面对新的数学课程变革，教育对班主任提出更高的要求。除了要有高超的专业水平，还要有多样化的知识储备，能够适应新课程实验变革。以下是由聘才网小编为你们整理的相关内容，欢迎阅读参考。
沪科版八年级数学教学工作计划
一、指导思想
在九年制义务教育阶段，数学课程的教学除了应当重视科学知识的传授和技能的训练，重视将数学科学的新成就及其对人类文明的影响等列入课程，并且还应注重对中学生终生学习心愿、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因而化学课程教学的建立应重视让中学生经历从自然到化学、从生活到数学的认识过程，经历基本的科学探究实践，重视数学学科与其他学科的融合，使中学生得到全面发展。在教学中就要关注每位中学生，重视中学生的全面发展，关注中学生的道德生活与人格养成，重视中学生的情感体验，强化与中学生生活，科学，技术和社会联系的教学，还要重视科学探究，倡导学习方法多元化的教学，进而培养适应社会须要的人才。
二、学情剖析
八(1)班共有中学生55人，其中男生26人;八(2)班共有中学生54人，其中男生25人;八(3)班共有中学生56人，其中男生25人。八(1)、八(3)的基础较好，有良好的学习习惯;她们诚恳好学，有进取心;她们有明晰的是非观，奇特的情感体验;她们有一定的创新能力和逻辑思维能力。八(2)班的基础相对较差，须要在之后的教学中多多关注、多多帮助她们。
三、教材剖析
1、本期教学内容共有六章，她们分别是：第一章打开化学世界的房门、第二章运动的世界、第三章声的世界、第四章多彩的光、第五章质量与密度、第六章熟悉而陌生的力。具体的栏目丰富多彩，在“迷你实验室”，
你可以做一些意趣横生的数学小实验;在“实验探究”中，有须要你动手动脑的化学实验;通过“讨论与交流”，希望你畅所欲言;“信息窗”为你提供自学的阅读材料;在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目上将为你提供思索、实践、练习的空间，你可以选做一些活动或练习。
2、教材把推动中学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从数学知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极促进智力诱因和非智力诱因的互相作用。在学习技巧上，积极创造条件让中学生主动学习参与实践，通过中学生自己动手、动脑的实际活动，实现中学生的全面发展。
3、教材从全面提升中学生素养的要求出发，在知识选料上，适当强化联系实际、适当增加难度、降低要求，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数高中中学生的学习水平的实际可能。在处理方式上，适当强化观察实验，力求生动开朗，既有利于把握知识，又有利于培养能力、情感和心态，使中学生在学习化学的同时，获得素养上的提升。
4、教科书采用了符合中学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到化学知识结构的体系。这样编排既符合中学生认知规律，又保持了知识的结构性。
四、教学举措
1、从学习上来说，本学期是入门的学期，在学习指导上多注意书写的规范，用语的规范，思维习惯的规范，逐渐养成化学学习的习惯，培养中学生初步的观察、实验能力，初步的剖析、概括能力和应用数学知识解决简单问题的能力;培养中学生学习数学的兴趣、实事求是的科学心态、良好的学习习惯和创新精神，结合数学教学对中学生进行辩证唯心主义教育、爱国主义教育和品德教育。
2、教学中要注意培养中学生的学习兴趣和心愿，鼓励她们发觉问题和提出问
题，指导她们学会适合的学习方式，为中学生终身学习打下良好的基础。要注意研究中学生的心理特点，了解她们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，但是按照她们的反应及时调整自己的教学安排。因为中学生的基础差别比较大，所以要注意因材施教，针对不同的中学生提出不同的要求。对学习困难的中学生，要针对她们的具体情况给以耐心帮助，鼓励多做化学实验和出席数学实践活动，使她们基本达到教学要求。对学有余力的中学生，可采取研究性学习等多种形式，培养她们的创造和探求能力。
五、教学内容、重难点、课时安排和进度
沪科版八年级数学教学工作计划
一、指导思想
从本学期开始，八年级中学生要降低一门新学科——物理。化学是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的数学”这一思想来进行教学，让中学生在形象生动中感受到数学的乐趣，也为之后的学习打下基础。
二、教材剖析
沪科版八年级数学下册由打开化学世界的房门、运动的世界、声的世界、多彩的光和熟悉而陌生的力五章组成。教材从出生起最初感遭到的声现象入手，之后再介绍无处不在的光现象、力，进而使中学生倍感数学知识就在我们身边，数学知识就是生活知识的一部份，清除了中学生对化学的陌生感、畏惧感，降低了亲切感和兴趣。教材采用了符合中学生认知规律，由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到数学知识结构的体系。这样编排既符合中学生认知规律，又保持了知识的结构性。
三、教学目标
1、加强数学观察、实验教学。教学中班主任要多做演示实验或当堂实验;落实中学生实验，认真思索和操作;并适当降低探求性和设计性实验;鼓励中学生在课外做一些观察和小实验。强化实验意识和操作训练。
