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1. 13.3 摩擦 【学习目标】 1 了解摩擦是如何形成的。 2 知道摩擦力的大小与什么原因有关。 3 了解摩擦的利弊。 重点：通过减少和减少摩擦来解决实际问题。 难点：设计一个探究实验。 【学习过程】 一、摩擦力 1、什么是摩擦力？ 2、摩擦力形成的条件是什么？ (1) 两个物体必须相互接触 (2) 接触面必须有压力 (3) 两个物体的相对运动已经发生或即将发生 3. 摩擦力是限制物体运动的力物体之间的相对运动，不一定是物体的运动。 所以摩擦力的方向与相对运动方向相反，但不一定与物体运动方向相反。 也就是说，有时摩擦是动力，有时摩擦是阻力。 四、摩擦力的种类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力【知识应用】 1、紧急制动过程中，汽车总是滑行一段距离
2、能够停车的原因是车辆； 之所以车辆在滑行一定距离后最终会停下来就是这个原因。 2、小刚用水平推力推着还在水平地面上的讲台，但没有加速。 则下列说法正确的是：（） A 讲台不受摩擦力 B 推力等于讲台的重力 C 推力大于地面对讲台的摩擦力 D 推力相等到讲台桌上地面的摩擦力 3 ，如图所示，人在正常情况下向前行走时，如果鞋帮没有锁紧在地面上，地面与脚的摩擦力方向脚趾是_（填“前”或“后”）。2． 探究什么与滑动摩擦力的大小有关【教师教案】猜想设计实验（设备、如何检测摩擦力、研究方法）【学生实验】结论：注意力与质量、面积、速度等无关。知识应用】 1 1. 一个人在水平地板上以200N的力水平推动一个重600N的袋子。
3、匀速直线运动，如果人突然减推力到300N，则地板与包的摩擦力为()2。 作出如下推测：A与物体运动的速度有关； B与物体之间接触面积的大小有关； C与物体之间接触面的粗糙度有关； D与压力有关。 一块粗糙的长木板，两个带钩的铁质长方体，一个弹簧测力计。 (1)实验中，用弹簧测力计水平驱动铁块，匀速运动摩擦力的符号是啥，因为由知识可知，此时铁块所受的滑动摩擦力等于弹簧的读数测功机。 （2）下表是小李的朋友设计记录的实验数据表：实验次数，压力，长木板表面的铁块，铁块
4、弹簧测力计的速度和速度/N1光滑的铁块很慢。 2.22 光滑的铁块速度慢。 2.23 光滑的铁块速度很快。 2.2 小李的实验可以验证猜想（填写序号）是（填写“正确”或“错误”）。 他在实验中的做法是。 (3)如果要验证猜想B，他的操作步骤应该是：a； b. 3.增加和减少摩擦的方法[学生预习]预习P61《摩擦与我们》，思考：减少摩擦的方法：[学生讨论] 1.自行车上什么地方可以减少摩擦？ 有什么可以减少摩擦？ 用什么方法来减少和减少摩擦？ 2. 拔河比赛获胜的秘诀是什么？ 3、如果生活中没有摩擦。 发挥你的想象力，说出一些可能的场景。 【知识应用】 1.下一步
5、所列的四个例子，其目的是减少摩擦力（） A.润滑轮轴 B.在旱冰鞋上安装轮子 C.气垫船底部与海面之间有一层气垫D 车辆抱死时，轮胎下往往是碎石或稻草 2、摩擦力与我们的生活息息相关。 在下面的练习中，为了减少摩擦，（）A在温泉射手盖的侧面刻上白色B田径运动员在比赛前用粉笔在手上擦C在拔河比赛中用力握住绳子D 在手提箱轮子上安装小件 3. 许多箱盖的腹面常有一些垂直的格子。 这是为了； 用手紧握杯口，保持瓶身垂直。 如果你减少手臂的力量，杯子就会受到摩擦力。 （填“增加”、“减少”或“不变”） 【应用自测题】 1、自行车刹车时，车轮还在滚动，刹车片与轮模杯之间的摩擦力是_摩擦力（可选填写“滑动”，“
