有关中学数学教学工作总结三篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和剖析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起认真地写一份总结吧。你所见过的总结应当是哪些样的？下边是小编整理的中学数学教学工作总结3篇，欢迎你们分享。
高中数学教学工作总结篇1
我兼任了的是初三年级1、2、3班的数学教学课程。为了满足中学生的须要，我在认真备课、上课之余，还尽可能地借助了大量的休息时间来自学各种知识，以增强自身素养。多看参考书，各取精华所在。回望这一段时间，感叹甚多，下边做一个简单的总结：
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极出席校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育方式不容许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，能够适应教育的发展。所以我不但重视集体的政治理论学习，还注意从书本中吸取营养，认真学习仔细感受新形势下如何做一名好班主任。
二、教育教学方面：
要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下边的工作：
1、课前打算：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，晓得应补充什么资料，怎么能够教好。
3、了解中学生原有的知识技能的质量，她们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有什么困难，采取相应的防治举措。
4、考虑教法，解决怎样把已把握的教材传授给中学生，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体中学生，注意信息反馈，调动中学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，迸发中学生的情感，使她们形成愉悦的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言简练明了，克服了先前重复的毛病，课堂提问面向全体中学生，注意引起中学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减少中学生的负担。
6、要提升教学质量，还要做好课后补习工作，初中生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按量完成作业，有的中学生剽窃作业，针对这些问题，就要搞好中学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对中学生的学习指导中去，还要做好对中学生学习的补习和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。从歌颂着手，所有的人都盼望得到他人的理解和尊重，所以，和差生攀谈时，对他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评中学生之前，先说说自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，诚恳向同行学习教学方式，博采众长，提升教学水平。
8、热爱中学生，平等的对待每一个中学生，让她们都感深受老师的关心，良好的师生关系推动了中学生的学习。
9、指导中学生做好错题集整理工作，教育中学生注意点滴积累，争取量变并因而质变，让中学生能更快进步。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不由于个人的丑事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成中学给与的各项任务，为提升自身的素养，我不但积极出席各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时时常在课外与中学生联系，时时关心她们,其实在教学工作中存在着一些不足的地方，须在之后进一步的努力。
总而言之，现今社会对班主任的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的今天做出自己奉献。
中学数学教学工作总结篇2
在面对21世纪的新课改中，应重视对中学数学教学的探求研究。本文主要从中学数学教学探求方面进行研究，首先介绍了重视学习数学动机培养的重要性，其次介绍了迸发中学生学习数学的兴趣的方式与策略，最后提出运用探究教学方式，培养数学能力。
自然科学的发展带动了社会的进步，非常是物理学科，对人类生活的影响，即便无法恐怕。但是在现在中中考指挥棒的魔力下，由于其在高考中相对分值的降低，而在人们心目中对它产生了一种学校数学是“小科”的认识，使原本觉得化学这门课程难学好的处境雪上加霜了。我们应当重视中学数学教学的探求研究。
1重视中学生数学动机的培养
中学生是学习的主体，中学生必须有志于学、乐于学，能够取得优良的学业成绩。尤其当中学生不存在智残与知识缺陷时，学习动机的有无与强弱对学习的影响至关重大。大量的研究发觉，化学学习动机的指向和水平直接影响着中学生的学习化学行为和学业成就。培养中学生学习数学动机的几种常见举措有：
（1）运用电化教学培养学习动机
