院校化学试验虚拟仿真教学争论一、高校数学传统试验教学存在的主要问题1.试验室建设须要中学校区大量的资金投入。传统的试验教学须要订购大批的试验设备，而且须要定期的更新。造成现有的试验项目固定,这些冲突限制了试验室的进展，难以达到朋友不断与时俱进的学习要求。2.传统试验倍受上课时间和空间的阻碍。传统的试验教学在举办中遭到选课时间，寝室空间的阻碍，造成理论教学和试验教学的内容在时间上不同步，理论和试验未能同时互相印证，严峻影响教学质量。3.未能有效地进行对化学试验的成果评定。因为场地和时间的限制，化学试验考试未能着力有效进行。试验成果的评定简约流于方式，或只凭着试验报告评定成果，不能全面客观的对朋友的试验总体表现打分，难以客观反映化学试验的实际教学疗效。4.老师指导未能到位。在有限的时间内指导大批的朋友是现今院校化学试验中普遍存在的一个问题。此类状况简约造成教学目标无法达成，须要大量学时的高难度试验更是无法举办。为了解决传统试验中的一系列的问题，须要院校构建基于网路的试验数据库来管理试验室和朋友的试验学习信息，并借助仿真试验技术进行教学变革，对教学过程、同学学习成果评价进行数字化管理来实现规范管理、提高效率、创新改进教学质量和试验室的管理工作。
二、虚拟仿真试验室的优势1.解决传统试验对时间和空间的阻碍。虚拟试验通常只需笔记本装上开发的软件即可模拟不同的试验，这样院校可借助现成的估算机房来完成试验教学，甚至只用一台联接网路的笔记本大学物理虚拟仿真实验平台答案，就可以完成试验的学习过程，朋友就可以根据自己的时间机敏的、分多次的预习学习化学试验，更好的完成试验学习过程。2.虚拟试验能让朋友听到现象以外的真相。在虚拟试验中，虚拟系统不仅能表现剿灭实中的试验疗效，能够表现出在传统试验中看不到的“现象”。诸如在普朗克常量试验中使光子具现化，在光学试验上将光路呈现下来，在热学试验中表现出电磁场等等。3.可完成一些传统试验中不能开办的试验。因为一些化学试验中的物质具有毒性或放射性，在传统试验当中是难以开办的。例如一些核化学方向的试验，一些具有危难性的高功率激光器试验等等，都可以用虚拟试验来完成。4.提升朋友的学习爱好。传统的一些简单试验，朋友在试验时常常畏首畏尾，怕把仪器损坏，觉得无从下手。但虚拟试验可以纵使的操作破坏，朋友可以放开四肢，有利于培植朋友的想像力和制造力。三、虚拟仿真试验室的建设虚拟仿真试验室的建设面对的是全部理工科朋友，以提升培植同学理论联系实际的思维方法和实践力量为目标。
通过建设优质的虚拟试验教学资源，建设共享平台，并将虚拟试验和传统试验相结合、互补，创建一套有效的教学模式，构建一支高水平的虚实结合的试验教学团队。该项变革不是开“小灶”，而是面对大面积朋友提升化学试验教学的质量。1.通过中学与企业合作共同开发不断丰富数学仿真试验教学资源。2.建设公共平台，将虚拟仿真试验资源有效地应用于预习、试验、复习、考试等各个教学环节。3.构建虚实结合的教学机制，建设高水平的试验教学师资团队大学物理虚拟仿真实验平台答案，鼓舞老师探究和争论试验教学方式与模式，充分发挥虚拟仿真试验在教学变革中的作用。4.构建虚拟仿真试验中心教学的信息化管理系统，保障虚拟仿真试验在教学环节中发挥作用和稳定运行。