讲课日期：2016年7月12日中学生姓名黄海桦班主任姓名黄松媛讲课时数4年级9学科数学课型1对1教学内容分子热运动，内能，比热容教学重、难点对分子热运动的现象剖析；2.理解哪些是内能，晓得改变内能的技巧；3.比热容的理解和估算。知识点一：分子热运动1.扩散现象：不同种物质相互溶入对方的现象。2.分子间的斥力：引力和作用力同时存在。1．对分子运动的理解(1)同种物质之间的不叫扩散．(2)细小颗粒的运动不是分子运动，如扫地时的尘土．分子运动难以直接观察，肉眼直接看到的都不是．【例1】下列例子中，属于分子不停地做无规则运动的是()A．秋风吹来，枝叶纷纷落下B．在袋子里放几块硫黄丸，过些日子一开箱，才能嗅到硫黄的味道C．繁华的街道上车水马龙，很热闹D．室外扫地时，在阳光照射下，看到的飞扬的尘土【例2】下列现象中，可以说明分子间存在作用力的是()A．气感受无限的扩散B．木棍被扭断后很难再合到一起C．固体和液体都很难被压缩D．二氧化碳容易被压缩1．把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下边，记下测力计的读数。如图让玻璃板的光滑下表面接触海面，之后稍微使劲向下拉，发觉弹簧测力计读数变大，其缘由是玻璃板与水的接触面之间存在()A．磨擦力B．分子引力C．分子作用力D．大气压力2．下表中所列分子的性质和实验现象无关的是()选项实验现象分子的性质A一块蔗糖溶于一杯水底产生糖水分子是可以再分的B固体碘．碘蒸汽都能使淀粉碱液变红色，而酚酞不能分子能保持物质的物理性质C快速推压针头，密闭在针头中的乙腈二氧化碳液化分子之间有间隙D气温越高水蒸发越快气温越高分子运动速率越快3．5月3l日是“世界无烟日”，好多公共场所贴了如图所示的标志，这主要是考虑到在空气不流通的卧室里，只要有一个人抽烟，整个屋子都会饱含烟味，这是由于()A．物质是由分子组成的B．分子间有引力C．分子间有作用力D．分子在不停地运动4．卧室里打开香射手的瓶盖，一会儿整个屋子都能嗅到香气。
下述说法正确的是()A．气温越高，香气扩散得越慢B．若气温高于0℃，这个现象就消失C．这个现象能说明分子间有互相斥力D．这个现象能说明分子运动是无规则的5．“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”这是南宋词人陆游《村居书喜》中的一句诗。诗中描述的“花气袭人”现象表明：分子在。6．用如图所示的装置演示氨气扩散现象，其中一袋装有密度比空气大的红褐色二氧化碳二氧化碳，另一袋装有空气。为了有力地证明二氧化碳发生扩散，装二氧化碳二氧化碳的应是(选填“A”或“B”)瓶。按照现象可知二氧化碳发生了扩散。扩散现象说明二氧化碳分子。若实验气温分别为①O℃，②4℃，③20℃，④30℃，则在室温下(填序号)二氧化碳扩散最快。知识点二、内能〈一〉内能1．定义：物体所有分子做热运动的动能和分子间势能的总和．2．影响诱因：质量、温度、体积和状态(所处的物态)．3．理解(1)物体在任何情况下都具有内能。(2)同个物体同种状态下，气温高的内能大；不同种物体气温高的内能不一定大．(3)内能与物体的宏观运动、位置无关．〈二〉热量1．热传递：体温不同的物体互相接触，高温物体体温下降、高温物体湿度增加的过程．2．热量：物体传递内能的多少．3．特征(1)物体本身无热量．不能比较两个物体热量的大小，热量是过程量．(2)热量大小与物体内能多少、温度高低无关．〈三〉改变物体内能的方式1、方法：做功和热传递2、两种方式的关系做功热传递区别改变内能外界对物体做功，物体内能降低；物体对外界做功，物体内能减小．物体吸收热量，内能降低；物体放出热量，内能减少．热传递条件：有气温差．实质内能和其他方式的能互相转化内能的转移联系做功和热传递改变物体内能的疗效相同．〈四〉例题【例1】关于内能的说法，下述正确的是()A．0℃物体的内能为零B．湿度低的物体的内能比室温高的物体的小C．物体湿度增加时其内能一定降低D．运动物体的内能一定比静止物体的大【例2】下列说法中正确的是()A．气温越高的物体，它的热量越多B．气温越高的物体，它放出的热量越多C．质量越大的物体，它的热量越多D．物体湿度增加时要放出热量【例3】下列现象中，通过热传递改变物体内能的是()A．双手互相磨擦，手发热B．