教学上适当运用电化教学对中学生学习数学动机的培养能收到最佳教学疗效。如教学“电流的定义”，即电荷的定向联通产生电压这一节，因为“电荷”看不见，摸不着，假如单凭班主任讲，中学生想像，概念就无法完善。但若果借助电化教学，开始就可以介绍“人流”、“车流”、“水流”的产生，为中学生提供一幅幅的感性画面后，屏幕上则出现一个电源、开关、小灯泡、导线接成的串联电路，闭合开关灯亮了。灯为何会亮？自然会想到“电流”，之后屏幕上就出现一个模拟电路，电路上的电荷一个个定向从电源负极出发流向电源正极。这样看不看到“看见”电流的概念就完善上去了。
（2）创设问题情景，培养学习动机
巧妙地创设问题情景，同样是迸发中学生学习动机的重要途径，非常是精读课文，理解课文这一阶段，它是教学的重点。为了使学习化难为易，必须悉心设计一系列“高而可攀问题”如在教学“机械效率”一节时：①什么是有用功，额外功和总功，两者间关系如何？②什么是机械效率，它的数值有哪些特征，它有没有单位，为何？让中学生带着问题看书，独立思索，想一想，议一议。中学生出于对问题好奇，发生疑惑初中物理课教案，总想得悉而后快，因此形成强烈的学习欲望，迸发学习动机。
（3）举办大赛，活跃课堂氛围，培养中学生学习动机
在课堂中举办适当的大赛，对提升中学生的学习积极性具有良好的作用。把一个班朋友分成几组，每次提问都由中学生抢答，答对了就给该组朋友加分，答错了就扣分，给每一组表现踊跃的朋友加分。这样中学生获得成就和荣誉的动机表现更为强烈，学习兴趣和克服困难的毅力提高，上课专心听讲，学习积极性得到充分发挥，进而培养中学生学习动机。
2迸发中学生学习数学的兴趣的方式与策略
兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向，是人们认识须要的情绪表现。兴趣是在须要的基础上，在生活实践过程中产生和发展上去的。一个人对某种事物或活动有直接或间接的须要时，才会注意它，研究它，直到把握它。
（1）设疑激趣，趣生趣
疑是积极思维的表现，又是探求问题的动力，古人云：“学贵知疑，小疑而小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”由此可见，在教学过程中，运用设疑的艺术除了能牵一发而动腰部，帮助中学生掌握问题思路，在中学生思维的平淡海面，唤起一片片思维的涟漪。
（2）情感激趣
培养中学生兴趣这些带有情绪色调的意向活动，与教学中的情景创设是分不开的。中学生之所以对学习不感兴趣，主要是由于对知识缺少需求欲望，基于这一点，班主任培养中学生学习兴趣，必须在迸发中学生求知欲望上下工夫，怎么设法使中学生形成对新知识的探究与追求的热情呢？我觉得可以从创设情景入手。
（3）借助迁移，培养学习数学兴趣
心理学研究表明，在中学生学习缺少动力，对所学学科不感兴趣时，班主任可以将他对其他活动的兴趣迁移到学习上，使其形成学习的须要。中学生都有非常强烈的`好奇心和求知欲，这是兴趣发展的基础。
高中数学教学工作总结篇3
日子过得真快，一晃间，一个学期就要过去了。回顾这一学期的教学工作，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反省的地方，现将本学期的工作做一个小结：
一、求实创新，认真举办教学工作
教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，提升数学教学质量。
我任教高二年级的1至4班的数学课程。在日常教学中，我坚持做好课堂教学“四认真”：课前“认真”作好充分打算，“认真"设计课件，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容随堂完成，课后"认真"批阅中学生作业，使中学生对化学更有兴趣，同时提升中学生的探究科学水平。另外，课后依据得失及时"认真"的写些教观后感、教学反省，从短短几句到长长一篇不等，目的是为之后的教学积累经验。同时，我还积极和中学生进行沟通，了解中学生，改进教法，突破学法。
在课堂教学，我都以培养中学生能力，增强中学生的素养为目标，努力的找寻器材完成演示实验、分组实验，力求让教学对中学生的成长和发展起到较大的作用。
二、加强学习，不断提升思想业务素养。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，能够维持教学的青春和活力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评比、到上海胶州28小学习，在网路上也坚固了几位博友同行，尤其是潘老师的教学随笔初中物理课教案，让我获益颇丰。另外，我还借助书籍、网络认真学习了数学新课程标准，以及相关的文章如《教育的变革与班主任角色的转换》、《教师如何与新课程同行》等。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明晰了今后教学努力的方向。平常有机会我积极参与中学的听课、讲课活动，通过这种学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。
三、加强反省，及时总结教学得失。
反省本学年来的工作，顺利完成的同时，也在思忖着自己在工作中的不足：
1、对于化学新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能及时将一些教学看法和问题记录出来，进行反省;
2、虽然认真学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没达到自己心里的目标;
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些数学教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!
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