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1、1牛顿第一定理牛顿第一定理导导教案教案姓名班级【知识梳理双基重现】一、人类对运动和力的关系的探求历程：研究运动和力的关系，是动力学的基本问题。人一、人类对运动和力的关系的探求历程：研究运动和力的关系，是动力学的基本问题。人类正确认识这个问题，经历了漫长的过程。类正确认识这个问题，经历了漫长的过程。1十七世纪前对运动和力的关系的认识(亚里士多德的错误观点)：必须_物体能够运动；没有力的作用，物体就要_，这些认识是错误的。时间：公元前。基本观点：必须有力作用在物体上牛顿第一定律教学流程图，物体能够运动；没有力的作用，物体就要静止出来。依据：经验事实一使劲伞车，面包车才前进；停止使劲，面包车就要停下
2、来。所用方式：观察+直觉(由生活经验得出直觉印象)。错误缘由分析：没有对所观察的化学现象进行深入地剖析。只听到对面包车施加的推力，而未考虑面包车还遭到磨擦阻力作用。害处：在亚里士多德之后的两千年内，动力学仍然没有多大进展，直至十七世纪才遭到伽利略的指责。2伽利略的理想实验及其结论（正确认识）：伽利略通过_和科学推理，得出的推论是：一旦物体具有某一速率，假如它不受力，就将以这一速率_地运动下去。力是改变物体_的缘由，运动并不须要_来维持。时间：十七世纪。基本观点：在水平面上运动的物体所以会停出来，是由于遭到_的缘故。构想没有磨擦，一旦物体具有某一速率，物体将保持这个速率继续运动下去
3、。依据：理想实验。方式：实验+科学推理(把可靠事实和理论思维结合上去)。理想斜面实验说明维持物体的运动不须要_的作用。3.笛卡尔对伽利略想法的补充和建立：二、牛顿第一定理二、牛顿第一定理1内容：一切物体总保持_状态或_状态，直至有_促使它改变这些状态为止。2理解：物体不受力时将处于_状态或_状态。即物体的运动状态不改变。力不是维持物体_的缘由，物体的_不须要力来维持。外力的作用是促使物体改变运动状态，即外力是改变_的缘由，力还是形成_的缘由，而不是维持_的缘由。一切物体都有保持_的性质，这些性质叫_。因而，牛顿第一定理也叫_。这些性质是物体的_属性。不论物体处于
4、何种状态，即与物体_和_无关，任何物体在任何状态下均有惯性。量度物体惯性大小的化学量是物体的_，质量只有大小，没有方向，是_，符号是m，国际单位是_。惯性是不能被克服的，但可以借助惯性做事或避免惯性的不良影响。不要把惯性概念与惯性定理相混淆。惯性是万物皆有的保持原运动状态的一种属性，惯性定理则是物体不受外力作用时的运动定理，当有外力作用时，物体运动状态才会改变。2三、物体运动状态的改变三、物体运动状态的改变1运动状态指的是物体的_，_是矢量牛顿第一定律教学流程图，速率不变则运动状态不变，速率改变(大小改变、方向改变或大小方向同时改变)_也就改变了，所以运动状态不断改变的物体总有_。2力是使物体产
5、生_的诱因3质量是物体_大小的量度，质量越大的物体_越大，运动状态改变就越_。【课堂训练课堂训练】【小试身手轻松过关】1下述说法中正确的是（）A运动越快的车辆越不容易停出来，是由于车辆运动得越快，惯性越大B小球因为重力的作用而自由下落时，它的惯性就不存在了C一个小球被竖直上抛，当抛出后能继续上升，是由于小球遭到了向下的推力D物体的惯性是物体保持匀速直线运动状态或静止状态的一种属性，与物体的速率大小无关2关于惯性，下述说法正确的是（）A惯性是一切物体的基本属性B物体的惯性与物体的运动状态无关C物体运动快，惯性就大D惯性大小用物体的质量大小来量度【基础训练锋芒初
6、显】3关于牛顿第一定理，以下说法正确的是（）A牛顿第一定理是借助实验事实，直接归纳总结得出的B牛顿第一定理是以可靠实验为基础，通过具象出理想化实验而得出的推论C依据牛顿第一定理可知，力是维持物体运动的诱因D依据牛顿第一定理可知，力是改变物体速率的诱因4伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合上去，能更深刻地反映规律，有关的实验程序内容如下：（1）降低第二个斜面的角度，小球在这个斜面上仍要达到原先的高度。（2）两个对接的光滑斜面，使静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。（3）假如没有磨擦，小球将上升到释放的高度。（4）继续减少第二个斜面的夹角，最后使它处于水平位置，小球沿水平面做持续的匀速运动。请按程序先后顺序排列，并强调它到底属于可靠事实，还是通过思维过程的结论，下述选项中正确的是：()A事实2事实1推断3结论4B事实2推测1推断3结论4C事实2推测3推测1推断4D事实2推测1推断45我国公安部规定，在各类大型汽车后排搭乘的人必须系好安