时间流逝得这么之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，不妨坐出来好好写写工作计划吧。工作计划如何写能够发挥它最大的作用呢？以下是小编为你们搜集的八年级下册数学教学工作计划，希望对你们有所帮助。
八年级下册数学教学工作计划1
一、基本情况
本人任教196、199两个班的数学课，这2个班的中学生多数年纪较小，思维活跃，学习目的比较明晰，学习心态也比较端正。因为数学是新开办的学科，其本身又有较强的趣味性，相信绝大多数中学生对这一学科会有比较浓重的兴趣。她们对成长过程中见过的好多新鲜事物和新奇现象都有着强烈的好奇心。好奇心驱使她们想找寻这种现象和事物发生的诱因，这些好奇心正是中学生创新意识、创造思维的动力和源泉。在教学中培养中学生学习兴趣，迸发中学生的求知欲，中学生能够积极主动地去学习数学。但据了解也有少数中学生学习目的不明晰，存在混日子的现象，还有部份中学生的学习兴趣可能不够持久，这都是学习的不利诱因。
二、教材剖析
本学期教学内容为初中数学教材下册。教材内容共六单元，现就六个单元简略剖析如下：教材在内容选装上注意从数学知识内部积极促进智力诱因和非智力诱因的互相作用。在学习技巧上积极创造条件让中学生主动学习，参与实践通过中学生自己动手、动脑的实际活动实现中学生的全面发展。教科书采用了符合中学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索兼具到数学知识结构的体系。这样编排既符合中学生认知规律又保持了知识的结构性。教科书承认中学生是学习的主体，把中学生当做第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章，每章开头都有几个问题提示这一章的主要内容，并附有章节相片，相片的选定力求具有典型性、启发性和趣味性，使中学生学习时心里有数。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节以及实验、插图、练习中编排了许多启发性问题，点明思路引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”提出了一些值得思索讨论的问题使得中学生多动脑、多开口。全书通过《科学之旅》，认识学习数学最有效的学习方法——科学探究，了解科学探究的基本要素和程序，中学生体验感受科学探究的.基本程序和技巧，认识“如何学习数学”，把握科学探究的技能。把握实验室安全规则和操作技能，认识科学探究的主要途径是实验探究。
三、教学目标
通过一学期的化学教学，使中学生能步入化学的世界里来，在把握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，愈发科学的认识。
1、围绕新的数学课程标准，举办教学研究活动，非常是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步强化化学观察、实验教学。教学中班主任要多做演示实验或当堂实验；落实中学生实验，认真思索和操作；并适当降低探求性和设计性实验；鼓励中学生在课外做一些观察和小实验。强化实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用数学知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。数学教学要“从生活迈向数学，从数学迈向社会”，着重培养中学生应用数学知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探求举办数学实践活动，加强中学生的实践环节。要尽可能地扩大数学教学空间，扩大中学生的知识面，发展她们的兴趣爱好和个性特长，发挥她们的主动性、自主性和创造性。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养中学生的优良校风以及运用所学知识剖析和认识社会生活的能力。
四、具体举措
1、努力学习新课改新理论，不断提升个人业务素养。2、把美育教育置于首位，以育人为本，把中学生培养成为合格的社会主义的建设者和接班人。
3、积极参与教学研究活动，认真抓好备课组的研讨，捉住课堂教学这个中心，进一步提升课堂教学效率。
4、积极进行教学方式的变革和尝试，让中学生在自学自悟，合作交流的基础上主动地把握知识，产生能力。
5、重视实验教学，注意培养中学生设计实验和动手操作的能力。
6、改革自己的课堂教学，积极学习和使用先进的教学手段，增强课堂教学效率。
7、认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的学案。
八年级下册数学教学工作计划2
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。小编给你们打算了20xx年八年级下册数学教学工作计划，欢迎参考!
