XXX小学20xx年高考教学质量剖析
教学质量是中学的生命线，提升教学质量是班主任的应尽职责，是中学办妥人民满意教育的具体表现。2013年高考在上级部门、领导关心指导下做了大量的工作初中物理一模考试质量分析，取得了比较好的成绩。2014年在全体师生的共同努力下，继续抒写辉煌，现将我校2014年高考质量进行简略剖析：
一、基本情况
去年我校九年级结业生158人，实际出席高考中学生人数155，缺考3人，
600分以上9人；500分至599分的有17人；400分至499分有30人；300分至399分有38人；299分以下64人；最高分664分。从整体来说，中学生进校素养与上一届相比有所下滑，但在各教师及学科科任班主任的悉心培植与催促下，去年三个班中学生的学习积极比较高初中物理一模考试质量分析，学习自主能力比较强。似乎“培优”效果不够突出，但“促中”效果显著，中上等中学生发挥较为稳定。值得可喜的是在中学采取针对性举措后学生各学科之间发展较为平衡，尤其是九（1）班的语文、数学学科上了一个大台阶，这对中学生高考总分的提升有至关重要的作用。
去年高考上600分的中学生数是历届之最，其中投档职校52人，重点中学10人。
二、近两年高考成绩比照
1、平均分比照剖析
从我校近两年高考平均分情况来看,2014年平均分比2013年、2012年平均分均有提升：英语科比2013年上升0.8个百分点,比2012年提升0.4个百分点,可以看出英语总体成绩有小幅度提升;数学科成绩比2013年、2012年、分别上升1.3个百分点和8.2个百分点，成绩提升幅度较大，尤其相比较2012年来说；英文科也较2013年、2012年来说分别上升5.6个百分点和7.3个百分点，成绩是逐步提升，并且提升幅度较为显著。这两个学科取得了十分不错的成绩，这得益于中学提出的“狠抓语文、英语薄弱学科”的指导思想，得益于老师们不计酬劳、刻苦钻研的无私奉献精神。2014年理科综合比2013、2012年均有大概4.7的上升，可以说，理科综合是逐年上升，2014年较前三年来说上升幅度较大，值得可喜可贺！2014年工科综合比2013年上升了6.7百分点，但比2012年增长3.8百分点，须要在下一学年的教学工作中注意总结，防止成绩左右摇摆、上下幅渡过大。总的来说各学科成绩较前三年均有提升，这与一个团结、奋进的集体的努力是密不可分的，这让我们看见了摆省学校今天的希望！
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