高中数学期终考试备考计划（通用5篇）
备考要有一个整体的规划，你们都有接触过备考计划吧，备考是对所学知识进行梳理、归纳、综合的过程。怎么规划备考计划呢？下边是小编悉心整理的高中数学期终考试备考计划（通用5篇），欢迎你们借鉴与参考，希望对你们有所帮助。
高中数学期终考试备考计划1
一、学生现况剖析：
中学生的学习早已步入最后的冲刺状态，一部份中学生早已步入冲刺状态，还有部份中学生对自己丧失信心，须要重新树立信心，有些中学生当时学的不好，须要重新学习，这是一个关键的时期，更须要在教学中创设良好的学习气氛，让中学生动手动脑，引导中学生改进学习策略和学习方式，迸发中学生独立思索，积极备考的意识。
二、复习目的：
1、查缺补漏，加大基础知识的扎实程度，提升知识的综合运用能力;
2、抓住基本知识与技能，增强中、下等中学生的成绩;
3、训练中学生综合运用知识解决问题的能力，为迎接高考试做打算。
三、复习重点：
1、考试说明中要求的基础知识;
2、重点实验、书上的插图等的内涵和外延;
3、提升中学生能力，使知识系统化;
4、科学探究方式的运用;剖析解决问题的能力。
四、复习难点：
综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提升、真正的理解知识及灵活运用
五、具体安排：
备考过程短发三个部份进行：
第一部份：八年级上、下册基础知识的备考，这种内容中学生学习的时间较长，大部份早已遗忘，通过备考，让中学生对遗失的知识导致追忆，并能运用;并在备考期间穿插综合练习，提升中学生的综合能力，也有助于对九年级知识的记忆和提升，时间安排在八月和九月中旬。
第二部份：分块备考与综合备考并举，分块备考(力、热、声、光、电)，以热学和热学为主，综合备考，练习几套与高考类型相仿的综合题，时间安排在五月份月底和中旬。
第三部份：高考模拟训练、专题备考同时进行，时间安排在四月、六月，步入总备考阶段，以模拟、自编综合题为主，并针对备考学生出现的问题进行穿插备考。
六、复习策略：
基于中学生八年级知识的遗忘，九年级刚学完印象较深的情况，所以在备考过程中，要以中学生为主体，班主任进行主导工作，力争将备考落到实处。要依照各班实际情况确定好所要捉住的边沿生、注意落实到人，非常要注意帮助厌学的学习数学有困难的中学生。课堂上多注意中学生的情绪，尽量调节好课堂氛围，多提问，尽可能地使中学生的注意力投入到学习的气氛中来，积极思索;采取讲练结合的方法，尽量让中学生多动手，充分发挥每一堂课的效率;课后作业布置要注意质、量，质的方面，从高考角度考虑，基本知识、基本概念+高考类型题，分层布置，这样做，对一些差点的中学生能接受，好一点的中学生又能巩固和提升;课后，做好补习工作，中学生某些有不自觉的，班主任要起到一个监督和疏导工作;对中学生的情感投入少些，对一些非常中学生少些关心。在做好里面的各项工作后，还要即时反馈，看中学生把握的情况怎么，考评时，以基础为主，困局少量让中学生觉得不是很难，有助于提升中学生的信心。
高中数学期终考试备考计划2
一、基本学情剖析
经过近来的期中考试、月考，大多数朋友的数学学习情况早已较为明确的反映下来，通常而言，一个班级会有20%的朋友是数学成绩比较差的，50%的朋友在60-80徘徊，基本稳定在这一分数段，剩下的30%是属于分数较高的一段，应当说此时两极分化还是比较显著的。到了高中会有部份朋友选择舍弃化学，不乐意听课写作业，虽然经过初中一学年对化学的接触或多或少了解化学学习方式，经过一轮轮的备考还是可以把数学学好的。
二、复习课原则
1、老师安排备考课不能简单地对知识点列举，突出知识点之间的联系，围绕知识结构帮助中学生搭建框架。一方面这样学习好的朋友不至于认为备考很沉闷，另一方面可以较好的帮助成绩稍差的朋友。
2、课时设计依照中学计划、考试时间、新课进度安排，备考课时针对期终考点总结剖析、物理题难易度，争取每课都可以有反馈、每周有检查。
3、复习模式多元化，例如小组、帮带、学生授课等方式，关于化学实验可以多安排朋友们自觉动手操作，这样除了可以推动朋友们的兴趣，更可以提升备考效率，并且可以加深记忆。