一、指导思想
从这一个学期开始，中学生要降低一门新学科化学。化学是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，所以我以中学生发展为本的教育理念，先从兴趣着手，本着生活中的化学这一思想来进行教学，让中学生在形象生动中感悟到数学的乐趣，也为之后的学习打下基础。
二、教材剖析
教材从全面提升中学生素养的要求出发，在知识选料上，适当强化联系实际、适当增加难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数高中中学生的学习水平的实际可能。在处理方式上，适当强化观察实验，力求生动开朗，既有利于把握知识，又有利于培养能力、情感和心态，使中学生在学习化学的同时，获得素养上的提升。
教材把推动中学生全面发展作为自己的目标。在内容选装上，注意从数学知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极促进智力诱因和非智力诱因的互相作用。在学习技巧上，积极创造条件让中学生主动学习参与实践，通过中学生自己动手、动脑的实际活动，实现中学生的全面发展。
教科书采用了符合中学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到数学知识结构的体系。这样编排既符合中学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认中学生是学习的主体，把中学生当做第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的数学实践活动和数学科普讲堂，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节相片，相片的选定力求具有典型性、启发性和趣味性，使中学生学习时心里有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助中学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索讨论的问题，使得中学生多动脑、多开口。
三、教学目标
通过一学期的教育教学，使中学生能步入数学的世界里来，在把握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，愈发科学的认识。
1、进一步了解当前教育变革和课程变革的方向及趋势，学习新的数学教育观念。各校都要围绕新的数学课程标准，举办教学研究活动，非常是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步强化化学观察、实验教学。教学中班主任要多做演示实验或当堂实验；落实中学生实验，认真思索和操作；并适当降低探求性和设计性实验；鼓励中学生在课外做一些观察和小实验。强化实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用数学知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。数学教学要从生活迈向数学，从数学迈向社会，重视培养中学生应用数学知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探求举办数学实践活动，加强中学生的实践环节。要尽可能地扩大数学教学空间，扩大中学生的知识面，发展她们的兴趣爱好和个性特长，发挥她们的主动性、自主性和创造性。数学实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方式，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制做、科学实验等。数学科普讲堂的内容，主要是介绍与数学相关的现代科技常识。以上项目每期起码各进行一次。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养中学生的优良校风以及运用所学知识剖析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际物理九年级上册教学视频，要做到联系社会生活实际，中学生生活实际和中学生的思想认识实际以及中学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和中学生实际的'具象的讲条条、读条条。理论联系实际，还要注意适应新情况，提高时代感，强化教学的针对性和现实性，彰显学科教学的鲜明特征；要注意紧随时代脚步，掌握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情境，提出新问题，迸发中学生的学习兴趣，促使中学生生动开朗主动学习。
6、必须把培养中学生的创新精神和实践能力，把培养中学生运用所学知识认识和剖析社会生活的能力置于重要地位。单纯地把握知识，不是教学的最终目的。教是为了不教。通过教学使中学生在把握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用早已发展上去的能力和情感去积极主动地探索未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
7、继续推进教学变革，不断改进和创新教学方式，努力提升教学效益，要紧持启发式教学，反对填鸭式的拖堂，要继续举办研究性的学习与试验，举办讨论式教学的研究与试验，举办开放式教学的研究与试验，要注意培养中学生科学的思维方式与学习方式，要研究与运用新的教学组织方式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方式，产生自己独特的教学风格和教学特性，努力提升教学效益。
四、具体举措：
1、继续做好化学单元过关评价检查的工作。
2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的学案，不打无打算的仗。
3、积极打算演示实验和中学生实验，尽可能开办出要求完成的实验，让中学生参与活动，让中学生经历较多的科学探究过程。
4、及时布置作业，及时检测或批改作业，有时采用面批的方式，及时反馈教与学的情况，便于改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间补习中学生，解答疑惑，点拔思路，也便于学困生完成作业。
6、做好每一章的备考和测试工作，做好期中备考和期终备考工作，完成教学的结尾工作。
7、适当的举办相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出科学技术社会的观点，逐渐树立科学的世界观。
四、具体的安排如下：
1、本学期的具体教学内容有（课时周次印练习题数）
第一章：本章共分五节，6课时。（第一至第四周）6
第二章本章共分五节，6课时。（第五至第七周）6
第三章本章共分五节，7课时。（第七至第九周）7
第四章本章共分4节，5课时。（第十一至第十三周）5
第五章本章共分5节，7课时。（第十四至十六周）
总结和备考1课时
2、除了以上教学内容外，还有：
（1）积极出席教科研的活动
向其他有经验的老师请教先进的教育教学方式，积极出席科研活动，提升自己在科研活动方面的能力。
（2）积累教学中的得与失。
有空时多写一些教学中的感受，注意积累教学工作中的得与失，为之后的工作积累经验。
八年级下册数学教学工作计划3
一、基本情况概述：
1、指导思想：
贯彻落实《新课程标准》教育变革精神，加强基础教育，努力提升民族整体素养，坚持教育面向现代化，着力保证教育为发展社会主义经济服务。帮助中学生把握好化学基础知识和基本技能，增强中学生应用数学知识的水平，使每一个中学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
2、学情剖析：
八年级中学生刚接触数学，有些概念很具象，对于由感性思维到具象思维转变的朋友来说理解是很不容易的。朋友们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的中学生的学习积极性不高，不够灵活这就须要班主任在教法和中学生的学习技巧上作进一步改进，让中学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养中学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及剖析问题，解决问题的能力，