6.”或“quiet”），这个是通过减少_来减少摩擦。 2.同事看到家里的衣柜门松了，关不紧，找了一张纸，对折几下层叠夹在柜体和门扇之间后，衣柜门会关紧。这主要是降低柜体和门扇之间的摩擦力。 3.有一个长方体，质量为1kg在水平台面上，用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为N；当拉力减为6N时，长方体做一个直线运动匀速直线运动；若拉力减为8N，则长方体受到的摩擦力为N。 4、如图所示，小方在做“探究影响滑动大小的因素”实验时摩擦力”，运行中的误差是为了修正误差，应驱动弹簧测力计使铁块移动。 如果在铁块上放置另一个重物，则铁块所受到的滑动摩擦力将是（选择“增加”、“减少”或“不
7. ") 5. 如图6所示，小明进入高铁站时，听说所有行李都要过“安检”，他仔细观察发现，将小件行李放在传送带，先向左滑动，然后随着传送带匀速向右移动。小明的行李重200N，滑动时遇到的摩擦力是重力的0.3倍，移动时遇到的摩擦力6. 木块和小车匀速向右直线运动，遇到障碍物，小车停下，铁块从a点滑出在卡车上到b点（如图A所示）是因为有铁块的存在；铁块能停在b点，说明铁块受到方向的摩擦力（填入“左”或“右”）滑动过程中检测摩擦力 小明在障碍物上固定一个弹簧测力计，拉动铁块，用手拉动小车向左移动（如
8、图B）为铁块受摩擦力的方向（填“左”或“右”），其尺寸为N7。 推力F的作用、F的大小与时间t的关系以及物体的速度v与时间t的关系如图A、B所示。从图中可以看出，当t1s时，物体是在一个状态。 当t5s时，物体遇到的摩擦力N.8。 如图所示，物体M沿斜坡匀速下降。 请画出其受力示意图。 9. 小明用上下图所示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙度的关系 减少接触面积 D 水平方向匀速驱动铁块 10. 许多植物通过自己独特的能力改变摩擦力。
9. 甲鱼体表的粘液 B. 饲养鸟类骨关节腔内的滑液 C. 蚯蚓体表的刚毛 D. 海豹的光滑皮肤 11. 朋友李明学运动与力 那里有以下理解，其中正确的是（） A.击球时，手的推力使足球继续在空中飞行。 B、在草坪上静止不动的篮球一定是受到了平衡力的作用。 摩擦力 D 运动物体如果不施力，就会逐渐停止 13、如图所示，放置在 M 和 N 两个水平桌面上的两个物体 P 和 Q 分别受到 FP5N 和 FQ 的水平拉力=3N做匀速直线运动，可以确定（）A的桌面M一定比桌面N粗糙
10、BP所受的摩擦力必须小于Q所受的摩擦力。CP的质量必须小于Q的质量。DP的速度必须小于Q的速度。 14.小明喜欢使用简单的设备来探索化学问题。 一天，他用一块长木板N、一块铁块M和一个弹簧测力计，按照以下方式研究了滑动摩擦的原因。 先将长木板N平放，用弹簧测力计拉动铁块M在N上作匀速直线运动，如图9A所示。 此时铁块M上的滑动摩擦力为fA； 从一开始，铁块M就被弹簧测力计拉着沿N斜坡做匀速直线运动，如图9B所示。 此时铁块M所受的滑动摩擦力为fB。小明的实验讨论正确的是() A两次M受到滑动摩擦力f A f BB 小明的实验是研究滑动摩擦力与压力 CB 弹簧秤示值等于f BD 小明实验时间控制
11、等量是接触面积的大小。 15、如图，小华在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，用弹簧测力计水平带动水平台面上的物体，使其沿直线滑动以恒定的速度。 下列表达式中的两个力属于平衡力 () A 物体在桌面上的压力和桌子对物体的支撑力 B 弹簧测力计对物体的拉力和桌子的摩擦力物体 C 物体上的弹簧测力计 物体的拉力和物体的重力 D 物体在桌面上的压力和物体的重力 16. 如图 5 所示，物体 A 的重量为10N。 当压力为50N时，物体沿垂直壁面匀速下落； 当压力减小到60N时，物体处于静止状态。那么物体静止时遇到的摩擦力为（）A，小于10NB、10NC、50ND、60N17，如图所示，放置了条形磁铁在水平工作台上，电磁铁水平放置，上端固定。
