机械效率1.如图所示，在测定滑车架机械效率的实验中：(1)实验原理是．(2)直接测得的化学量是____、、、_____.(3)实验中应选用的检测工具是．(4)检测时，必须带动弹簧测力计．(5)假如使钩码下降的高度降低为原先的2倍，机械效率将.(填"减小"降低"或"不变")2.在"测滑车架机械效率"的实验中，用同一滑车架进行了两次实验，实验数据如下：（1）此实验所用滑轮的个数起码是个，其中动滑轮有个.（2）实验中应拉弹簧测力计。（3）第一次实验测得滑车架的机械效率为，第二次实验时滑车架的机械效（选填""、"大于"或"等于"）第一次的机械效率。3．如图为检测滑车架机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向下带动弹簧测力计，由图可知拉力大小为N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向下联通cm,该滑车架的机械效率为。（2）若仅降低钩码的个数，该滑车架有机械效率将。（选填："减小"、"降低"或"不变"）4．如图,是某同事测定滑车架机械效率的实验装置,用此甲、乙两不同滑车架提高同一重物G,试回答下述问题:①拉力F的大小关系是F甲乙.(填＞，＝，＜）②若使物体G上升同样高度,则拉力F做的有用功W甲____W乙,总功W甲总乙总(填＞，＝，＜）③甲、乙两装置的机械效率η甲_____η乙.④机械效率小的那一装置,使得机械效率较小的缘由是.⑤由此得出推论:机械效率与省力多少是_____关系.(填有、无)5.小雨和小红在"测滑车架机械效率"的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，她们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。
（1）小红向下带动弹簧测力计，使钩码下降，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N,同时小雨用用刻度尺测出钩码提高的高度为0.1m，以上检测确切无误，其他被测数学量和估算的数据如下表：（2）小雨和小红测得滑车架的机械效率为100%滑轮组机械效率知识点总结，她们意识到出现了错误，请你帮助找出缘由_____.(3)该滑车架的机械效率实际为(4)若提高的钩码重降低到6N，则该滑车架的机械效率将____（选填变大、变小、不变）6．在做"测滑车架机械效率"的实验中，小强和朋友们组装了如图所示的甲、乙两个滑车架（每只滑轮重都相同，不计磨擦和绳重）。（1）对于甲图所示的滑车架，假如没有刻度尺，只要测出钩码重G，之后竖直向下匀速带动弹簧秤使钩码下降，从弹簧秤上读出拉力值F，即可算出该滑车架的机械效率η=.（2）比较甲、乙两滑车架的机械效率，可知η甲η乙（选填：＞、＜或＝）。（3）实验后小强猜测，对于同一滑车架（比如图乙），它的机械效率也可能不是固定的，于是他用实验进行了探究，并证明自己的猜测是正确的。你觉得小强应采用的正确方式是哪些？答：.7右图是小明朋友斜面机械效率跟哪些诱因有关的实验装置。
实验时他用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向下做匀速直线运动。实验的部份数据如下：实验次数斜面的倾斜程度物块重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m机械效率1较缓100.15.012较陡100.36.7145％3最陡100.58.4160％⑴小明探究的是斜面的机械效率跟的关系。在第1次实验中，斜面的机械效率为，物块和斜面的内能降低了约J。⑵分析表格中数据可以得出推论：在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越。若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，应保持不变。8、在“探究影响滑车架机械效率的诱因”实验中，小红用如图7所示的滑车架分别做了三次实验，第一次使用塑胶滑轮，第二次使用铸铝滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：实验次数物重G/N物体上升的距离h/cm弹簧测力计的读数F/N弹簧测力计上升的距离s/cm机械效率η13101.63062.5%%33102.530（1）这个实验使用的检测工具是和弹簧测力计。（2）在实验操作中应竖直向下带动弹簧测力计。（3）在表中的空格处填上第三次实验的机械效率。（4）从实验数据剖析可知：提高同一物体，动滑轮越重滑轮组机械效率知识点总结，滑车架的机械效率越。
9.在“探究滑车架机械效率”的实验中，某实验小组采用A、B两种绕线形式不同的滑车架进行实验，发觉了一些实际问题。（1）下表是实验中的几组数据，请在空白处填上相应的估算结果。实验次数滑车架物块重G／N物块上升的高度h／m有用功W有／J拉力F／N弹簧测力计联通的距离s／m总功W总／J机械效率1A0.500.20.100.200.40.08125％2A1.900.20.380.950.40.38100％3B0.500.20.400.250.64B1.900.20.380.750.60.4584.4％（2）实际中机械效率1（选填“>”、“=”或“