高中化学总备考计划（一）
高中数学知识点分散，总备考时难度较大，非常是第一次带高中的青年班主任，倍感皑皑题海，无从下手。如何从宏观（整体备考方案）、微观（课堂教学模式）及中学生心理等方面进行调控，以提升备考效率，收到事半功倍的疗效，下边就以上几个方面说说我在近几年初中数学备考中的实践和思索，以达到抛砖引玉之目的。
一、制定严密的计划，采用“三轮备考”法
“凡事预则立，不预则废”，高考备考前应制订严密的计划，计划要细，细到本节课的备考目标是哪些，做哪些类型的题，培养中学生什么方面的能力等。计划还要全：包含备考过程中的阶段性过关考试，中学组织的统考、全市统一的结业会考等，另外对实验操作的备考和练习，也要合理安排。备考中要指出重点，多练难点，不漏知识点。鉴于现今高考命题指导思想的逐步转变，从宏观上进行“三轮”复习是必要的。
第一轮：捉住课本，筑牢基础.
可看课本重现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破薄弱点，教材中的难点。这轮备考实际上是建立小学数学备考目标，使前后知识联系上去，产生网路化，以便中学生记忆。如此多的知识点倘若仅靠老师在课堂上“灌输”给中学生，弄成新课的“浓缩”，在有限的时间内是不可能的，也是无效的，因而要充分调动中学生的积极性，让她们动眼、动脑、动手，剖析讨论问题，之后再总结，班主任只起到引导的作用，不要为中学生包办一切。对于通常性的考点通过练习重现，对于考点中的重点、难点要以例题方式出现。如对热学中的难点《浮力》的备考，首先要推进对压强公式的理解，F浮=ρ液gV排中,ρ液不是物体的密度，是物体所浸没的液体密度，V排也不是物体的容积，是物体浸在液体中的容积，只有物体完全浸入时，V排才等于V物。其次对压强在高考中出现的题型举例剖析，包括阿基米德原理的应用，用弹簧称二次称重法测物体所受压强，悬浮物体的估算等，最后对压强与压强，简单机械有联系的简单的综合题也要涉及一些，这样既让中学生提早接触综合练习又能强化基础知识的记忆。
第二轮：掌握重点，专题备考。
（1）“板块式”专题备考：打破教材的章节次序，把所有内容分为热学、热学、光学、电学四大蓝筹股，重点强化每块知识的联系，提升备考的难度，培养中学生的综合能力。
（2）“按题型”专题备考：按照高考题目类型，分为选择，填空，实验（包括操作实验）,估算等专题，进行专门练习，使备考纵横交错，从整体上把握备考重点。
（3）“热点知识”专题备考：把近几年来高考中的热点，重点问题编成若干个专题进行备考。此备考以练为主，以讲为辅。练习时采用题组的方式从不同角度反复出现，中学生通过观察，比较，剖析此题与彼题的优缺，既顺利解决了问题又熟练把握了方式，且在脑子中留下了深刻的印象。
第四轮：针对考点，加强训练。
经过前三轮的备考，无论从知识的把握,还是从解题能力的培养就会有所提升，但在临考前心理上很不稳定，因而要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提升中学生解题速率和正确率。
二、学习数学概念，力求做到“五会”
高中将学习大量的重要的数学概念、规律初三物理浮力专题训练，而这种概念、规律，是解决各种问题的基础，因而要真正理解和把握，挠度求做到“五会”：
会叙述：能熟记并正确地表述概念、规律的内容。
会抒发：明晰概念、规律的抒发公式及公式中每位符号的数学意义。
会理解：能把握公式的应用范围和使用条件。
会变型：会对公式进行正确变型，并理解变型后的含意。
会应用：会用概念和公式进行简单的判定、推理和估算。
三、重视作图和识图
学习化学离不开图形，从运用热学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是主要借助“图形语言”来叙述的。知识的条理化，剖析解决问题的思路等问题，用一般意义上的语言或文字抒发都是有局限性和低效率的。所以，根据科学的方式动手作图是学习数学的重要方式，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。
在高中数学课里，朋友们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。“大纲”要求的作图主要分两部份：一部份作图属于画图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等；另一部份，依照现成的图形学会识图，所谓识图是指要注意结合条件看图，除了要学会把复杂的图形看简单（即剖析图形），更要学会在复杂的图形中看出基本图形。比如，在估算有关电路的习题时，已给出的电路图常常很难剖析下来是串联、并联或是混联，倘若能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，都会很容易地看出电路的联接特性，使有关问题迎刃而解。