4、分层练习、分层作业、分层补习。这一点主要针对优秀生和学习困难的朋友，数学学上去比较费力的朋友一对一教育品牌学思堂建议还是捉住基础，争取把握大部份基础知识点，数学学习较轻松的朋友我们建议多攻破困局，加深对化学的理解及和生活实际的结合。
5、模拟训练不可少，到了期终备考这一段时间，各种备考试题特别多，可能朋友们认为不耐烦甚至选择不做，但这儿我们要告诉朋友们的是此阶段的练习十分重要，尤其对高中的朋友们来说更是这么。
高中数学期终考试备考计划3
本学期数学课程早已结束，所以本学期教学任务就是高考备考，按照中学生的现况及教学大纲要求，高考备考我分以下三个阶段进行：
第一轮备考：
（3月1日～4月30日）回归课本，筑牢基础。基础知识和基本能力历来都是高考的重要内容，但在考查方式上有显著的变化，改变了往年死记硬背的考查形式，要求中学生能在具体事实中，分辨出化学现象或数学规律、建立以现实生活为实例、发现化学知识点、探究化学知识的内涵，总结通常性化学规律特性的模式。同时考查中学生对基本检测仪器的使用、认识和把握，对基本数学概念、规律、公式、单位及常用的数学常数的记忆和理解，这类试卷绝大多数是始于教材内容，要求中学生一定要仔细阅读教材。中学生练习以能力大决战（小图册）为主进行备考。
第二轮备考：
（5月1日～5月30日）以专题为主线，进行综合和专题备考，注重知识的迁移和应用为主。当学习过的知识增多时，就很容易将一些相仿的概念记错、记混。为此，在普遍备考的基础上，我可把所学知识进一步分成专题进行备考。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和方法，将知识转化成能力，进而提升自己的素养。中学数学大致可以分成力、热、光、电四大蓝筹股。备考时就须要我们把前后知识联系上去，使前后所学的知识互相迁移，连成线、织成网。加强学科知识的纵向联系，去帮助记忆和理解，这在整个备考中起到“画龙点睛”的作用。
第四轮备考：
（6月份）以综合模拟为主，进行适应性的加强训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个备考过程中不可缺乏的最后一环。这一阶段的备考主要是为提高考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。因而不能盲目地大题量训练，便于给自己留下思索的时间，考生应按照实际情况有选择地模拟训练，以提升解题速率和正确率，并通过练、评、反思及时发觉问题，插漏补缺。非常注意以下三个方面：
1.解题格式要规范、语言抒发要确切。例如：估算题要写出估算公式；简答题要简明简略回答问题，或加以简约的解释、举例。
2.训练综合题的剖析方式和解题方法。
3.关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等，注意观察生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。
在备考过程中，注意深入挖掘教材中的内容，让中学生保持浓烈的备考兴趣，自觉地钻研、提高和发展，进而达到良好的备考疗效。
高中数学期终考试备考计划4
高中数学知识点分散，总备考时难度较大，非常是第一次带高中的青年班主任，倍感皑皑题海，无从下手。如何从宏观（整体备考方案）、微观（课堂教学模式）及中学生心理等方面进行调控，以提升备考效率，收到事半功倍的疗效，下边就以上几个方面聊聊我在近几年初一化学备考中的实践和思索，以达到抛砖引玉之目的。
一、制定严密的计划，采用“三轮备考”法
“凡事预则立，不预则废”，高考备考前应制订严密的计划，计划要细，细到本节课的备考目标是哪些，做哪些类型的题，培养中学生什么方面的能力等。计划还要全：包含备考过程中的阶段性过关考试，中学组织的统考、全市统一的结业会考等，另外对实验操作的备考和练习，也要合理安排。备考中要指出重点，多练难点，不漏知识点。鉴于现今高考命题指导思想的逐步转变，从宏观上进行“三轮”复习是必要的。
第一轮：捉住课本，筑牢基础.
