总结是事后对某一时期、某一项目或个别工作进行回顾和剖析，因而作出带有规律性的推论，它可以明晰下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提升工作效益，让我们一上去学习写总结吧。你所见过的总结应当是哪些样的？以下是小编为你们整理的八年级下册数学教学工作总结，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。
八年级下册数学教学工作总结1
本学期我任教八年级的数学课程，新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中改变传统的教学模式，注意全面提升全体中学生的科学素质，现对本学期的教育教学工作简略总结如下：
一、认真学习新课程标准，透彻理解并把握新课程标准。
课前我通读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前仔细通读之后拟定具体的教学方案，并尝试“五个一”格式学案法，使之定型套化，为日后教学改进奠定基础。悉心打算、认真备课，充分了解中学生的学习状况，做到教学中有的放矢。从一学期的教学情况来看疗效较好，中学生的各项素养有较大的增强。
二、积极培养兴趣，迸发学习积极性。
我认识到兴趣是最好的老师，学习兴趣的是中学生学习数学的动力的源泉。我在教学中特别注意中学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不倡导死记硬背，多让中学生参与课堂实验和课外探究，让中学生在探究中亲身体验和领悟。另外在课堂上举办适当的情境教学和课堂自主实验活动，自备器材，自探自究，使课堂更生动，迸发了中学生的学习兴趣。
三、注重探究教学，培养中学生的学习能力
我晓得科学探究是降低中学生体验的一种有效方法探究能迸发中学生的思维能力，探究能培养中学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为中学生创设探究情境。并结合章节教学内容特征，适时改变教学方式，如“物态变化”这一章，就大胆使用自读课本学习法，坚持一段时间后发觉收获较大：中学生的自学能力显著提高，并且学习的积极性主动性显著提高，教学中老师比较轻松而中学生的学习疗效较好。
四、注意中学生培养学习自信心。
化学是八年级中学生开始接触的一门新课，原本，中学生觉得难度较大，学习信心不足有的中学生成绩不理想。这些情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养中学生的礼拜出发。适时给中学生鼓励，给她们信心，不搞偏困局。从多方面对中学生的学习情况进行评价。用赞赏的眼神看中学生，相信这点不行那点行，明天不行今天行。对有困难的中学生耐心的补习和帮助，鼓励她们大胆的参与。好多中学生由怕化学到喜欢八年级上册物理网课视频，由差到好。
五、转变教学观念，既教书又育人。
舍弃老观念和老思想，放手让中学生学习，让她们在民主、平等、轻松小学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对中学生情感心态和价值观的教育，教给她们做人的到了道理，用真心和爱心对待中学生。
以上是对本学期的教育教学工作中也有疏忽和不足，如：如何构建较好的评价体系，怎样培养中学生的自学能力等。在之后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。
八年级下册数学教学工作总结2
我兼任初中数学的`教学工作任务。为更好地完成教学工作，开学初，按照我校的实际情况拟定出了相应的教学工作计划。一学期以来，按量按时按玉质完成了教学工作任务，取得了比较好的教学疗效。
教学时间上的安排。按开学初的教学工作计划，本学期的教学时数应为37课时，但因为我校中学生实际回校比较慢，加上端午节、元旦以及台风等各类缘由休假，导致实际上课时间难以达到预定的计划，为按量按时按玉质完成教学工作任务，我充分借助其它时间进行补习，而不是为了赶进度，把两节课的内容只用1课时进行教学。
中学人员配备不足，没有专门的实验班主任、仪器管理员，也没有专门的实验寝室。在讲课过程中，我总是提早到化学实验仪器室去打算好教学仪器，尽可能地充分借助现有的实验仪器进行实验教学。若碰到中学生实验课，如：用刻度尺测厚度、用体温计测水的体温、观察水的沸腾、研究凸透镜成像规律、用天平称固体和液体的质量、用天平和量杯测定固体和液体的密度等实验，我也到化学仪器室去打算好实验仪器，让上课班级的班党员提早到仪器室去申领仪器到寝室去进行分组实验教学。每完成一次中学生实验，我都要求中学生完成相应的实验报告。若碰到中学实验仪器室外没有的教学仪器，我总是尽可能的自己动手制做仪器。
努力提升教学质量，适应新课程变革的要求。讲课过程中，我总是让中学生先说出个人在预习过程中，学会了什么化学知识，怎样应用于日常的生产、生活中，遇见了哪些问题、困难。以中学生提出的问题引起中学生之间的讨论，进而进行新课教学。在教学过程中，重视引导中学生进行探究、分析、思考、讨论，进而进行归纳、应用。开始在施行个人教学构想的时侯八年级上册物理网课视频，因为中学生常年遭到了“填鸭式”的教学影响，中学生总是倍感无法适应，但我晓得，若中学生的学习方法常年得不到改变，这么我们培养的中学生在社会中将无法立足。为此，我仍然坚持个人的教学构想，渐渐地，中学生已逐步地步入了角色。即使经过一个学期的努力，但离新课程变革的要求还有一段差别，在今后的教学工作中，要结合中学生的实际情况不断的改进、总结，找到适宜中学生的教学模式。
作业。为了能及时地把握中学生学习的实际情况，在讲授完每节课以后，依照中学生的实际水平，我总是布置适量的作业让中学生完成。在批阅作业的同时，从中了解中学生对知识的把握情况，也从中了解个人在教学工作中的得与失。及时总结，积累经验。
学案。在每讲授一节课之前，我总是按照中学生的实际情况，设计并写出相应的教学方案。上完一节课以后，与中学生攀谈，从中总结出个人教学方案的不足，并及时进行更改。
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