四、重视观察和实验
化学是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是数学学的重要研究方式。法拉第以前说过：“没有观察，就没有科学。科学发觉诞生于仔细的观察之中。”对于初学数学的中学中学生，尤其要注重对现象的仔细观察。由于只有通过对观象的观察，能够对所学的数学知识有生动、形象的感性认识；只有通过仔细、认真的观察，能够使我们对所学知识的理解不断推进。诸如，学习运动的相对性初三物理浮力专题训练，老师提到参照物时，许多朋友就会联想到：坐在列车上的人，会观察到高铁两侧的电杆、树木都向车尾狂奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。
在学习化学知识的过程中，我们还应当注重实验，注意把所学的数学知识与日常生活、生产中的现象结合上去，其中也包含与化学实验现象的结合，由于大量的化学规律是在实验的基础上总结下来的。作为一个刚才开始学习数学的中学中学生，要认真观察老师的演示实验，并独立完成中学生的动手操作实验。
在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，来判定自己设计的实验方案在实践中是否可行。诸如，可以自己设计实验检测中学绿地中一条弯曲小径的宽度；可以通过实验检测念书途中开车的平均速率；还可以设计在缺乏电压表或缺乏电流表的条件下检测未知内阻的实验。这些都须要朋友们自己独立思索、探索，不断提升自己的观察、判断、思维等能力，使自己对化学知识的理解更深刻，剖析、解决问题会更全面。
五、学会“两头堵”的剖析方式
化学知识的特征是由简到难，逐渐深入，随着学习知识的增多，许多朋友都倍感化学题不好做。这主要是思索的方式不对头的缘故。
领到一道题后，通常有两条思路：一是从推论入手，看推论想需知，逐渐向已知靠拢；二是要“发展”已知，从已知想可知，逐渐推向未知；当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。这些剖析问题的方式，就是我们平常常说的“两头堵”的方式。这些技巧说上去容易，真正领会和把握并非“一日之功”，还须要朋友们在学习的过程中逐渐地感受并加以应用。
六、注意适当分类，把知识条理化和系统化
当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。因而，可试着根据课文和个别补习材料中勾画的框架图去帮助记忆和理解。
有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，以便自己进行剖析、比较、综合、概括；可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念列入旧概念的系统中，逐渐在脑子中构建一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。通过这些方式，不但才能加深对基础知识的理解，但是能够收到事半功倍的疗效。
七、中考化学考试要点剖析
知识点主要有，热学主要有四个：二力平衡（包括一条直线力的合成、功、功率、机械效率、），密度，浮力，压强。热学主要有三个：欧姆定理，电功，电功率。
热学主要要理解力的概念，在理解的基础上掌握三个重要力：一个是重力、还有磨擦力和压力。在学热学时，应当与生产、生活相联系，但是力争构建化学情境，千万不要死记硬背。对于每一个热学概念要强化理解，力争弄明白每位概念如何来的，它在述说哪些内容，这个总论有哪些用。在理解的基础上强化必要的训练，多做题，通过做题检验自己知识的把握程度。及时查缺补漏。
高中数学总备考计划（二）
随着秋天的将至，高中结业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体中学生的具体情况，结合实际，力争做到让每一个中学生发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现朋友们心里的美好理想。在备考教学中组织中学生做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合能力提升教学工作，争取在结业和升学考试中获得好成绩。
教学总目标：
1、提高数学成绩在昌平区的排行位置。
2、在升学考试中除了要提升中学生的总体成绩，更要提升中学生的优秀率，更期望能有满分卷。
一、本学期教学内容
1、讲完第二册数学书的14、15、16三章
2、复习高中数学第一册和第二册。
3、做好分部和综合训练。
二、复习的重点和难点
1、力学和热学两大部份。