可看课本重现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破薄弱点，教材中的难点。这轮备考实际上是建立小学数学备考目标，使前后知识联系上去，产生网路化，以便中学生记忆。如此多的知识点倘若仅靠老师在课堂上“灌输”给中学生，弄成新课的“浓缩”，在有限的时间内是不可能的，也是无效的，因而要充分调动中学生的积极性，让她们动眼、动脑、动手，剖析讨论问题，之后再总结，班主任只起到引导的作用，不要为中学生包办一切。对于通常性的考点通过练习重现，对于考点中的重点、难点要以例题方式出现。如对热学中的难点《浮力》的备考，首先要推进对压强公式的理解，F浮=ρ液gV排中,ρ液不是物体的密度，是物体所浸没的液体密度，V排也不是物体的容积，是物体浸在液体中的容积，只有物体完全浸入时，V排才等于V物。其次对压强在高考中出现的题型举例剖析，包括阿基米德原理的应用，用弹簧称二次称重法测物体所受压强，悬浮物体的估算等物理二力平衡实验常考题点，最后对压强与压强，简单机械有联系的简单的综合题也要涉及一些，这样既让中学生提早接触综合练习又能强化基础知识的记忆。
第二轮：掌握重点，专题备考。
（1）“板块式”专题备考：打破教材的章节次序，把所有内容分为热学、热学、光学、电学四大蓝筹股，重点强化每块知识的联系，提升备考的难度，培养中学生的综合能力。
（2）“按题型”专题备考：按照高考题目类型，分为选择，填空，实验（包括操作实验）,估算等专题，进行专门练习，使备考纵横交错，从整体上把握备考重点。
（3）“热点知识”专题备考：把近几年来高考中的热点，重点问题编成若干个专题进行备考。此备考以练为主，以讲为辅。练习时采用题组的方式从不同角度反复出现，中学生通过观察，比较，剖析此题与彼题的优缺，既顺利解决了问题又熟练把握了方式，且在脑子中留下了深刻的印象。
第四轮：针对考点，加强训练。
经过前三轮的备考，无论从知识的把握,还是从解题能力的培养就会有所提升，但在临考前心理上很不稳定，因而要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提升中学生解题速率和正确率。
二、学习数学概念，力求做到“五会”
高中将学习大量的重要的数学概念、规律，而这种概念、规律，是解决各种问题的基础，因而要真正理解和把握，挠度求做到“五会”：
会叙述：能熟记并正确地表述概念、规律的内容。
会抒发：明晰概念、规律的抒发公式及公式中每位符号的数学意义。
会理解：能把握公式的应用范围和使用条件。
会变型：会对公式进行正确变型，并理解变型后的含意。
会应用：会用概念和公式进行简单的判定、推理和估算。
三、重视作图和识图
学习化学离不开图形，从运用热学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是主要借助“图形语言”来叙述的。知识的条理化，剖析解决问题的思路等问题，用一般意义上的语言或文字抒发都是有局限性和低效率的。所以，根据科学的.方式动手作图是学习数学的重要方式，并且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。
在小学数学课里，朋友们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。“大纲”要求的作图主要分两部份：一部份作图属于画图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等；另一部份，依照现成的图形学会识图，所谓识图是指要注意结合条件看图，除了要学会把复杂的图形看简单（即剖析图形），更要学会在复杂的图形中看出基本图形。比如，在估算有关电路的习题时，已给出的电路图常常很难剖析下来是串联、并联或是混联，倘若能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，都会很容易地看出电路的联接特性，使有关问题迎刃而解。