2、突出应用数学知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。数学教学要“从生活迈向数学，从数学迈向社会”，着重培养中学生应用数学知识解决简单实际问题的能力。
3、积极探求举办数学实践活动，加强中学生的实践环节。要尽可能地扩大数学教学空间，扩大中学生的知识面，发展她们的`兴趣爱好和个性特长，发挥她们的主动性、自主性和创造性。数学实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方式，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制做、科学实验等。数学科普讲堂的内容，主要是介绍与数学相关的现代科技常识。
4、把培养中学生运用所学知识认识和剖析社会生活的能力置于重要地位。通过教学使中学生在把握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用早已发展上去的能力和情感去积极主动地探索未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
5、深化教学变革，不断改进和创新教学方式，努力提升教学效益，要继续举办研究性的学习与试验，举办讨论式教学的研究与试验，举办开放式教学的研究与试验，要注意培养中学生科学的思维方式与学习方式，要研究与运用新的教学组织方式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验八年级下学期物理课程，不断改进和创新教学方式，产生自己独特的教学风格和教学特性，努力提升教学效益。
四、教学重点和难点
教学重点：
“声音的形成条件”“声音的特点”“光的反射规律”“光的折射规律”“平面成像规律”“凸透镜成像规律”“温度计的使用及物态变化”“电路的辨识和联接”等知识点，它们是解释各类现象的基础，也为今后学习数学知识打下基础伏笔，是八年级数学下册教学的重点。
教学难点：
“声音的特点”，分辨音调和音调，对中学生来说并不容易，是第一章的难点;“光的反射规律”“光的折射规律”“平面镜成像”“凸透镜成像规律”这几方面内容相互联系，且都要通过实验手段来进行教学，实验起到关键的作用，但八年级中学生的实验能力不强，所以此知识点既是教学重点同时也是教学的难点;
五、教法和学法
1、提倡自主探究与合作探究相结合的学习方法。
2、教师引导中学生举办活动，发挥中学生为主体的作用。
3、组织中学生积极动手、动脑举办探究活动，勇于发表自己的观点，勇于创新。
4、提醒中学生做好课前预习，按预习、上课、复习三步进行教学，保证科学探究顺利举办。
5、引导中学生联系实际，彰显从生活迈向数学，从数学迈向社会的理念。
沪科版八年级数学教学工作计划
一.教材剖析
教科书采用了符合中学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到数学知识结构的体系。每章下边分节，每节内都有些小标题，帮助中学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。
二、学年的教学总目标和总的教学要求
1、引导中学生学习数学学的初步知识及其实际应用，了解化学学在科学技术和社会发展中的重要作用;
2、培养中学生初步的观察、实验能力，初步的剖析、概括能力和应用数学知识解决简单问题的能力;
3、培养中学生学习数学的兴趣、实事求是的科学心态、良好的学习习惯和创新精神，结合数学教学对中学生进行辩证唯心主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、学情剖析
1.中学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，能够感受化学现象中蕴藏的规律，形成探究化学世界的兴趣，理解所学的化学知识，获得相应的能力。
2.要注意研究中学生的心理特点，了解她们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，但是按照她们的反应及时调整自己的教学安排。
四、教学目标：
1、知识与技能
A、初步认识热学的基本内容。
B、初具了解化学学及其相关技术中形成的一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷。
2、过程和方式：
A、经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察的化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有初步的信息处理能力。
3、情感心态与价值观：
A、能保持对自然的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐交往的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探求自然界和日常生活中的数学道理。
五、教学举措：
1、鼓励科学探究的教学
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意中学生这方面良好素养的产生。
2、帮助中学生尽早小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助中学生自己进行知识模地的建立八年级下学期物理课程，而不是去复制知识，中学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。
3、保护中学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
