为正确培养中学生对于数学学习的心态，优化中学化学实验教学，发展中学生核心素质，满足中学生对于数学学习的实践须要，提升中学生的数学学习兴趣。2022年12月9日，扬州市中学数学“三百”项目展示活动在金山高中举办，活动的主题是“优化实验课的打算，提高小学数学科学素质”。平顶山市金山分校数学组全体成员7人、赣榆区中学校八、九年级教研主任、备课主任、骨干班主任87人、“连云港市化学班主任专业发展团队”成员32人出席了线上活动，如东区班主任发展中心相关领导进行了现场指导。
本次活动共举办了五节示范课，五节课课型丰富，上课老师不约而同地采用了以中学生自主探究为主，班主任指导为辅，让中学生在做学校，在用学校的教学方法。
第一节课是由珠海市润州实验学校朱斌老师执教的《电压和电流表的使用》，朱斌老师是宁波市教学名师，多次获得市基本功银奖、市优质课银奖。朱斌老师基本功扎实，他通过自制教具以类比法引入新课，辅以“新式样”教学方法，注意培养中学生阅读能力，使中学生在整节课学习中目标性更强。朱老师整节课精讲点拨中学物理，组织中学生实验活动，引导儿子亲历知识发的发生背景，发生过程，真正做到以中学生为中心，让中学生在深度学习中提高科学素质。
第二节课是由珠海市新海实验学校单振玲老师执教的《声现象综合实践活动》，单老师曾获得省优秀课银奖，省信息化教学课二等奖。单老师以播放唐宫为背景的民族二胡独奏视频引入新课，迅速捉住中学生和观摩班主任的眼珠，接出来的中学生动手制做钢琴，并用所做钢琴独奏曲目，成立一支严打弹拨乐团，真正实现跨学科教学。这样的教学方法除了锻练了中学生的动手能力，更是让中学生在动手过程中运用所学知识。单老师的匠心颇具，让中学生在快乐学习中提高科学素质。
第三节课是由广东省丰县中级学校少年班王野老师执教的《磁体与磁场》，王野老师曾获得省基本功比赛银奖，省优质课银奖。王老师通过“礼轻情意重”引入新课，并以“百宝箱”为依托，让中学生自由探求，带着问题在玩中晓得了了磁性、磁化与磁体，他通过自制教具举办实验教学，课堂氛围活跃，中学生积极参与课堂学，在玩中充分将本节课知识了然于心。
第四节课是宁波市金山分校鲁丹老师执教的《欧姆定理》，鲁丹老师是珠海市化学班主任专业发展团队成员，曾获得区基本功银奖、优秀课银奖。鲁丹老师以自制器材调光吊灯，并提出问题引入热学三剑客，并引导中学生思索她们之间的具体关系，同时穿插欧姆在探究欧姆定理时坚持不懈的故事，让中学生在生活小学习欧姆持之以恒的精神。鲁老师以分组实验，中学生自主探究的教学方法让中学生获得数学规律，锻练了中学生的动手能力中学物理，亲身的体验和探究无疑是印象最深刻的，中学生在科学探究过程中提高了科学素质。
第五节课是东海县白塔中级学校刘芳老师执教的《磁体与磁场》，刘芳老师曾获得市优质课银奖，市创新实验教具银奖，市新“333”教学标兵。刘芳与王野老师同课异构，却各有各的精彩。刘老师以魔力盒引入新课，一下子吸引了中学生的注意力，又以故事实验让中学生自己动手去发觉知识，描述知识，不断以问题推动中学生思索，同时，刘老师又通过自制教具举办实验教学，让中学生在实验中体会数学之美。
项目负责人，市化学专业发展团队主持人，市港城名师正中级班主任于玉和以《课堂教学及评价的四度》为题，对后面五节课进行了精准点评，又从新课标核心素质教学方式，教学过程等方面详尽点评了单老师的《声现象综合实践活动》这节课。接着，于校长从和谐的有学科气味的质朴的有效的课堂的特点展现了哪些是好的课堂，课堂教学必须关注通感有梯度，节奏有斜度，跟进有力度，评价有效度四度，评价课堂要通过一维目标是否清晰明了，二维方式是否合理恰当，三维设计是否新颖独特，四维评价是否及时多元这四维进行。
曾获获全省及广东省自制教具能手称号，创新实验类赛事全省奖5次、省级银奖7次，“521”工程第三层次培养对象，市优质课银奖，2篇论文被人大打印资料全文转载，3次获得省、市级教学成果奖，获国家专利一项，省、市级媒体报导3次，来自宁波市海滨学校的吴龙忠老师是创新实验的专家。吴龙忠老师以题为《物理实验创新必经的六个阶段》的讲堂展示了他一步步成为专家的过程，其中第一阶段是要做课本实验（照本宣科做实验会有新发觉），这是遭受磨难的阶段，是积累知识的阶段，新班主任要从做学校，玩学校，做中教。第二阶段是读文献（读万卷书）这一阶段是反省和学习阶段。第三阶段是仿造或改进实验，发表论文，这一阶段是学因而用增强的阶段。第四阶段是实验创新并发表论文（创造发明、无中生有），这一阶段是独立行走的阶段。第五阶段是实验创新类赛事得奖（走万里路）这一阶段是慢跑阶段，第六阶段是实验创新类课题的研究、研究推论，这一阶段是沉淀阶段，在这一阶段中吴老师有自己的看法，创新不一定非要高大上，常态化短小精悍的创新实验才是大道至简。
通过本次活动，构架了班主任互相学习，研究创新实验教学的桥梁，进一步迸发了班主任优化实验课的热情，彰显了提高小学数学科学素质的重要性。