李政道，1926年11月24日生于重庆，四川成都人，罗马尼亚学院全校级院士，法籍日裔化学学家，诺贝尔数学学奖获得者，因在宇称不守恒、李模型、相对论性重离子碰撞（RHIC）数学和非拓扑孤立子场论等领域的贡献而享誉。
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序言
李政道作为一名诺贝尔化学学奖得主，其学术成就广为所知。而作为一名战略教育家，李政道先生的育人成果之丰硕，影响之深远，还未获得足够的关注和研究。少年班的完善，强化了基础科学人才培养；中俄联合培养数学类研究生项目（，China-U.S.and），英才辈出，部份顶级学者，已经跻身全球创新的第一梯队，令学界为之一振；“䇹政学者”远超万人，当初的“䇹政学者”有些早已成长为明天的“䇹政导师”，而大专生参与科研也逐渐成为时尚所向；科艺基金，搭建了自然科学和人文艺术学科交叉创新的桥梁，科学家和艺术家的交流碰撞，甩掉专业的枷锁，迸发出源源不断的创意精品；自然科学基金，已经成为各院校、研究机构考评评估的重要指标之一，立项数和资金量，演变成各类排名榜，关联着职称、考评、政策、规划等等。
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风物长宜放眼量
少年班
1974年5月19日，李政道返京，给周恩来首相寄信，即关于培养基础科学人才的建议书《参观清华学院后的一些看法》。这封信后由首相转呈毛泽东主席。为克服祖国教育的危机，信中建议使用培养芭蕾舞艺人的办法来培养基础科学人才，构建一支基础科学队伍；建议从全省选拔一批十几岁的女儿集中培养，达到能独立进行研究工作的水平，之后再出国进行一段时间的实践。李政道后来追忆，“我实际是要打破不注重培养基础科学人才和其他人才的局面”“这个突破口就是对聪颖少年进行超常规的培养”。1
1978年3月，中国科学技术学院创立了第一个少年班。而今，少年班制度已然运行四十余年，结业生遍及学术、金融、高科技企业等领域，如庄小威2、骆利群3等已经成为各自领域内的领军人物，这一传奇式教育模式在创新人才培养方面，依旧具有先锋意义，值得深入剖析。
1979年5月，李政道在广州友谊饭店授课：统计热学、粒子化学和场论。为期两个月，每日五小时。全省33个科研单位、78所院校，共约1000余科研人员、教师、研究生出席听课。当时的社会条件下，能看到顶级科学家的讲课，是非常难得的。李政道每晚下午三点早起，备课六小时，下午上课，中午讨论，晚上还和部份听课的朋友老师一起交流讨论。
在过程中，李政道发觉，当时祖国面临人才断档的严重危机状况，只在国外开展讲堂补习是远远不够的4，一部份中学生的基础十分好，倘若能到当时最先进的实验室、研究机构进修深造，相信会得到很大提高。怎奈当时变革开放刚才开始，不具备送她们出国留学的物质条件，雅思等语言考试也未在中国落地，只能开辟一条新的公路。
时任科大学副校长的严济慈在讨论中提出，能够在听课的研究生中选拔几位由李政道带到意大利去读研究生。李政道试着采用德国波兰学院化学系博士生资格考试的题目，对研究生院的少数研究生进行了面试和笔试，为阿根廷学院投档了五名研究生，这种中学生于1979年秋赴美就读，她们学习期间的费用由罗马尼亚学院捐助。
同年12月末，在上海召开了第二次考试。数学试卷仍采用阿根廷学院的题目，英语试卷由中国院士命题。她们的考试成绩十分好，该校又投档了三名。李先生同时向伦敦市立学院和密歇根学院等校作了推荐，她们也从中投档了十名，同样提供捐助。1980年2月1日，李政道开始大规模地展开工作，向53所英国高水平的学院数学系系院长和院士们发了二百多封内容相同的信。从那时起，即将全面地开始了。5
六年时间，近千名中国中学生通过此项目赴北美攻读化学学博士学位。由于的制度和印度入学制度完全不同，但是规模又不小，因而，在日本的工作量惊人。李政道亲力亲为，投入了大量精力在此项目上，成为学者口中亲切的“大家长”。四六年猝然而过，如今好多学者早已成长为业界巨擘中国物理学家李政道，从基础研究到应用创新，活跃在创新前沿，成为中国变革开放后经济社会全面发展的重要人才力量。
中国博士后制度6
从1978年开始，派遣留中学生出国学习，1981年国外开始施行学位制度，1983年已有研究生获得博士学位，此时在美国获得博士学位的人员也相继归国工作，怎么妥善安排工作使她们继续发展和成长为应国须要的高科技人才是亟需解决的问题。
