数学学科特点总结
经过初一一年的教学经验，我对化学这门学科总结了5个特征。
(1)知识量减小。
学科门类，小学与中学差不多，但中学的知识量比中学的大。中学数学热学的知识点约60个，而中学热学知识点增为90个。
(2)理论性提高。
这是最主要的特征。小学教材有些只要求初步了解，只作定性研究物理是什么学科?，而中学则要求深人理解，作定量研究，教材的具象性和概括性大大加大。
(3)系统性提高。
小学教材因为理论性提高，常以个别基础理论为纲，按照一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方式连结上去。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其三个表现。另外，知识结构的'产生是另一个表现，因而小学教材知识结构化显著升级。
(4)综合性提高。
学科间知识互相渗透，互相为用，加深了学习难度。如剖析估算数学题，要具备物理的函数，解多项式等知识技能。
(5)能力要求提升。
在阅读能力、表达能力、运算能力、实验能力都须要进一步的提升与培养。
面对这种特性，初上高中的朋友要想学好它，我总结出了4字箴言，从“勤、恒、钻、活”上做好心理和行动上的打算。
“勤”，中学数学中有着丰富的化学现象和数学模型，了解这种现象，把握这种数学模型须要勤思多练不断积累。
“恒”，小学数学知识一环紧扣一环，任何一环出问题就会影响到整体，所以在学习过程中一定要持之以恒，坚持不懈。
“钻”，小学数学有些内容是只可意会不可言传的。深入钻研悉心领会是不可缺乏的物理是什么学科?，对学习中有疑惑的地方一定要想办法弄个水塌方出，不留有尾巴。
“活”，化学学得优劣关键在于是否能灵活运用所学的知识。
最后，我想用常常说的的口头禅：“想要学好化学啊，就要重视基本功。”我也非常认同她。正所谓，楼要盖得高，地基一定要打得坚实。以上我只是肤浅地谈了一些数学学科的特性和学习方式，更具体的、更有效的学习方式须要自己在学习过程中不断摸索、总结，他人的方式也要通过自己去检验能够变为自己的东西。