12、电路中滑动变阻器的滑板P逐渐向右接通，磁棒仍静止不动。 在此过程中，磁棒上的摩擦力（ ）逐渐减小，方向向右。 逐渐减小摩擦力的符号是啥，方向向右。 逐渐减小，方向向左。 逐渐减小，方向向左。 18、一个人站在扶梯上，随扶梯匀速上升，如图1所示，则下列关于人受力分析的说法正确的是（ ） 人A受重力，垂直向下的弹力和向右的水平摩擦力。 B 人受到重力、垂直向下的弹力和向左的水平摩擦力。 人 C 受到重力、垂直向下的弹力 D 人受到重力、垂直向下的弹力，以及扶梯对人的推力，斜向下，方向与速度相同。 从接触地面到物体A静止的这段时间里，物体A在水平桌面上的摩擦力f的大小随时间t变化
13、变化关系的形象是（） 20、用图7所示的方法检测同一只鞋在不同水平桥面滑动时的摩擦力。 下面的说法是正确的。 A是在沥青桥面和冰层上测的摩擦力是一样的B在同一个桥面上不管鞋子里有没有石头，摩擦力都是一样的C只要鞋子一动，测功机的读数等于同一桥面上履带板所受摩擦力的大小 D 履带板在不同速度下作匀速运动，测功机读数相同。 实验装置如图所示。 一块粗糙的木板固定在水平桌子上。 木板上的滑块通过一根轻绳绕过定滑轮，绳子的另一端挂着托盘。 实验过程中，在托盘中倒入适量重物，使滑块匀速直线运动。 回答下列问题： (1) 为检测滑块的滑动摩擦力，需检测的数学量为_。 （填写选项
14、前面的数字）木板的质量m，滑块的质量m，重物的质量m，托盘和重物的总质量m。 (2)滑块的滑动摩擦力表达式为f=_。 （用已知或检测到的数学量符号表示） （3）实验的理论依据是：_。 (4) 本实验存在不足之处，请记下其中之一：_22。 为了探究滑动摩擦力的大小与这些诱因之间的关系，小明在老师的指导下做了一系列的实验。 以下为部分实验步骤（实验时保持木板水平固定）： 第一次：将铁块放在长木板上，用弹簧测力计水平带动铁块，使铁块作直线运动匀速划线（图11），读出弹簧测力计示值如下表：方式（图12），读取弹簧测力计的指示，并包括在下表中： 第3次：放两块相同的
15、将铁块叠放在长木板上，然后用同样的方法带动铁块（图13），读取弹簧测力计读数，计入下表： （1）拉动弹簧用弹簧测力计铁块做匀速直线运动的目的是_。 (2) 如果已知每个铁块的质量为2kg，请帮助小明填写表格中的数据。 (g为10N/kg) (3) 从实验数据可以发现，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。 (4) 对比两次实验第1次和第3次的数据，可初步得出如下推论：铁块对实验木板的压力数/N 弹簧测力计的读数/N滑动摩擦力/N14.024.038.0 将上述实验中相同的铁块A、B叠放在水平台面上，在12N的水平拉力F1的作用下，A、B一起匀速直线运动速度，此时A对铁块B的摩擦力为N； 如果 A 和 B 彼此靠近
16、在水平桌面上，用水平力F2推动A，使它们匀速运动，然后推动F2N23，如图A，用拉力传感器（一种能感应力的装置）拉动一个水平面右图为铁块，A端拉力均匀减小，0-t1期间铁块静止，操作块移动后拉力变化，使铁块处于均匀状态t2 后的直线运动。 经计算机对数据进行拟合处理后，得到如图B所示的拉力随时间变化图，并回答下列问题： (1) 以F=5.3N的水平拉力拉动静止的铁块时，铁块的摩擦力是多少？ 力的大小为Ng； 若用F=-5.8N的水平拉力拉动铁块，则铁块上的摩擦力大小为Ng。 (2) 如图C所示，为研究滑动摩擦力Ff的大小与接触面压力FN大小的关系，将1牛顿的重物每次压在铁块上17牛顿的重力，分别为水平拉力F使铁块作匀速直线运动。实验的测试数据如下：铁块水平面上的压力FN(N)和横向张力F（N）5.15。 如图所示，同一个水平的桌子上有一个长方体的铁块和一个石块。 现在您想找出铁块或石块的下表面哪个更粗糙。 请只使用阻值符合实验要求的弹簧测力计一台。 设计一个实验来检验你的猜测 写下实验步骤并分析实验结果