3、教材剖析：
教材结构特征：以中学生兴趣、认识规律和探究的便捷出发设计教材的结构，考虑到运动和力的知识与声、光、热、电等知识相比稍显乏味，而声、光、热、电的知识除了更能吸引中学生，并且易于循序渐进地安排多种探究活动，对中学生实验感兴趣，热学知识才能满足中学生探究的欲望，因此电学置于第一学年，还有声现象、光现象、热现象。
书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分彰显sts思想，同时注意扩大中学生的知识面，筹建“科学世界”栏目，收入一些非常有用且有趣的知识，力求方式生动乖巧。
二、教学工作目标
1、知识与技能：
（1）初步了解化学学及其相关技术形成的一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷，晓得化学学除了指化学知识，并且还包含科学研究方式、科学心态和科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和检测工具，能检测一些基本的数学量。
（3）会记录实验数据，晓得简单的数据处理方式，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2、过程与技巧
（1）经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
（2）能在观察化学现象或化学学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的能力。
（3）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能借助不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集能力。
（4）通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有对信息的有效性做出判定的意识。有初步的信息处理能力。
（5）学习从化学现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释个别具体问题。有初步的剖析概括能力。
（6）能书面或口头叙述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。
3、情感心态与价值观
（1）能保持对自然界的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐交往的情感。
（2）具有对科学的求知欲，乐于探求自然现象和日常生活中的数学学道理，敢于探究日常用具或新元件中的数学学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。
（3）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验击败困难、解决数学问题时的喜悦。
（4）养成实事求是、尊重自然规律的科学心态，不迷信权威，具有判定大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
（5）有将自己的看法公开并与别人交流的心愿，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，勇于提出与他人不同的看法，也敢于舍弃或修正自己的错误观点。
（6）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
（7）有将科学服务于人类的意识，有理想，有志向，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。
3、成绩目标：
在各种大赛中力争上游，应使各班总平均成绩处于优势地位，争取全县前10名。使各班好、中、差比列达到5：3：2、
三、具体举措：
1、认真学习《新课程标准》，领会本课目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵活性强化了，难度降底了，实践性显得更为明晰了。班主任必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。新教材除了在传授文化知识，更重视于培养能力。班主任要充分借助教材中已有的各种实验，做到一个一个中学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直至做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验感受。并在做好实验的基础上，要求每一个中学生按照已有的材料，做好有关的数学制做。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方式。本期我要继续实践好兴趣教学法，单向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学步入数学课堂，让新的理念武装中学生脑子。致使受教育的中学生：学习的.观念更新，学习的内容科学物理九年级上册教学视频，学习的方式优秀。
4、严格要求中学生，练好中学生扎实功力。中学生虽逐渐懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究中学生的自制力不及成人。所以，班主任在教学过程中，必须以中学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有备考，课堂勤学习；每课必有一练，避免中学生不做作业、少做作业，禁止中学生剽窃别人作业；教育中学生养成独立思问题的能力，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。
5、开展好方式多样的课外活动，培养中学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是中学生获取知识，提升能力的重要途径之一。班主任在加强课堂教学的同时，要讲求借助业余时间，组织中学生出席一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到鞋厂去进行劳动实习等。借此达到培养中学生的能力，巩固中学生所学的知识。
6、加强班主任自身的业务进修，提升自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习学院有关的数学课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，汲取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。
7、充分借助教材中的美育诱因，加大对中学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，她们是中学生学习的榜样，班主任应当在教学过程中，因自私导对中学生进行思想品德教育，使中学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
六、教学进度及安排
第1周：第一章声现象
第2周：第一章声现象
第3周：第一章声现象
第4周：第二章光现象
第5周：第二章光现象
第6周：第二章光现象，单元测试及剖析
第7周：第三章透镜及其应用
第8周：第三章透镜及其应用
第9周：第三章透镜及其应用，单元测试及剖析，
第10周：期中备考及考试，期中考试情况剖析。
第11周：第四章物态变化
第12周：第四章物态变化
第13周：第四章物态变化
第14周：第五章电压和电路
第15周：第五章电压和电路
第16周：第五章电压和电路
第17周：第五章电压和电路，单元测试剖析
第18周：期终备考及考试
第19周：期终备考及考试
第20周：期终备考及考试
附：七、物理实验教学计划
化学实验教学进度及安排
第四周：探究光的反射时的规律
探究平面镜成像的特征
第五周：探究色光的混和与染料的混和
第六周：探究凸透镜成像的特征
第十一周：探究固体融化时气温的变化规律
第十三周：探究水的沸腾
第十六周：探究串、并联电路的电压特性
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