用火炉煮饭，水的气温下降C．用锯锯木头，锯片发热D．用磨片磨砍刀，砍刀气温下降1．下述现象中，通过热传递改变物体内能的是()A．用炉具煮饭，温度下降B．双手互相磨擦，手发热C．用锯锯木头，锯床发热D．二氧化碳膨胀，二氧化碳气温增加2．下述关于体温、热量和内能的说法中正确的是()A．物体气温下降，一定吸收了热量B．物体放出热量时，气温一定增加C．物体气温下降，内能一定降低D．物体内能降低，气温一定下降3．数学学把“物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和称作物体的内能”，请你按照这个意思，结合所学知识，下述判定正确的是()A．同一物体气温越高，物体内能越大B．同一物体气温越低，物体内能越大C．气温相同的不同种物质，分子个数越多，物体内能越大D．气温相同的同种物质，分子个数越多分子内能，物体内能越小4．从数学学角度看，如图所示的情境说明5．改变内能有不同的形式．图甲是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了氯仿的棉花，当迅速压下活塞时，可见到筒内棉花燃烧上去，这是通过方法使玻璃筒内的空气降低，气温下降，达到乙腈的燃点，使棉花燃烧．图乙是通过方法把试管里的水加热至沸腾．．物体内部所有分子做无规则运动的和分子间的的总和称作物体的内能．物体的气温越高，物体内部分子无规则运动越，物体的内能．．如图所示，依照分子动理论：①说明分子；②说明分子间；③说明分子间．．将一滴红墨水滴入一杯清水中，一会儿整杯水都弄成蓝色，该现象说明了；若分别将两滴红墨水同时滴入水温不同的两杯水底，见到盛有冷水的杯中整杯水先弄成蓝色，这一现象说明了．．冬天，放在太阳光下的毛毯晒得暖乎乎的，这是通过形式改变了毛毯的内能；反复弯折铁丝分子内能，铁丝显得烫手，这是通过_____形式改变了铁丝的内能．．下述现象中，能表明分子在不停地做无规则运动的是A．无数雨滴从空中落下B．“固体甜美剂”能使三居温情芳香C．秋风起，满天尘土飞扬D．石块在闷热的空气中锈蚀．甲杯水的气温比乙杯水的湿度高20℃，则两杯水的内能A．甲杯水的内能大B．乙杯水的内能大C．甲、乙两杯水的内能一定相等D．甲、乙两杯水的内能难以比较．关于物体的内能，下述说法不正确的是A．灼热的铁水具有内能B．抛在空中的橄榄球具有内能C．物体的气温下降时，内能降低D．水缔结冰后，就不再具有内能．关于内能和机械能，下述说法正确的是．(填序号)①温度为0℃的冰，内能不为零；②只要气温没有变化，就说物体内能没有变化；③物体的机械能为零，这么它的内能也为零；④温度高的物体一定比室温低的物体具有的内能大；⑤静止的物体没有动能但有内能．．关于体温、热量、内能，以下说法正确的是A．0℃的冰没有内能B．水沸腾时继续放热，湿度保持不变C．物体的气温越低，所含的热量越多D．物体的内能与湿度有关，只要气温不变，物体的内能就一定不变1．实验探究：物质吸收热量的多少与物质质量、升高的体温、吸热能力有关．2．比热容：表示物质放热能力，用C表示，等于单位质量某种物质气温下降l℃所吸收的热量．3．意义：比热容是物质的一种特点，每种物质都有自己的比热容，它不随质量、体积、温度而改变，但同一种物质的状态不同，比热容则可以不同，如水和冰。
4．单位：焦每千克摄氏度―J／(kg·℃)5．水的比热容：4.2×103J／(kg·℃),水的比热容大，常用做冷却剂、散热剂．热量的估算1、吸热公式：Q吸＝cm(t-t0)2、放热公式：Q放＝cm(t0-t)3、注意事项：运用公式时，各化学量要统一用国际制单位．例题【例1】关于比热容。下述说法中正确的是()A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关B．物体的比热容跟物体的气温有关C．物体的质量越大，它的比热容就越大D．物体的比热容与物体吸、放热及湿度和质量都没有关系【例2】为了研究物质的比热容，在两个相同的烧瓶中分别盛有质量相等、初温相同的水和煤油，用两个相同的暖瓶对其加热，实验时，为了比较水和煤油放热本领的大小，我们可以加热相同的时间，观察的不同；也可以采用比较的不同．在实验中，加热时间的长短反映水和煤油的多少．的方法使手的内能降低；使用电热水器给