热学的重点是浮力、浮力、杠杆、机械效率。并且出题的综合性较强，与上面学过的力的平衡等知识联系密切。其中压强是历年高考的热点，也是高考的难点，也是中学生觉得是最难入手的知识。
热学的重点是欧姆定理、电功率。它们的综合题又是热学考试的难点。中学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，导致失误。
2、声学、热学、光学中，热量的估算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图是中学生最容易出错的知识。
三、具体的备考方式
1、夯实基础，巩固双基。
以课本为主线，让中学生把握基本概念和规律，让她们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方法来检验中学生的把握程度，及时反馈，与中学生做到知识日日清。
2、连点成线，蓝筹股拓展。
依据中试题“源于课本以低于课本”的考试特性，在备考将各个知识点进行横向和纵向的知识联系，产生知识的主线，再将知识主线交织成面，产生系统，配合精选的习题对知识提高提炼性。
分成热学、电学、热学、和光学四大蓝筹股，而且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方式的渗透使中学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，晓得优缺。
3、综合训练，能力增强。
通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养中学生的剖析、归纳、做图等综合应用能力，[莲山课~件]希望提升中学生的综合应用能力。而有一部份中学生通过这一轮的备考，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞越。
4、模拟高考，素养适应。
在备考的最后阶段，通过模拟考试让中学生宽阔视野，多见种类题型，让中学生争取在最短的时间内找到简约省时的解题方式，培养中学生良好的应试心理，产生豁达向下的积极态度.
四、对不同层次中学生采取因人而异的方式，强化班主任的自身教学素养和修养。
1、加强对学困生的知识补救，减少对升学的影响。尤其对每位班级的后十各中学生，多与她们进行情感和教学上的沟通，让中学生发自内心的有改变现今学习状态的思想，提高自信心和自制力。.
2、增强学优生的知识容量，扩大中学生的视野，考出优异的成绩。
3、加强对中等中学生的关注程度，这大部份中学生是教学的主要组成部份，是提升教学成绩的主体。对她们多关心和沟通，在情感上和心理上让中学生有愉悦的精神状态，处于积极豁达的学习状态中。
五、三轮备考中应当注意的几个问题
（一）、第一轮备考
第一轮备考应当注意的几个问题
（1）必须扎扎实实地筑牢基础。
（2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的加强练习。
（3）定期检测中学生的作业，及时反馈。班主任对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和某些补习相结合，或将问题渗透在之后的教学过程中进行反馈、矫正和加强。
（4）面向全体中学生，因材施教，分层次举办教学工作，全面提升备考效率。
（5）重视思想教育，不断迸发她们学好化学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。
（二）、第二轮备考应当注意的几个问题
（1）第二轮要以专题为单位，专题的界定要合理。
（2）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切勿面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点非常是围绕高考必考内容选取专题，要进行拔高，适当降低难度；按照专题的特征安排时间，重要处要狠下工夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
（4）重视解题后的反省。
（5）专题备考的重点是阐明思维过程。注意化学思想的产生和化学方式的把握，这就须要充分发挥班主任的主导作用。
（三）、第四轮备考，也就是模拟题的组卷和讲评中应当注意的几个问题
（1）模拟题必需要有模拟的特性。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比列，总体难度的控制等要切近中试题。
（2）、模拟题的设计要有梯度，立足高考又要低于高考。
（3）、批阅要及时，趁热打铁，切勿连考两份。
（4）、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让严苛的评分教育中学生，既然会就不要失分。