四、重视观察和实验
化学是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是数学学的重要研究方式。法拉第以前说过：“没有观察，就没有科学。科学发觉诞生于仔细的观察之中。”对于初学数学的中学中学生，尤其要注重对现象的仔细观察。由于只有通过对观象的观察，能够对所学的数学知识有生动、形象的感性认识；只有通过仔细、认真的观察，能够使我们对所学知识的理解不断推进。诸如，学习运动的相对性，老师提到参照物时，许多朋友就会联想到：坐在列车上的人，会观察到高铁两侧的电杆、树木都向车尾狂奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。
在学习化学知识的过程中，我们还应当注重实验，注意把所学的数学知识与日常生活、生产中的现象结合上去，其中也包含与化学实验现象的结合，由于大量的化学规律是在实验的基础上总结下来的。作为一个刚才开始学习数学的中学中学生，要认真观察老师的演示实验，并独立完成中学生的动手操作实验。
在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，来判定自己设计的实验方案在实践中是否可行。诸如，可以自己设计实验检测中学绿地中一条弯曲小径的宽度；可以通过实验检测念书途中开车的平均速率；还可以设计在缺乏电压表或缺乏电流表的条件下检测未知内阻的实验。这些都须要朋友们自己独立思索、探索，不断提升自己的观察、判断、思维等能力，使自己对化学知识的理解更深刻，剖析、解决问题会更全面。
五、学会“两头堵”的剖析方式
化学知识的特征是由简到难，逐渐深入，随着学习知识的增多，许多朋友都倍感化学题不好做。这主要是思索的方式不对头的缘故。
领到一道题后，通常有两条思路：一是从推论入手，看推论想需知，逐渐向已知靠拢；二是要“发展”已知，从已知想可知，逐渐推向未知；当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。这些剖析问题的方式，就是我们平常常说的“两头堵”的方式。这些技巧说上去容易，真正领会和把握并非“一日之功”，还须要朋友们在学习的过程中逐渐地感受并加以应用。
六、注意适当分类，把知识条理化和系统化
当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。因而，可试着根据课文和个别补习材料中勾画的框架图去帮助记忆和理解。
有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，以便自己进行剖析、比较、综合、概括；可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念列入旧概念的系统中，逐渐在脑子中构建一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。通过这些方式，不但才能加深对基础知识的理解，但是能够收到事半功倍的疗效。
七、中考化学考试要点剖析
知识点主要有，热学主要有四个：二力平衡（包括一条直线力的合成、功、功率、机械效率、），密度，浮力，压强。热学主要有三个：欧姆定理，电功，电功率。
热学主要要理解力的概念，在理解的基础上掌握三个重要力：一个是重力、还有磨擦力和压力。在学热学时，应当与生产、生活相联系，但是力争构建化学情境，千万不要死记硬背。对于每一个热学概念要强化理解，力争弄明白每位概念如何来的，它在述说哪些内容，这个总论有哪些用。在理解的基础上强化必要的训练，多做题，通过做题检验自己知识的把握程度。及时查缺补漏。
高中数学期终考试备考计划5
一、明确责任，坚定信心，营造气氛。
作为一名高中数学班主任，我们深知，高考除了是对班主任业务水平、教学能力、学生素养的考评，也是教研组工作、教师的工作意识的考评，我深知我的教学以及成绩将代表着中学而且直接影响到上级对中学的考评，同时我们也晓得要树立化学科在中学的地位，必须抓好高中的数学教学成绩，勿必团结一致，共同营造教学和学习数学的气氛、教研的气氛，牢靠树立责任感和共损同荣的观念。
