初中之前出现落后，多花点工夫，甚至利用场外诱因，成绩才能获得显著的提高，中学生和父母的压力并不会太大，而初中一旦出现落后，大机率是越拉越多，原先颇为有效的课外加量也不见了疗效。初中分层分化可以再分为两个阶段，念书期的物理几何证明，以及下学期的数学热学和物理的函数。
怎样应对初中现象？
1、理科思维的锻练，尤其是自主思维能力
物理学科的学习，不同儿子学习方式相差巨大，有些基于兴趣学习，喜欢思索，也喜欢研究困局，做困局目的不是为了押题得高分，而是喜欢思维的乐趣，那些小孩常常有着巨大的理科学习潜力，还有一部份则更多借助做题方法，以熟练度取代思维训练初二下册物理数学视频，未来很可能面临思维形式变化带来学习压力。
几何证明为何这么难，逻辑思维、递归思维、反向思维的综合运用，比拼的不是知识的积累而是思维能力的储备。
2、初一升高一这个假期很重要，重要的是物理而不是新增学科化学
高二念书期化学很简单，几乎不存在能力上的分层，只要正常听课即能获得高分，即使是新降低学科，但念书期数学并不会给中学生导致过大的学业负担。
真正注意的就是物理，笨鸟先飞未尝不可初二下册物理数学视频，但先飞的不要贪快贪全，而是全新思维体系的适应，一些模型化的培训抢跑的只是套路，但并不涉及问题的核心，即思维，这些抢跑并不具有持久力。
每年高二升初中的第一次月考，冒下来的“黑马”不少，但好多却是昙花一现，到了期中就开会回到其熟悉的位置，就在于集中过多的时间反复训练题型，但又不具备持久能力。
更好的方法脱离做题本身，尤其是在概念还不清楚的情况套路化做题，影响知识体系的构建。
3、觉得跟不上如何办？
不要指望题海战术才能帮助自己，可以利用模型来提高分数，但却一直要留有足够的时间和精力自行剖析题目，尤其是不会题目的复盘，看得懂不等于会做，做的多不如想的多，自己那一步没有想到，总题目到结果有这些歧路，辅助线怎么完善，怎样从结果反推条件，同类题目怎么解决等。