1983年和1984年5月李政道院士先后致信国家领导人，建议借鉴美国培养年青中级人才的经验，在国外个别学术水平较高、科研条件较好的高等高校和研究机构筹建“科研流动站”。李政道提出，应构建一个有中国特色的博士后制度，将流动的优点化成博士后制度整体的一部份，并就博士后制度的基本施行模式，包括目的、组织、经费以及解决户籍、工资、编制、人事管理、住房等方面提出了建议。
李政道的建议对中国博士后制度的施行起到了关键作用。1985年7月，国务院批准试办博士后科研流动站，从津贴、户口、住房几方面，解决博士后的后顾之忧，使博士后科研流动站成为筑巢引凤，加速培养和缔造高水平的年青科技人才的重要基地。
䇹政基金
“䇹政基金”是李政道院长及其亲属为了记念李先生过世夫人秦惠䇹男士，于1998年捐款私人储蓄构建的“秦惠䇹与李政道中国学院生见习进修基金”。“䇹政基金”现支持上海学院、复旦学院、上海交通学院、苏州学院、兰州学院与日本台中复旦学院六所院校的优秀大专中学生进行基础领域的科学研究工作，荣获的中学生则被命名为“䇹政学者”。每年一期，按秦惠䇹女士的遗愿：“䇹政学者”中的女人比列不应多于50%。
“䇹政基金”的宗旨是支持学院中优秀有志的大专生，借助寒假期和闲暇时间，帮助她们创造条件，步入实验室早日参与科学研究，与工作在科研前沿的科学家密切接触，使她们了解科学研究的本质，培养对科学的爱情，迸发对科学的内在兴趣，获得科学研究领域工作的训练和经验，并鼓励交叉学科的研究。
科艺基金
2013年1月31日，李政道先生责成重庆交通学院时任张杰市长，抒发了拟捐款构建“上海师大李政道科艺讲堂基金”（以下简称“科艺基金”）的心愿，并建议筹建“上海师大李政道科学与艺术委员会”，负责协调举行关联的“上海师大科艺专题研讨晚会”和“上海师大李政道科艺讲堂及科艺作品大奖赛”。
2013年8月，北京交通学院与李政道先生签订捐款合同即将筹建“科艺基金”。“科艺基金”每年围绕一个科学主题举行系列活动，希望研究和阐述科学的新成果和疑惑，鼓励科学家与艺术家共同合作，研究和讨论科学和艺术的关系，用艺术方式诠释科学对人类、社会和环境的影响，至今已成功举行7届，荟萃了一批锐意创新、才思倾泻的科艺作品。主题画及得奖作品汇集成彩页《科艺·李政道》已经付梓出版，不用到展览现场，读者也能欣赏到科艺作品的融合之美。
除此之外，李政道先生还进言构建国家自然科学基金，在中国首次将同行评议引入科研经费的分配，渐渐形成国内运行最规范最具权威性的科研捐助体系7。捐献全部个人收藏和原稿档案等创立李政道图书馆，设立李政道研究所，以吸引最顶级的科学家，产生自由探求的学术气氛，磨炼一批属于我国自己的顶尖科学家，促使化学学及其交叉学科研究的重大发展等等。
03
桃李不言自成蹊
在考察李政道育人思想和实践的过程中，确实有几点值得分享。
科学方式：从试验田到规范建制
以为例，最初是从Pre-开始，即1979年的两期，尝试了选聘形式、笔试口试内容等，依据入读后中学和中学生的反馈，再总结经验即将开始。这一过程，正充分彰显了李政道先生严谨求实的科学精神，充分督查，控制变量，小规模实验，按照成效，验证修订，逐步推动，产生规范建制，之后描画开来。
“䇹政基金”也是这么，最初是4所院校，之后是5所，如今是6所。不盲目扩张，而是要保障基金支持的相关单位的管理和服务水平，促进高等教育教学变革，将科研活动引入专科教学过程，培养中学生科研能力和创新能力的同时，促使她们全面素养的提升，使一批批优秀大专生脱颖而出。
示范效应：从小而美到星火燎原
李政道先生提倡设计的各类育人项目，在一开始，经常是以解决某个问题为目的的，并且由于成效明显，就被纷纷效仿，远超最初的规模，具有示范效应。
比如施行三年后，口碑十分好。英籍分子生物学家、美国康奈尔学院院长吴瑞(RayWu)受启发，效仿发起中俄生物物理联合招生项目(Chinaand，简称项目)，在中国选拔优秀中学生赴日本学习生物物理和分子生物学。该项目自1981年开始至1989年结束，先后派出了422名中学生赴美攻读生物学科博士学位，为中国培养了一批生命科学的杰出人才。
“䇹政基金”也有这样的示范推动效应。不同于其它奖学金，“䇹政基金”不是奖励学习成绩和既有成果，而是在基金施行过程中提供条件和机会，促使大专生参与科研。“䇹政基金”的施行，让原先只逗留在上课考试的大专生，才能实地参与一线督查实验，在研究小学习，在研究中筛选出有志于擅长于学术研究的青年学子，防止出现直博了才发觉不适宜自身志趣的问题，让中学生在最有活力和选择主动权的时侯，充分参与和了解学术之路的真实情况。
