化学实验课是对中学生进行科学实验基本训练的一门独立的、必修的基础课程。课程从知识、能力、素养方面对中学生的综合能力进行全面培养。课程本着课程育人的原则，融入课程思政元素，囊括多层次的实验能力培养。致力对中学生进行化学实验知识、物理实验技巧、物理实验技能等基础知识传授的基础上，提升科学素质，使其为今后的学习和科学研究工作奠定良好的实验基础。在课程内容上，分为七个章节，第一章为总论部份，总论部发包括客观认识化学实验的历史地位大学物理实验自组望远镜实验报告，相关物理和统计知识，计量学背景知识，化学实验中偏差来源和不确定度评估，检测方式的选择以及检测结果的表示等。第二、三、四分别为热学力学声学、电磁学和光学实验。那些章节讨论中穿插了一些国际青年化学学家竞标赛（Young',简称IYPT）中的实验案例。通过章节实验设计题，希望可以提供同事们设计实验、综合剖析的能力，并体验到生活中无处不在的数学学。第五章为2019年南开学院主办的第五届全省学院生化学实验大赛（教学赛）内容。第六章为2020年南开学院参与的由西南学院等主办的全省学院生化学实验大赛（创新赛）中学生作品，包括自制仪器作品、学生授课赛事和中学生微视频作品。致力鼓励朋友们借助化学实验平台进行创新活动。第七章为居家实验的实验实践部份。整个课程设计有以下特性：1、将课程思政元素融入每一堂课程，与每一个实验相结合，达到润物细无声的教育疗效。2、注重问题引导的启发式的教学模式，提供丰富的阅读资料，提升对科学知识的运用和理解能力。3、注重对不同专业知识点的融会贯通。4、通过居家实验等引入，提升中学生设计实验能力。5、强化中学生对偏差的剖析和理解，才能借助通用软件进行数据处理与剖析。6、在课堂实验部份，通过课堂分组，化学辩论等方式培养其团队合作、物理知识的交流与抒发能力。希望这门课程才能引导中学生发觉生动、有趣的化学现象大学物理实验自组望远镜实验报告，探究其背后的客观原理和规律，筑牢基础，达到“知行合一”的学习疗效。
