常非常幸福了！”昨日，1.3万名中学生通过她们的妙笔“晒”出自己眼里的幸福。
(4)【截然不同·黑白分明】
辨析：二者都形容差距很大。“截然不同”形容两件事物毫无共同之处。“黑白分明”比喻是非界限很清楚，也形容字迹、画面清楚。
【即时小练】
①同样的缘由，都是ATM机出错，取走了本属于建行的钱，但结局迥然不同。日本的建行很大度，“错在自己，何必归还”；许霆却由于诈骗罪，二审被改判无期刑期。
②西夏陶器有自己的民族艺术风格，烤制下来的钱币纹样呈圆雕状，黑白分明物理学家的想象故事，立体感特别强，广泛用于生活的方方面面。
重难探究
1．本文题目为“一名化学学家的教育历程”，既然为“历程”，通常当以时间为序，按从中学到高中到中学再到学院的次序来写。那为何本文只选定童年两件轶事和中学构建实验室的例子来写呢？这对你的写作有哪些启示？
答：在作者那位化学学家的教育历程中一定有好多值得写的风波，但本文不仅仅是简单地向你们述说成长故事，它还有着深刻的科学内涵。在作者看来，想像力、兴趣和实验精神对科学家的成长、成功而言，是至关重要的。所以作者便打破常规方法，只选择童年的两件轶事和中学时构建实验室这三个才能挺好地彰显这三层内涵的风波来写，突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他成长的经验。对于我们写作的启示：方式为内容服务，选料裁剪时一定要考虑内容和中心的关系，重要则详写，通常则略写，无用则不写。
2．第一段在全文中的作用是哪些？
答：以此表明自己的科学追求，引出自己“感兴趣”的两件事，以致引出全文。
3．课文中阅读多维空间历险故事和统一场论书籍两小段内容，对“教育历程”的表述有哪些作用？
答：课文的表述重点是两件童年轶事和完善实验室，这三个例子早已把“教育历程”完整地描绘下来了。而参杂在其中的两个小例子，主要起补充和衔接的作用。历险故事加深了作者对高维空间的想像，迸发兴趣；而阅读统一场论书籍，既表现了中学阶段作者求知的热情，也衔接起由理论到实验的探究过程。
4．“我决定要对这一秘密刨根究底，即使因此而必须成为一名理论化学学家也在所不辞。”在作者心里，“理论化学学家”应该是如何的人？
答：理论化学学家的工作是具象而乏味的，受实验条件的限制，自己的学说很难得到及时的证明，甚至可能到死也未能取得成就。这样的人必须耐得住孤寂，必须有奉献精神。“在所不辞”意味着要成为“理论化学学家”道路很辛酸。
观点争鸣
从加来道雄成为一名化学学家的过程来看，你觉得要成为一名科学家应具备的优秀品质是哪些？
[别人之见]
观点一：丰富的想像力。科学是须要想像力的，想像力能带来创造力。作者正是从对黑鱼世界的想像中，认识到人类观察空间的局限性，间接感受到高维空间存在的可能。由感性的想像上升到理智的创造，彰显了创新意识和探求精神。
观点二：独立思索的能力。科学不应当是无趣的，而应当是饱含乐趣的。找寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，一定要擅于观察和思考，培养独立思索的能力。
观点三：勤劳和执著的精神。要踏塌实实地做实验，能够得到基本数据，假说能够确立。一味地空想，不去做基础工作，没有勤劳和执著的精神，就不可能抵达真理的彼岸。
[你的观点]
归纳总结
1．主旨归纳
作者通过记叙自己在成长公路上的两件轶事——对黑鱼世界的遐思和对爱因斯坦未竟事业的憧憬，并追忆它们是怎么启迪自己走上科学探求公路的——告诉我们：好奇心和遐思在人的成长教育中是何等可贵，由此而迸发下来的学习探求精神对于一个人的成才又是何等重要。
2．结构图示
3．写法赏析
(1)叙事寓理，思想深刻。
本文最大的特征是作者在述说自己的教育历程中述说了科学道理，重点述说科学研究的方式。这些结构给人耳目一新的觉得。是童年的两件轶事引导作者走上了科学公路，在行文中，作者还对科学思想进行了阐述，对科学概念进行了恰当解释。如对反物质的解释，对建造电子感应加速器的详尽表述等，这种无不包含着丰富的科学知识。
(2)语言生动形象。
在人们的印象当中，数学学知识深奥诡谲。本文其实也参杂着一些深奥的数学学知识，读来却没有像通常说明文那样沉闷、难懂。对其形象地描述，提高了文章的感性认识，让我们容易理解文章的主旨，体会其科学心态。如对于黑鱼世界的遐思，尤其是那场洪灾过后，对黑鱼“科学家”心理行为的描述更是生动有趣。作者还借
助想像，采用拟人化的笔法，让黑鱼“科学家”会看会想，会提出问题会说话，这样就使高深的道理显得晦涩易懂。如第9段中，“它说：‘突然之间，不知怎的我就被拉出了俺们的宇宙……随后，我发觉自己忽然又被扔回了俺们的世界。’”
名师支招
1．考查方式
(1)通感形式：
①简析第×段在全文中的作用。
②作者在文中详尽描述××现象的目的是哪些？请简略加以剖析。
(2)审题要点：
①明确考查的类型。
②明确段落在文中的位置。
2．答题规范
(1)答题要点：
①局部布局(段落)的剖析，即文章写了什么内容，运用了什么材料，是怎样运用的。如下边的实战演习题中，第③段详尽介绍从古代到民国皴法的发展创新，为下文作铺垫。
②整体布局(全文结构)的剖析，即文章是怎样开头、结尾、过渡、照应的，各段落在文中有如何的作用。如下边的实战演习题，第③段从整体上看是过渡段，作用是承上启下。
(2)答题步骤：
①对文章局部布局特征的剖析，从内容和结构角度思索作答。
②对整体布局特征的剖析，要关注每篇文章的结构特征(总分总结构还是其他结构形式)。
