高二数学期终考试质量剖析
期终考试是指每位学期快结束时，分校常常以试题的方式对各门学科进行该学期知识把握的检查，对上一学期知识的查漏补缺，通常由区或市联考，也可能是几个校区进行统考。初三数学期终考试质量剖析，我们来瞧瞧。
高二数学期终考试质量剖析1
一、试卷剖析
高二数学选修1的教学命题要求：试题符合教学大纲要求，知识覆盖面较大，紧贴教材，符合中学生与教学的要求，题量适中，题型符合同初三数学的测试要求，题目设计难度适中，适宜绝大多数中学生的实际情况，从题目的设计中，分辨度设计比较平稳，确实对初三数学的学习起到评价作用。
单项选择题共8小题，考查了初三数学教学中的基础知识与基本规律的应用，题目较易，属于基本题，多数中学生得分较高。
多项选择题共5小题，也是考查了初三数学教学中的基础知识与基本规律的应用，题目较易，属于基本要求，但因为是多项选择题，中学生在答题时，每小题得满分的较少，得部份分的中学生较多（中学生在答题时，因为对多项选择题的答案无非常掌握，在没有非常掌握的情况下，选择答案中的一个选项或二个选项，这样即使不能得满分，但起码可得一些分）所以中学生的得分不高。
填空题共3小小题，第14、15两小题中的小小题考查中学生对基本规律的应用能力，简单考查了中学生对运动学和热学中的最基础的估算能力，中学生错误率较高，也有相当一部份中学生没有解答。第14、15两小题为实验题目，考查了中学生对化学学知识在化学实验中的最基本应用和读数画图剖析方法，多数中学生在该题的解答过程中，即不会实验的基本要求初三物理考试成绩分析，也不懂数学在实验中的应用，尤其15小题在该章知识考查时是每次必考题，老师在新课教学和章节备考、期末备考中就会花大量的时间进行备考，但中学生的正确率一直较低，值得深思？图线的具体做法(建系两轴取单位宽度画刻度、描点、画趋势线)，在考前进行练习逐一矫治并进行专题指出加强，督查的一考场四十名考生才有24人得了满分3分，仍有16人在画图线a—1/m时，存在缺陷。
第16小题为运动学动力学的最基本的应用，考查中学生应用运动学的基本规律解决*上客机落滑挂停运动问题，只要运用运动学动力学基本公式和把题目中的已知条件代入即解决问题，但部份中学生不了解*上客机落下后怎样挂停，错误地觉得客机竖直下落
而在接近*表面停下，该题的得分率也不高，有相当一部份中学生仍不能正确解答，该题对于考查中学生的思维能力要求较低，方式也较死，不知哪些缘由，中学生仍不能正确解答。
第17小题是一个静力学的问题，考查中学生对基本牛顿定理剖析和解答，因为中学生对牛顿第一定理及小球受力剖析得不正确，致使出现错误，这是教学中要反复注重的问题。
第18小题为运动学动力学的直接应用，中学生在应用规律时出现了各类错误，状态受力、过程不会剖析，代公式时各化学量出现错误等，说明中学生在剖析化学状态、物理过程时剖析能力较差，在教学中应当有一定时间让中学生自主剖析，老师不能取代，要把培养中学生的剖析能力置于教学中的重要位置。
二、几点思索
1．从试题的整体剖析可知，要求并不高，尤其是在思维能力方面的考查，要求更低，除第18小题以外的所有题都是基础知识、基本规律的最基本的要求，但中学生的答题为何会不理想。
2．低分人数较多，及格率太低，是历来最低。为何会这么多人不及格？
3．较低分的人数为何如此多？是哪些缘由导致这批中学生30分（20分）都考不到？
4.为何中学生综合估算题总是得分极少？
三、教学建议
1．正确引导中学生对待中学数学的学习心态，要让中学生对学习化学有兴趣，自己乐意学。
2．增加教学要求，现有的化学题目难度较大，老师要选择一些基本题让中学生训练，把握数学学中的.基本要求，不要追求难、深、繁的题目，教学中真正让中学生打好基础，提升能力。
3．要让中学生有一定的时间自主学习，培养中学生自主学习的习惯和能力。
4．研究中学生的实际情况，教学要做到针对性强，不能按照自己的教学经验主观判定选择。
20**年1月31日下午全市中学（实高、一高、二高、三高、青屏小学、二职校、英华、京密）初一督查考场共计132场14：0:0由18位评卷班主任完成。2013、1、31、pm16:57于小学教学楼二楼高二中心办公室
高二数学期终考试质量剖析2
XX实验学校初三数学
一、试卷剖析（难易程度、题型剖析）
第一大题为选择题，共三非常，中学生平均分为十三分，这部份习题比较基础，但须要中学生把握一定解题方法，中学生失分缘由就是灵活应用物理解决实际问题的能力缺乏。
第二大题为实验题，共二十四分，平均得分为十二分，这部份试卷比较基础，是小学数学实验教学中常规试卷，难易程度适中。
第三大题为估算题，共四十六分，其中第十四、十五题较简单些，考题相对普通中学中学生而言较难些，中学生失分比较严重，平均得分约十四分左右。
二、结合试题剖析班主任在教学方面存在的主要问题。
1、由于本学期施行新课改，我校数学课时与另外三所中学相比少了一课时，致使教学时间匆忙，导致备考过分仓促，中学生没有养成处理综合问题的能力。
2、对基础知识加强还有缺乏，导致中学生解决问题能力薄弱，在日常教学中应注意筑牢基础，培养剖析解决问题能力。
3、对实验题，读数问题和保留有效数字问题处理不好，要强化解决实验问题训练。
4、计算题在解决过程中不能构建化学情境，解题不能做到规范和严谨，重视培养中学生养成良好的化学素质初三物理考试成绩分析，产生良好的解题习惯。
5、精讲精练方面存在问题。
三、结合试题剖析班主任在教学管理方面存在的问题
1、督促，检测力度还有很大不足，某些中学生应付作业现象严重。
2、批改、讲解、辅导有待强化。
3、高效借助时间方面还有待强化。
四、今后在教学及补习方面采取的改进举措
1、在教学中加强基础训练、夯实基础知识
2、精心组织集体备课，集思广益，做到精讲精练，高效借助时间
3、加强对中学生补习，借助自习和课间休息时间虽中学生进行补习
4、精选典型习题，一题多解或一题多变，培养中学生具有良好的化学思想和化学思维以及一举反三的能力。
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