李政道先生多次指出：基础研究要紧抓正确的方向，要在研究中间来培养人才。更为重要的是，要在她们年青时，在她们富于创造力的时侯，在她们乐意献身基础科学研究的时侯，进行认真地培养。现今大专生参与科研更加常见，不少中学以“䇹政基金”为范本来设计落实大专生科研推动项目，更多的中学生受惠其中。
人文情结：从全流程育人到全方位关心人
李政道先生的人文情结，最突出的是推己及人、奖掖后学。在采访和文章中，李政道先生多次追忆自己中学生时期得到的恩师赐教和求学机遇，非常感恩，也要想方设法为年青人提供推动学习交流的环境和机遇。从为大专生提供科研经费支持的“䇹政基金”，到项目，到博士结业后步入博士后“科研流动站”，再到自然科学基金会，为年青学者从懵懂到成熟一路保驾护航。
尤为可贵的是，李政道的人才培养理念不是以人为器，而是在尊重人的差别性的前提下，基于现有的社会条件全方位推动人的发展和幸福。少年班，是关注到聪颖少年，有针对性地进行超常规的培养；“䇹政基金”规定“䇹政学者”中的女人比列不应多于50%，这对于一些男多女少的理工院校来说，给了女中学生更大的信心和机会，迸发出更多男性涉足科学的希冀。博士后制度设计之初，李政道先生就对解决户籍、工资、编制、人事管理、住房等方面提出细致周到的建议，解决女儿的户籍和入学问题，时常让一贯严肃冷峻的学者们喜不自禁。项目帮助家境拮据的学子，接受全球顶级的教育，在异国他乡不会由于生存捉襟见肘，能心无旁骛投入学习研究；自然科学基金，外审盲评等流程规范的制订，打破中学等级的圈层，以程序正义获得申请者个人和单位的认可，营造清寂气正的学术环境。
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结语
科学方式、示范效应和人文情结，让李政道的育人事业不断扩充推进。据悉李政道先生和中国领导人的交流互动，为育人项目的展开提供了政治保障和资源支持8；李政道先生对于基础科学研究的注重和支持，指出基础科学人才培养的重要地位，随着时间，渐渐显露出战略的前瞻性，2020年开始强基计划9在全省实行；李政道先生对于面对面教学的注重，一对一师徒式培养的指出以及科艺融通、增强人文艺术通识教育等理念，对昨天的创新人才培养具有重大的启示和参考。
李先生情系祖国教育事业，饱含满怀热忱，殚精竭虑，为促进中国科学技术与教育事业的发展、加快培养优秀人才，做了大量卓有成效、极具创新精神和战略智慧的工作，产生了奇特而丰富的创新人才培养思想和实践体系。
这种智慧和努力，值得被更多人了解、学习、效仿。
注释
1.参考中国高等科学技术中心编，李政道笺注(科学与人文)[M]，北京科学技术出版社，2008年5月第1版，稿本部份。
2.庄小威，1972年1月出生于中国浙江省嵊州市，1987年考进中国科学技术学院少年班，1996年博士结业后步入哈佛学院从事博士后研究工作，师从朱棣文；生物化学学家，法国国家科大学教授、美国艺术与科学大学教授、美国国家医学科大学教授、中国科大学外籍教授，耶鲁学院物理与物理生物、物理学双聘院士。
3.骆利群，1966年1月出生于中国北京，1981年报考中国科学技术学院少年班；1986年通过中俄生物物理联合招生项目公费留中学生考试，1992年获得博士学位；神经生物学家，法国艺术与科学大学教授、美国国家科大学教授，哈佛学院院长。
4.李政道，我和[J]中国物理学家李政道，神州学人,2005,(04)
5.详见赵天池，天语物道-李政道评传，中国计划出版社，2017.12
6.详见冯支越，从项目到中国博士后制度[J]，上海学院学报(哲学社会科学版)，第41卷第4期
7.韩孝成，李政道对新中国科技事业的影响[J]，自然辨证法通信，2007年第4期
8.施宝华，邓小平的科学家同事：李政道[M]，诗人出版社，2014年12月
9.基础学科招生变革试点，俗称强基计划，是教育部举办的招生变革工作，主要是为了选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素养优秀或基础学科拔尖的中学生。
参考文献
[1]中国高等科学技术中心编,李政道笺注(科学与人文)[M]，北京科学技术出版社,2008年5月第1版[2]吴塘、柳怀祖,六年(第二版)[M],上海:上海学院出版社,2002[3]赵天池，天语物道-李政道评传[M]，中国计划出版社，2017.12[4]陈小科张牡丹江，项目及其对中国生命科学发展的影响[J]，自然辨证法通信.2006,(01)[5]䇹政基金管理委员会官网[6]李政道数字资源中心