二、团结协作，发挥集体智慧
明晰了职责，统一了认识后，强化教研组的合作，在这方面我们没有更多新颖的方式，只是我们重在一个“实”字，在我们备课组内不是简单的统一进度、统一考试，而是通过实实在在的合作达到提升效能的目的，具体的做法是：
1、研究教学，优化课堂。教学成绩的高低关键看课堂教学，优化课堂教学仅靠个人力量是很局限的，我采取独立钻研、集体讨论、相互交流、取长补短、因人而异、共同提升的方式，逐章、逐节、进行研究讨论，各抒已见，悉心打算每一节课，精选典型例题，用我们的艰难换取中学生的便利，用我们的探求使中学生少走弯路。
2、使用好资料和信息。我校理、化、生教研组订阅部份化学科教学和高考的资料，并分别从网上、其他资料书上搜集高中教学和高考的相关有用信息，不断改进和建立高中备考资料物理二力平衡实验常考题点，做到资料针对性强、实效性高。
3、定时测试，及时反馈。自己认真选题整理好后在备课组内交流传阅，成员也可以把自已搜集到的好题、新题型作补充,讨论产生定卷后统一时间考试，测验完成后进行试题剖析和质量剖析，及时把握中学生情况，反省教学，调整教学。
4、研究高考的信息，我们特别注意高考命题思路和高考动态，对照《泸州市高考考试说明》，借助集体备课时间剖析考试范围、考题方式、各个知识点考查的程度、并且关注热点与教材的结合点等。
三、科学拟定计划?逐步扎实备考。
第一阶段：梳理教材，建立知识结构，过基础知识点关。
按化学学科特点分蓝筹股备考“双基”，在这一阶段，班主任要帮助中学生备考所有学过的基础知识，基本概念，基本规律以及基本技能，按知识结构进行归类、整理，使知识条理化，建构知识网路化，让中学生见到各部份知识之间的内在联系。加大基础时，突出捉住10个重点知识(新教材9个知识点)(力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定理和平面镜成像特性、凸透镜成像规律、比热和热量的估算、欧姆定理、串并联电路的特性、电功电功率)。在此，出部份知识点填空题，,配适当基础练习题，紧扣概念砸牢“双基”。(班主任讲稿、学生的知识点、训练题)进行“四清”——即清课本、清插图、清实验、清习题、)
第二阶段：专题训练。
这一阶段，要通过一定量的习题，巩固上阶段的知识。我们将分成了选择题、探究题实验、问答题、综合题等三个蓝筹股。对于比较难的专题，比如探究性实验、开放性试卷、情景信息题等可在教研组内讨论,题的难度、是否高考考试热点。这阶段主要加强基础知识的应用，对中学生理解中的误区和误差，要及时纠正。在评讲题时应注意讲清解题的思路和方式，希望通过专题的训练，提升中学生的解题能力，从而提升考试的成绩。
第三阶段：模拟测试阶段。
精选3-4套有代表性的模拟试卷，进行高考模拟训练。通过训练，一方面可以巩固所学内容，并可以发觉中学生在学习中存在的问题，(重视解题规范要求：高考与平常考试不同，它是全市性的统一考试，标准是一样的，评卷又必须按统一标准进行。如画图题、计算题的一些具体要求，要通过备考，使中学生产生习惯，降低毋须要的失分。)便于及时进行查漏补缺;另一方面也是对中学生进行考试过程的适应性训练。
四.要强化分层备考，努力提升合格率
关于特优生和学困生培养各校诸位都有自己的奇特方式，我的做法是：用分层的方式。
①从第一阶段备考开始，对学困生就要采取分层的要求进行教学。为学困生提供学法指导和提供相应的资料，重点是降低兴趣、鼓足信心、渐补基础、降低要求、小组互助、合作学习。在考试前一周，对困难中学生可以用基础题进行加强训练(自编一到二套以基础题为主的练习题)
②、侧重补习，关心极优生。在班上找寻几名优等生从思想、学习技巧等方面进行某些补习和鼓励，培养数学学科的特优生。多练点知识的广度、深度、热点试题
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