（5）、详细统计中学生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要根据。由于出错较集中的题具有代表性，是中学生知识的遗漏点，为查漏补缺，统计是关键的环节。
（6）、立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切勿面面俱到式讲评，切勿蜻蜒点水式讲评，切勿就题论题式讲评。
（7）、留给中学生一定的纠错和消化时间。班主任讲过的内容，中学生要整理出来；班主任没讲的自己出错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。班主任要充分借助这段时间，解决某些中学生的某些问题。
（8）、教师要教学民主，要有蹲下来看“学生的世界”的态度，深入到中学生具体思维中去，了解态度和个性，与中学生平等交往，互相尊重，在“榜样的力量”感染下，中学生们主动学习，勤奋用功，以极大的热情，进行创造性的备考。
（9）、注意帮助中学生进行心理调整，这是每个班主任的责任，也是中学生取得理想成绩的关键。
高中化学总备考计划（三）
化学备考，一定要结合所带中学生的实际情况进行，围绕科研兴校，科研兴教，大面积提升教学质量，最大限度提升升学率为目的。以学习为先导，教研为动力，立足课堂；对**年初一辅导班化学总备考制定如下工作计划。总备考工作计划内容包含有进度与目标、复习策略和教学手段。
一、复习进度与目标
将本年高考数学备考定为三轮化学备考。第一轮备考是在国庆前；按教材和配套的优化练习内容逐章备考剖析讲解，备考课时按上缴教学进度表进行。备考目标是对“双基”进行巩固和提升；完成知识体系的建构，阐明内在联系，完成对八年级和九年级阶段性的数学测评。面向全体中学生，重点是让基础差的中学生有所收获，基础好的朋友有所提升；阐扬化学大赛补习。第二轮国庆后到高考前一个星期，按照第三次月考情况，针对中学生存在的问题，结合教学实际进行分块备考及综合训练。备考目标通过估算题和实验探究题讲练，提升中学生能力和技巧，通过综合训练，培养中学生审题能力、分析能力和应用能力以及信息处理能力。同时，指出中学生的书写规范性和画图规范性。
二、复习策略
第一轮备考策略：
1、提纲挈领，知识网路化。
所谓提纲是指老师提出本章主干的基础知识，让中学生在主干知识基础上加以推进和细化；力防原地踏步跳票，对重点知识要让中学生晓得知识的内涵与外延，有的要从微观角度解释宏观现象，让学习变为师生间互动的新生成的学习过程。
2、分层教学，“四点”合一
列举每章重点、难点、考点、易混点；重点常常是考点，突出重点时结合考点讲解。难点常常是易混点，不解决这个问题；就违反重视中学生发展理念。如：运动和静止；惯性和牛顿第一定理；斥力反斥力与平衡力；内能与热量；功与功率；发电机与电动机以及力臂画图等；从中学生学习实际情况出发，结合备考进程；可采用图像、图表、比较等方式，找出它们联系与区别；从外延切入，阐明内涵。
3、加强课堂教学，优化备考。
因为时间紧，备考任务重，必须加大课堂教学工作。除了从备考进度、内容、方法和手段方面入手；还要从筑牢“双基”、中考命题特性方面取得共识。在备考中指出五点：
（1）针对性即重点、难点、考点、易混点；
（2）有效性：讲清基本概念、规律和典例，借助“一题多解”、“一题多变”拓宽思路。
（3）灵活性：重视技巧选择，针对不同问题进行讲解，重视课堂反馈，及时机智处理问题
（4）民主性：让中学生上台讲解习题、进行实验，自编习题；互评互动。
（5）多样性：手段不要单一，模式不要单一；方法不要单一；编撰口决，帮助记忆。
第二轮备考策略
1、突出重点：按照湖南省普通中学招生考试指导纲要热学、电学仍是备考重点。要讲清速率、密度、压强、功率和机械效率概念；讲清电压、电压、电阻、电功和电功率概念。
2、分类归纳：在分块备考的基础上进行分类归纳：
（1）实验类：检测型、探究型、设计型和操作型实验；重点放到探究型和实验型实验。
（2）估算类：主要有浮力、浮力、功率、热量、电功率；重点是增强解题技巧和方法，解决解题的规范性。
（3）画图类：按力的、光的、电的蓝筹股进行专题讲解与训练，注重力臂的画图。
（4）题型类：有探究的、开放的、应用的、图表信息的、材料阅读的重点是关注热点问题重视数学知识与生活科技的联系。
3、模拟测试评讲：主要让中学生提升解题的质量与速率，提高临场应考能力。
三、教学手段
1、复习以现行教材、甘肃省普通中学招生考试指导纲要、中考通20XX湖南省高考8天冲刺为主要资料。
2、多彩的光和力电部份实验采用多媒体展播备考。
3、对重点实验采用演示与分组实验互补以提高中学生操作技能。
4、采用模拟试题对中学生进行测试讲评进行补缺补漏以期提升高考学业成绩。