一、教材的基本信息
1.适用对象
本教材是编者在多年教学变革和教学研究的基础上，结合天津东软信息大学OBETC教学变革的探求与实践编撰而成的。本教材可作为应用型专科高校理工类公共基础课程《大学化学》（或《普通化学》）的教材，也可作为小学数学班主任或其他读者的自学参考资料。
2.须要具备的知识和能力基础
使用本教材的读者不仅要求具备中学数学教学大纲所要求的知识和能力基础之外，还要求具备高等物理教学大纲所要求的知识和能力基础。
3.教学总体目标
通过对本教材的学习，读者可以把握学院数学的基本概念、基本理论与基本估算，为进一步获得数学知识和学习后续课程奠定必要的数学基础知识。具体培养中学生以下能力：
(1)剖析问题和解决问题的能力——培养中学生能针对具体问题剖析化学状态和特点，捉住主要诱因，进行合理的简化，构建相应的数学模型，并用数学语言和基本物理方式进行描述，运用所学的数学理论和研究方式进行剖析、研究。
(2)科学观察和思维的能力——运用数学学的基本理论和基本观点，通过观察、分析、综合、演绎、归纳、科学具象、类比联想等方式培养中学生发觉问题和提出问题的能力，并对所涉及问题有一定深度的理解，判定研究结果的合理智。
(3)自主学习和创新能力——培养中学生逐渐把握科学的学习方式，能围绕教学内容阅读参考书和资料，不断地扩充知识面，更新知识结构；就能写出条理清晰的读书笔记、小结或小论文。提高独立思索能力、深入探究问题的意识、以及与同伴合作学习的能力。
4.编撰团队
本教材由翟卫东主编，负责教材整体框架建立，制定写作大纲，编撰教材主要内容，包括热学篇和电磁学篇全部章节；王慧慧参与了力学篇的编撰；李乔敏参与了光学篇的编撰；刘玉丽和于潇参与了量子化学篇的编撰。
二、教材的基本结构与内容组织
1.编撰结构
本教材共分为五篇10章。第一篇：热学大学物理电子版，包括第1章，质点运动学；第2章，质点动力学；第3章，质心热学。第1、2章是第3章的基础，第一篇热学是学院化学全教材的基础。第二篇：力学，包括第4章，力学基础。第三篇：电磁学大学物理电子版，包括第5章，静电场；第6章，稳恒磁场；第7章，电磁感应和电磁波。第四篇：光学，包括第8章，震动和波动；第9章，波动光学。第五篇：量子化学，包括第10章，量子化学基础。
2.知识逻辑结布光
从大的方面来看，热学是数学学的基础，即它是力学、电磁学、光学和量子化学的基础，同时，除热学之外，力学、电磁学、光学也都是量子化学的基础。从小的方面来看，在热学中，质点运动学是质点动力学和质心热学的基础；在力学中，二氧化碳动理论和热力学基础相辅相成；电磁学中，静电场是基础，稳恒磁场的研究方式在好多地方与静电场的研究方式极为类似，而静电场和稳恒磁场是电磁感应和电磁波的基础；在光学中，震动和波动是波动光学的基础。